【精品】班主任培训心得.doc

【精品】班主任培训心得 班主任培训心得班主任工作给我的最大的感受是来越不好当，琐事杂事太多。 但是，自从参加了班主任培训以后，我的想法有了很大的改变，尤其是关于青少年心理健康方面的书籍尤其给我的工作带来了很大的便利，让我更了解学生，更懂我的学生，碰到事情以后我再也不会象以前那样，劈头盖脸就是一顿训斥，而是更会从说服教育方面下手，更能说到学生的心理，取得了很好的效果。 每一个学生的内心都是一个丰富的世界，这个世界充满着求知的渴望、自我实现的设想、社会交往的需求、五花八门的矛盾、突如其来的异想天开学生的内心世界是一个等待开垦的世界，是一个充满能量的世界，是一个充满矛盾的世界。 随着历史的进步，我们的国门打开了，心门却逐渐关闭了，人们的内心有了存放隐私的角落。 学生的内心更是这样。 班主任教师再也不能指望像以往那样强迫他们进入我们设定的世界。 反之，能不能进入学生的内心世界是当今决定教育成败的关键一步。 随着社会对培养学生的要求的改变，更迫切地向班主任提出了更高的时代要求。 下面是我参加了这次培训后的感受。 班主任不好当，而且是越 一、班主任要以身作则，为人师表。 教师要在学生中树立良好的形象和成绩，就必须以身作则，为人师表，从我做起。 中学生正处在一个生理成长期和世界观逐步形成的一个特殊的时期，作为老师，特别是班主任，他的一举一动都会直接影响学生的思想行为和道德行为。 因此，作为班主任，更应严格要求自己，提高自己的文化和道德修养，以感染和教育学生。 例如，要求学生知错就改，当我在工作中出现了失误时，我也真诚地对学生说“对不起，这件事是我没查清楚，错怪你了。 这样学生在生活和学习中做错了，能够主动地找到跟我认错。 二、发掘言行的闪光点每个学生的背后，都有不少言行隐藏着许多可贵的闪光点。 班主任的责任就是要用爱心去发掘出言行中的闪光点，让学生在教师的种种善意的期待和爱中，增强自信并走向成功。 我班里有这样一个女生，她平日里默默无闻，学习成绩一般，属于那种走进学生堆里不容易找的学生，但她的字写得不错。 我们班第一次办班板报时，发愁没人会写板头。 我就找到她，说她的字写得挺好，让她试试，结果她写得不错。 在那个周的周记里，她说真的非常感谢老班让我写黑板报的板头，初中这两年里，她想写但从来没试过，太感谢老师给我这个机会了。 通过这件事她也知道自己还有很大的潜力，极大地增强了自信心。 在接下来的摸底考试中成绩有很大的进步，在刚刚结束的期中考试中，她进到了班级的第六名。 每个学生都有值得津津称道的优点，班主任应及时发现学生的具体优点，公开赞美。 这样，赞美将会成为激励学生奋发向上、刻苦求学的巨大动力。 三、发挥班干部作用班干部是老师的小助手，也是同学们的好朋友，能用好班级骨干是形成优秀集体的一个重要条件，使集体有一个“控制中心”，保证在统一的指挥下，能协调实现共同的目标，更重要的是通过班级工作实践提高学生交际能力，组织能力和独立工作能力。 如班长全面负责班级工作；学习委员专项负责组织每天和双休日后作业的收发；文体委员主持班级各项的文体活动；生活委员坚持每周的生活。 组长管好本组的事。 在班上发生问题，班干部能主动解决纠纷，化解矛盾。 班级的班干部和小组长在每周的周一聚在一起开班务会，对上个周班级中出现的情况进行总结，或者提出自己对小组管理的方法和困惑，并对本周的工作进行安排布署。 在每天的晚饭时班长与值日班长开个碰头会，交流一下当天的情况，然后由班长在班级进行晚点。 这样从班长到组长责任分明、各司其责。 增强了他们的责任心，调动了他们的积极性，发挥了他们的主动性、创造性，使他们的潜能得到最大的发掘，使我们班的常规工作有条不紊地进行着。 四、充分利用好学校组织的各项活动教育是种活动。 班主任老师应带领班级的学生积极、踊跃参加学校组织形式多样的大型集体活动，如运动会、歌咏比赛、课外活动等。 通过集体活动，开阔视野，陶冶情操，将德育思想和目标，转化为学生的行动，培养他们热爱集体、关心他人的思想美德，做到入身入脑入心，不甘落后、团结拼搏的精神。 用中华民族传统美德武装学生，培育高尚的思想道德素质。 对于参加的活动，无论是取得了成绩还是以失败告终，有活动就有总结，学生自己要总结，班主任要总结，使学生总结经验，吸取教训，明辨是非，好的表扬，差的批评，这样正气会得到弘扬，歪风习气会有效的遏制，对整个班风的形成有一定的促进作用。 班主任培训心得义马市二中李艳芳这次班主任培训我认真地学习教材资料，积极地和各班主任老师交流，使我清楚的认识到，新时期班主任工作应具备一定的技巧和素质。 让我对班主任工作有了更深刻的理解。 班主任的地位在学生心目中是至高无上的，班主任的话对学生是最具号召力的。 在众多任课教师中，学生对班主任老师是最崇拜的、最信赖的。 要搞好班主任工作，就得多学习借鉴别人的经验，在实践中不断的完善工作方法，并且不断完善班级管理制度。 我试着从以下几点做起，并收到了良好的效果 一、以身作则，为人师表教师的一举一动、一言一行都直接对学生起着潜移默化的作用。 “学高为师，身正乃范”，当年读书时挂在墙上的一句名言成了我的座右铭。 古今中外的教育家无不强调身教胜于言教，要求学生做到的，教师首先做到，而且要做的更好，更具有示范性，在无形之中为学生树立榜样。 尤其是班主任，他的世界观、他的品德、他的行为、他对每一现象的态度，都这样或那样地影响着全体学生。 车尔尼雪夫斯基说教师把学生造成什么人，自己就应当是这种人。 我希望我的学生成为积极向上、勇于创新、不怕困难、对人以诚相待、有同情心和责任感、尽力做好任何事情，有一定心理承受力的全面发展的有用人才，而我首先就要使自己成为这样的人。 新时期的班主任应对教育对象实施影响的同时，不断地完善自己。 必须不断地学习有关知识，在实践中总结经验，提高自身素质，才能严于律己，以身作则，在学生中树立一个实实在在的榜样。 学生是具有模仿力的一个群体，他们时时刻刻观察着老师的一举一动，并在某些方面进行模仿，所以老师在学生面前必须有模范的作用。 记得在一次大扫除中，为了使每位同学都能认真、负责地完成任务，我首先拿起一块抹布，带头擦玻璃，并力求擦的干干净净；拔草时，我第一个弯下腰用力地拔起地上的杂草，行动是无声的语言，不需要任何鼓动性的语言，就已充分调动起学生的劳动积极性，都自觉地按照老师的分工，热火朝天地干起来，并且在质量要求上还与老师比一比，看谁干的又快又好。 二、一视同仁，严格要求师爱是最神圣的，其神圣之处在于它有很强的原则性和崇高的使命感。 正如马卡连柯所说如果没有要求，那就不可能有教育。 教师要做到爱而有度，严而有格。 在社会急剧变革的今天，面对纷繁的世界，多种思想文化的激荡，新旧价值观念的冲突，激烈的竞争，以及拜金主义的侵蚀，无不冲击着孩子的心灵，纯正的师生之情失去了它原有的光环，在这种环境下，热爱学生与严格要求相结合应是教育的基本准则，让学生体会什么是真诚的爱，用实际行动去爱，但面对各种因素，我们必须做到对学生的爱要一视同仁。 学生对老师的态度是很敏感的，一句亲切的话语投到学生的心中，会激发他们的上进心和敢于同困难作斗争的必胜信念。 同时，对于他们所犯的错误，决不能随便放过，要帮助他们究其病因，以便彻底杜绝。 坚决用同一个标准衡量学生，而不是看学生的成绩来评价。 一位合格的班主任不仅能做好优秀生的工作，而且更应该做好后进生的转化工作，班主任对后进生要动之以情，晓之以理，激发他们的上进心，增强他们克服困难的勇气，使后进生尽快地赶上去，决不能对他们恶语相伤，决不能有半点轻视的态度，更不能置之不理，也不要用同一标准把他们与优秀生比较。 否则，会挫伤他们的自尊心，使他们与老师产生敌对情绪，而达不到教育的效果。 三、信任学生，尊重学生渴望理解，渴望信任是人们的一种正常需要。 对于少年儿童来说，信任更是推动其上进的力量。 我们班上也有几位同学在学习上有些困难，有的同学是因为学习目的不明确，再加上自己贪玩，家长过于溺爱，教育方式不正确，造成了学习成绩及各方面都比较差，常受到同学们的鄙视。 通过一段时间的观察，我掌握了该生的一些基本状况，与他们单独交谈，让他明确了学习的目标，学习成绩也有了明显的进步。 再如有的同学是因为思想懒惰、不认真听讲、作业不按时完成，学习习惯较差，造成成绩上不去。 面对这种情况，我帮助他克服了懒惰心理，校正了学习习惯，让他变的爱学习了。 作为班主任，我对于这些特殊学生，首先亲近他们，尊重他们，在学习上耐心引导，生活中热心关怀，经常同他们交谈，了解思想状况，抓住时机，尽量做到多表扬，多鼓励，多给他们改错的机会，树立自信心，使他们感受到各方面的帮助，尽快提高学习成绩。 班主任要走进学生的心灵，作为班主任是班级的组织者、教育者，所而做为一个班主任要善待每一个学生，做好与每一个学生的接触，缩短师生间的心理距离，与学生“打成一片”。 注意发现学生身上的优点进行因材施教。 对学生要注意语言分寸，多鼓励学生，树立学生的自信心做到你尊重他，他才会尊重你。 这样才能搞好师生关系。 四、正确评价，鼓励学生教师经常要对学生的工作进行评价，教师的评价要公正，只有公正地评价每一个学生，才能使学生信服，从而激发起奋发向上的愿望。 因此，我在教育中力求公正的评价每一位学生，对成绩好的学生不护短，对学习差的学生不歧视，注意发现优生的不足，防微杜渐；善于发现差生的闪光点，并使之发扬光大。 如大扫除中，有些学习差的学生劳动表现积极，不怕脏、不怕累，争做重活，而有些所谓的好学生却怕脏、怕累，在一旁转圈。 劳动结束后，我及时作了全面的实事求是的总结，同学们听后响起了热烈的掌声。 对于班干部同学要求更加严格，要求他们每周写出工作总结，每月召开一次干部会议，推广各自的工作经验，对于取得成绩的同学适时地表扬，使他们心理上享受到成功的体验，以便更加努力学习。 班主任工作培训心得义马市二中王利军早就知道班主任是一个很不好做的差使.班主任得管很多琐事.工作以来我一直想把班主任工作做好,但却不知如何去做,往往是发生事情再处理,从一件件事中去摸索去总结，有时甚至把自己弄得手忙脚乱。 但自从这次参加班主任培训以后,加强了自身素质，各种知识为我拨开了眼前的迷雾，也为我介绍了很多实用的点子,对照自己平时所作的班主任工作,感触颇多。 一.班主任要做班级建设的主导者班主任除了自己的教学工作外,最重要的是对学生进行思想教育,一个班集体如果长期缺乏思想教育就会如一盘散沙,没有凝聚力,学生没有集体荣誉感,没有进取心,部分学生的坏习惯还会影响周围学生,导致班级不断的出现一些让班主任头疼的事,班主任首先要营造一个良好的学习氛围,毕竟学习是学生到学校的主要目的,班主任应当不时奖励学习好的学生,鼓励有上进心的学生,帮助后进生,使班上的所有学生都把学习放在首要位置,激发学生学习积极性,开展班级图书角,鼓励学生多读课外书,拓展知识面.同时要对学生进行必要的思想品德教育,使学生学会尊重,学会感恩,学会珍惜,避免出现一些学习好,品德差的孩子,力求每个孩子在智育和德育上得到应有的发展,成为合格的人材。 二.对班级管理要用心作为教师对待学生,首先要有爱心,很多教师往往对一个班上的好生和差生关注得比较多,好学生成绩优异,需要提高,差生学习能力差,需要帮助,而中等生一般成绩平平,在班集体里不显眼,不容易引起老师的注意,但不可否认的是有些中等生拉一拉就能成为好生,而放一放就变成了差生,因此,作为老师对班上的孩子应当同等对待,让每一位学生都得到关注,不忽视任何一个学生。 三.与家长相处要放低姿态要把学生教育好,家长是我们要积极争取的一个重要力量,我们要把家长争取过来,使家长与老师站在同一战线上,形成合力来教育学生,由于教师家长工作都很繁忙,联系的机会很少,老师一请家长,无非是训话,批评,家长听着很不舒服.开家长会,一般就是报成绩,排名次,家长们又是几多欢喜,几多愁.在家长心目中,老师似乎专门是训人的。 这样的观点显然是错误的,作为老师应当设身处地为家长想一想家长是成年人,无论谁都不愿意被别人训话,因此教师不能见到家长就把家长当学生一样训话,应当撇开教师的身份,真心与家长聊一聊孩子的优缺点,讨论怎样帮孩子改掉坏毛病,要努力把家长争取过来共同教育孩子,难得的家长会也应当开得有意义,别开生面,可以采用多种形式,老师向家长介绍教育孩子的方法,家长之间互相交流自己是怎样教育孩子的,让学生参与到家长会中,让家长听听学生们的心声,帮助父母子女有效的沟通。 班主任虽不好做,但却是个很有挑战性的工作,通过这次培训班的学习,使我更增强了做好班主任工作的信心,我相信在以后的工作中,我一定能把班主任工作做好。 班主任工作培训心得义马市二中王利军今年按照学校的安排，我很荣幸在参加了班主任培训。 在这学习期间，我尤其从班主任案例这本书中学得了不少知识，这本书结合班主任工作中碰到的实际案例也详细的配以解决方案，使我受益颇多，学会了不少的灵活解决问题的方式方法。 短短的培训学习，可以说是我数年来的教学生涯中一次难忘的学习交流。 班主任工作要讲究方法和艺术性。 班主任在工作时，应当讲究方法和艺术性，要善于从生活中截取事例，运用生动的事例，让学生眼有所依，心有所悟。 让教育智慧升华。 培训过程感触很深。 我们是否了解学生的个性，掌握他们的心理。 育人工作千头万绪。 我尽量在自己的头脑里构思和结合我个人的教学实践和教学实际来为我们的学生着想。 班主任要用爱开启学生的心灵之门。 在学习中，我深刻地感受到，作为班主任应有高度的责任心、上进心和使命感，这是做好班主任工作的前提条件。 班主任是全面负责一个班学生的思想、学习、健康和生活等工作的教师，学校把一个班交给你，家长把自己的孩子托付给你，这么重要和有意义的一项伟大工程，这就要求班主任胸怀理想、充满爱心、富有创新精神地投入工作；并持之以恒地包含热情、激情地、不计较个人得失地投入工作。 作为一个班主任，工作性质就决定了要经历无数的挫折和坎坷，因此，在困难和挫折面前，应该决心更坚定，意志更坚强，信心更充足，责任更强烈，学生也会以你为榜样去克服学习中的重重困难。 此次培训我收获很多，即学习了班级管理方面的科学方法，也重新对自己定位。 班主任的道德素质，是班主任素质结构中极为重要的内容。 道德是社会形态之一，是人们共同生活及其行动的准则和规范，也是一定社会调整人们相互关系的