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文档简介

第 1 课时教学目标1.掌握句型：How manycan you see? I can seeIts beautiful.2.理解名词复数及读音教学重点：句型：How many can you see? I can see Its beautiful.教学难点: 名词复数的读音。采用的教法 跟读法、情境法 课前准备 录音机、磁带、头饰、风筝、1-15单词卡教学过程一、 热身、复习 (Warm-up/Revision)1Listen and do. Show me 1 and 2. 2Guess（复习数字110）教师举起右手做出各种表示数字的手势，让学生看好后，教师立即把手放到身后，让学生说出来。（速度由慢到快）看谁的正确率高，在黑板上记分。二、呈现新课 (Presentation)1教师投影出示画有钢笔的图片：I have many pens here. Do you want to know how many they are? OK，Lets count.2数完后，教师问学生：How many birds/kites/rulers/elephants/apples/bananas/oranges/peaches/pears /can you see?让学生回答出：I can see eleven apples. I can see twelve bananas. I can see thirteen oranges. I can see fourteen peaches. I can see fifteen pears.I can .（教师注意及时纠正复数的错误读音。）3投影，指着图片教学生正确读出数字1115。4教师拿出一个风筝问学生：What can you see? 让学生回答：I can see a kite. 教师接着问：Is it beautiful? 让学生回答：Yes, its beautiful.5通过录音展示Lets talk部分的内容，让学生跟读课文。6学生进行角色扮演，表演课文。三、趣味操练 (Practice)1两人一组用实物或图片进行对话：How many can you see? I can see.2. 让学生观察教室里的东西，并让学生运用本课所学的语言进行对话练习，如：How many windows can you see? How many chairs can you see?作业布置 听录音，仿读会话，并在实际情景中运用会话。板书设计 Unit 6 How many?How many can you see?I can seeIts beautiful！教学反思学生基本达到了本课的教学要求,
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