《与体育教师谈心》读书心得与《塑造教师》读书心得汇编.doc

与体育教师谈心读书心得与塑造教师读书心得汇编 与体育教师谈心读书心得与塑造教师读书心得汇编与体育教师谈心读书心得与体育教师谈心是广大体育教师工作者在新课程推行过程中的心得体会和经验，是广大体育教师工作者在新课程推行过程中的心得体会和经验，涉及了教师自身素质的全面提高、教师教育观念的转变、教师角色行为的转变、教师教学方式的转变和教师主动参与教学内容的构建、教学方法的创建等多方面内容。 掩卷深思，作为中学体育教师，面对学生身心发展的关键时期，在注重学生的体质健康、体育知识、体育技能掌握的同时，要积极提炼体育的内涵与精神，并感化和指导十分喜爱体育运动的广大学生，让他们在增强体魄的同时，塑造健全的人格，形成良好的心理素质，进而领悟体育的内涵，指引自己的人生道路。 要引导学生是积极地参与，明白参与不是做做样子，运动中并不在乎水平、能力的高低，全身心投入却是最关键的，运动的结果并不是最重要的，过程的体验却是丰富而深刻的。 积极的投入能体现出一个人的态度，呈现出良好的精神面貌，最终达到促进身心发展的最佳效果。 而被动的参与是无效的，实质上也违背了体育的基本要求与精神。 体育不仅仅可以强身健体，其还有愉悦身心的功能，能调节人的情绪，化解紧张的心理压力，提高人的心理品质，给人带来快乐。 要让学生把积存的能量和紧张通过体育运动合理地释放出来，放松自己的心情既要让学生参与到喜爱的球类运动当中去，获得运动的快乐，也要组织学生从事一些器械类运动，因为它陌生，需要付出更多的勇气和智慧，一个技术动作的尝试和把握，这种体验更深刻，成功的快乐能迅速地转化为人的自信。 再如长跑运动，它同样也能给人带来快乐，只不过许多学生太急功近利只看到吃力的表象，境界未到而已。 进而，教师要帮助学生形成乐观的心态。 世上什么水最甜?大汗淋漓、筋疲力尽之后喝一杯白开水什么事情最开心?通过自己的努力，终于超越了原来一直不能战胜的对手什么人最让大家敬佩?是跌倒后能站起来，再跌倒后仍能笑着爬起来!天将降大任于是人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤要使学生面对困难与挫折，能积极应对，明白痛苦与压力也是人生的重要组成部分，人生的真正快乐，在于不断拼搏向前的快乐，在于勇于克服困难的快乐，能化苦为乐。 更快、更高、更强，是体育的精髓，也体现了人类的一种精神，是人类从古至今、直至未来，不屈不挠、永远向上的真实体现，更是人类一代又一代奋斗不息的顽强意志，去不断超越极限、超越自我，创造一个有一个人类奇迹的原动力。 作为学生，应该是面对现实，从我做起，从小处做起。 通过自身每一次运动成绩的提高，每一个技术动作的改进，每一次拼搏中困难的面对、克服，去审视自己所蕴含的潜力，即是战胜了自我的极限，超越了自我。 在于拼搏的过程，依靠比别人多流的汗水和顽强不屈的意志，才能最终从失败中崛起，胜利后也不会目空一切，努力达到胜不骄、败不馁的境界。 现代人的成功，一个人的道德和智力是基础，继而，一个人在发展过程中，体现出来的态度、情感、意志等非智力因素，在竞争激烈的当今社会呈现出越来越重要的作用。 不容质疑，学校中，体育学科对学生的非智力因素的发展有其积极独到的作用。 爱尔维修曾说过即使是普通的孩子，只要教育得法，也会成为不平凡的人，以此为念，激励自己。 吴永强谢谢阅读！塑造教师读书心得近日，我读了塑造教师教师如何避免易犯的25个错误，一书，感到这本书是一本难得的好书。 塑造教师教师如何避免易犯的25个错误一书中，著名的美国教育心理学家卡罗林博士，收集了职前教师们回忆的近200个在学生时代所经历的最不愉悦，且记忆犹新的事件。 这些事件，涉及幼儿园、中小学以及大学的学生生活，包括班级管理、学生活动、课堂教学、成绩评定、师生交往等等方面，内容丰富，举例生动形象，真实地反映凝固了教师在教育管理中易出现的种种错误。 读着这本书，如身临其境，从所举教师的错误当中，思索着，对照着，是一种很好的学习。 特别是从这些案例中进一步理解了学生的感受，又一次站在学生的视角审视我们的许多教育现象和处理方法。 这本书更吸引我的是，在每一个案例后都有处方的形式，对发生的事件给予分析，帮助读者找出问题的根本。 这些分析根据人的心理发展的理论，提出许多现代教育理念，强调了对学生的尊重、理解，关注、欣赏、支持、帮助，突出了作为教师应有的对学生真诚的爱。 诸如当你身处一个手指责别人的时候，剩下的四个手指其实在指责自己，优秀的教师，善于挖掘不擅长表现的学生其他方面的优点，通情达理的老师会注意黑板礼节尊重学生、理解学生上黑板做题时的感受等等。 做教育教学工作近10年来的我看完这本书，我觉得教师的言行直接影响着学生的成功与失败，表扬学生还是批评学生，促进学生进步还是抑制学生发展，是我们教师应该思考的问题。 想想自己也许在不经意间我的言语伤害了孩子，我却不知道。 这本书中介绍的知识能让我恢复平静，保持心理平衡。 教育是事业，而教师是职业。 我们从事的是教师这一职业，担负的却是教育的责任。 师与生之间，维系在一起的是爱，因而爱也就成为了教育永恒的主题。 教育的最高境界是不留痕迹的爱，我希望自己能够达到这个境界。 多么朴实的一句话。 正是这样朴实的一句话，道出了张思明对教育的理解，表明了他对教育工作的态度用心去做。 用心做教育，就要拥有一份童心。 教师与学生构成了教育的主体，教师是施教者，学生是受教者，而两者并不是对立的，教师与学生间的和谐成为了教育活动得以顺利进行的保障。 在教育活动中，由于学生的年龄因素决定了学生的思想，他们有自己观察问题、分析问题、解决问题的视角，作为与学生有一定年龄差距的老师，则必须要拥有一颗学生一样的童心才能与学生走得更近，才能走进学生内心深处，使教育活动以最小成本取得最大效益。 用心做教育，就要奉献一片爱心。 爱孩子是连母鸡都会做的事。 学生在老师的眼中就是孩子。 既然是孩子，我们就得用我们的爱来教育他们。 我们每天最主要的工作是什么，上课、批改作业？不是，那只是我们工作中很小的一部分，我们主要的工作是把我们的爱给学生，并且，要把我们的爱给每一个学生，不要有所遗漏，因为，如果你仔细观察，你会发现原来每个孩子都是那么可爱。 用心做教育，就要竖立一颗恒心。 十年树木，百年树人。 教育不是朝夕之功，而是一个周期性较长的工作，也许作为我们来说，体会到的只是重复上课、作业、辅导，然而，正是在这单调的重复中，学生却无时无刻不在发生着变化年龄在渐渐长大，知识在逐步增多，思想越来越成熟，与人交往的能力越来越强当然，这些不会展现在我们面前，但是我们可以通过学生的一言一行体会得到。 这是我们持之以恒，坚持不懈地教育的结果。 我们每个人都有过这样的经历经过多次思想工作，顽固不化的调皮学生爱上了学习经过耐心辅导，成绩落后的学生迎头赶上这些都是我们长期教育的结果。 我们选择了教师这一职业，从事着教育这一事业，我们应该用童心、爱心、恒心去撑起这一工作，我们应该用心地去做好我们的工作用心做教育，就要奉献一片爱心。 爱孩子是连母鸡都会做的事。 学生在老师的眼中就是孩子。 既然是孩子，我们就得用我们的爱来教育他们。 我们每天最主要的工作是什么，上课、批改作业？不是，那只是我们工作中很小的一部分，我们主要的工作是把我们的爱给学生，并且，要把我们的爱给每一个学生，不要有所遗漏，因为，如果你仔细观察，你会发现原来每个孩子都是那么可爱。 用心做教育，就要竖立一颗恒心。 十年树木，百年树人。 教育不是朝夕之功，而是一个周期性较长的工作，也许作为我们来说，体会到的只是重复上课、作业、辅导，然而，正是在这单调的重复中，学生却无时无刻不在发生着变化年龄在渐渐长大，知识在逐步增多，思想越来越成熟，与人交往的能力