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华文情商课程介绍与实施 主讲 张安华博士 华文情商 06 03 2020 华文情商 2 幼儿园教师当前面临三大问题 一是 教师职业生涯规划问题个人发展方向不明确个人学习计划不明确个人行动力不足 06 03 2020 华文情商 3 幼儿园教师当前面临三大问题 二是 对家长的专业服务问题家长培训 教育工作难以胜任家庭教育专业知识不足家长教育沟通力度不足对家长教育顾虑 误区较多对家长教育培训形式单一家庭沟通 家访次数太少 06 03 2020 华文情商 4 幼儿园教师当前面临三大问题 三是 教师的心理素质问题儿童心理素质专业知识不足不敢面对儿童心理专业知识对儿童心理素质教育重视不够需要加强自身心理素质教师的压力与情绪管理 06 03 2020 华文情商 5 情商重要价值 情商决定人生成功80 智商只有20 情商决定人生快乐80 知识 财富只有20 情商决定儿童心理健康成长80 身体只有20 情商决定教师发展80 学历 背景等只有20 情商决定人的机会与发展 富裕与贫穷 快乐与痛苦 幸福与不幸 成功与失败 06 03 2020 华文情商 6 情商概念 情商是指一个人感受 理解 控制 运用和表达自己及他人情感的能力 情商并不是一种抽象的理论 也不仅仅是一种品质 哈佛大学戈尔曼博士理论包括 认识自身情绪的能力妥善管理情绪的能力自我激励的能力认知他们情绪的能力人际关系的管理能力 06 03 2020 华文情商 7 华文情商课程概念介绍 一 立足于中华文化传统 符合中国人自己情感情绪表达方式 吸取西方情商教育理念 由国内知名专家团队倾力打造 国内第一部独家开发 专业 系统 完整地将情商理念转变为培养儿童情绪智力的课程 06 03 2020 华文情商 8 华文情商课程概念介绍 二 华文情商课程是以整合幼儿健康 社会 语言 科学 艺术等五大领域知识 以儿童心理专业知识为主 突出孩子的情绪情感表达和管理的社会领域主题课程 幼儿园课程现状 语言竞争激烈 艺术氛围浓厚 根据孩子年龄和教学实际情况划分为情绪篇 人际篇 激励篇 应用篇 按照孩子心理发展特征共设计A B C D E F6个学期计划 06 03 2020 华文情商 9 情绪篇 认识自己 认识情绪 表达和管理情绪 情绪篇 认识自己 认识情绪 表达和管理情绪 认识自己的行为习惯 06 03 2020 华文情商 10 人际篇 快乐合作 合群 建立良好人际关系 06 03 2020 华文情商 11 激励篇 体验挫折 自我激励 保持积极的心态 06 03 2020 华文情商 12 应用篇 心理调整 承担责任 乐观进取 建立健全的人格 06 03 2020 华文情商 13 华文情商课程特色 角色体验心理暗示情景感知游戏参与家教互动注重实效行为训练形成习惯 06 03 2020 华文情商 14 华文情商课程教材介绍 1 课堂教材 华文情商课程教学指导方案 1册 期2 家庭作业 华文情商EQ教育游戏本 1 2册 期3 情商主题片 大熊贝尔蓝色的家 4 5个 主题片4 家长用书 儿童心理健康家长必读 上 下2册 儿童脑开发160种游戏 1册5 华文成长规划网卡 每月课程单元心理测试 提供心理测试咨询和其它心理咨询服务 6 注意力教材 华文情商课程实现注意力训练 7 记忆力教材 华文情商课程实现记忆力训练 06 03 2020 华文情商 15 华文情商课程教材特色介绍 教材对象 教师 孩子 家长 教材表现 平面卡通 视觉动漫 网络互动 教材形式 课堂教材 家庭作业 教材内容 贴近生活 快乐游戏 手脑协调 情绪情感 心理测试 专家导航 亲子互动 家教指导 操作性强 教材梯度 心理发展 循序渐进 突出效果 06 03 2020 华文情商 16 华文情商课程价值和目标 幸福工程心灵工程素质教育工程功德工程利民工程 06 03 2020 华文情商 17 华文情商课程实施策略 教学实施策略1 按照现有班级增加华文情商课程在每日常规教学中落实 2 组织班级全体孩子参与教学 一周两次 一次30分钟 一次实施快乐情绪导入和情商主题活动 另一次实施行为训练和情商教材内容 3 立志成为优秀的情商教师 享受快乐人生 06 03 2020 华文情商 18 真正