英语人教版三年级下册黄志纯 教学设计.docx

Unit1Welcomebacktoschool 海门第三学校 黄志纯【教材分析】Unit1 Welcomebacktoschool 学习如何询问他人的国籍或籍贯：Where are you from?介绍新同学时使用的句子：This is也是介绍他人时的句型。四个国家的国旗和代表性动物。四个动物分别是panda（熊猫），代表中国。beaver（海狸），代表加拿大。bald eagle（白头鹰），代表美国。kangaroo（袋鼠），代表澳大利亚。四种国旗也比较有代表性，如中国的五星红旗，加拿大的枫叶旗，美国的星条旗等。通过四种动物的自我介绍，来使学生一方面了解相关的文化背景知识，另一方面进一步熟悉、操练本课时的重点句式。在教学中，需要适当增加国家名称，以更丰富学生的表达，进而提高他们的综合语言运用能力。【教学目标】 1.能够听，说，读，写本课时单词：welcome,Amercia,Canada,China。 2.能够理解，认读句子“Wehaveanewfriendtoday.ImfromAmercia.”并能在现实生活中灵活运用并力求做到语调自然，语音准确。【教学重点】 1.句型：Wehaveanewfriendtoday.ImfromAmercia.2.词汇：welcome,Amercia,Canada,China【教学难点】 1.Welcome的发音。 2.让学生学会介绍他人以及做自我介绍。【教学准备】 1.准备与本课时相关的单词卡片以及Amy,Mike和Bailing的头饰。2.教师准备与本课时相关的教学挂图和录音带。3.教师给学生准备作为奖励的小礼物。【教学过程】Step1:warm-up 1、 教师热情地和学生打招呼问好，做简单的FreeTalk。如：T：Hello,boysandgirls.S：Hello，teacher. T：Welcomebacktoschool.Nicetoseeyouagain.S：Nicetoseeyou,too. 2.教师播放第一册的英语童谣Hello，和学生一起拍手说唱，营造良好的英语学习氛围，让学生以高涨的热情投入到今天的英语课堂中来。Step2:Presentation1师生问候： T:Goodmorning,boysandgirls.S:Goodmorningteacher. T:ImMissHe.ImfromChina.(手中举起中国国旗)Andyou?鼓励学生说出：ImImfromChina. 2让更多的学生进行自我介绍：ImImfrom 3T：Class,wehaveanewfriendtoday.教师让学生观看教学媒体资源，学生跟读模仿。 4教师在学生看完视频资源之后，针对资源内容，提出问题让学生思考：Whatsthegirlsname?(Amy)IsshefromChina?(No)WhatdoesAmysay？ 让学生模仿Amy说出：Hi!ImAmy.ImfromAmerica。学生说完此句后，教师说：Amy!Welcome. 5教师解释并教读单词：welcome 6教师让学生打开课本看课文对话，之后让学生表演课文对话，以小组为单位进行竞赛。对表现突出的学生，教师发送小礼物表示奖励。 7教师用各国的国旗做提示，教读学习单词China,America,Canada以及句型Imfrom 8让学生戴上头饰分别扮演Amy,BaiLing和Mike上台做自我介绍。教师对表现优秀的学生，教师发送小礼物表示奖励。Step3:Practice 1 教师和学生一起做“Passtheballoon”游戏 教师将全班同学分成68人一组，每组成员围坐成圈，发一个气球。谁拿到气球谁就要用英语进行自我介绍。如：游戏开始时，一人拿着气球说：ImTom.ImfromChina.然后把气球随便传给另一个人，拿到气球的人要继续游戏。（注：在这个游戏中，可以把自己当成其他国家的人。） 2在Letstalk的基础上，自编对话并表演。A:（指着B）Ihaveanewfriend.B:（起立）Hi,IamIamfromC:(全班)Nicetomeetyou.B：Nicetomeetyou,too. 3让学生说一说他们所知道的我国省、市的名称都有哪些。让学生用Imfrom.来表达出他们所喜欢的地方。如：ImfromHainan./Shandong等等。这个环节是拓展练习，教师要给学生更多赏识性的语言。鼓励学生大胆开口说英语。并对表现好的同学给予一定形式的奖励。 Step4:Summary 教师和学生一起总结本课时的教学重点，回顾学过的知识内容。Step5:Homework 1. 通过各种途径收集一些美国、加拿大、中国等国家的总统、总理、科学家或运动员等知名人士照片或图片和小组同学互相提问，在富有兴趣的活动中巩固所学句型。Whoshe/she?（可让学