体育论文—孟祥云.doc

2012年砖埠小学体育学科论文评选 健美操教学在农村小学开展面临的问题及对策姓名：孟祥云单位：砖埠中心小学健美操教学在农村小学开展面临的问题及对策摘要：健美操是以健身为基础，根据人体解剖学、运动生理学、体育美学等多学科理论，为使人体健康健美地发展而编排的。具有健身美体的实效性、鲜明的节奏和韵律感、广泛的群众性等特点，是一项增强体质、陶冶情操的运动项目。很适宜在小学阶段开展。但是现实中存在很多不利于健美操教学的因素，下面是基于这些问题的分析。关键词:健美操教学、农村小学、问题及对策1、农村小学体育教学的现状 由于我国经济发展不平衡，导致了城市与农村之间学校体育发展不平衡的特征，而我国农村体育历来就是一个薄弱领域，也是目前学校体育工作的重点。体育课是农村小学体育课开展的主要方式，而现在农村小学体育课难以保质保量的完成。体育教育面貌与现代教育的要求还存在很大差距，孩子对体育的渴望也成了奢侈品，这对于无数渴望运动、爱好体育的儿童来说，不能不说是一种悲哀。其主要表现为以下几个方面： 1.1观念落后虽然现在经济的快速发展已经深入到农村，但是对于体育学科的认识还远远不够。体育学科的教学特点是：有德育、智育、美育、身体锻炼与增强体质的教育功能，其他学科只能具备前三方面的功能，不具备后一个功能。体育具有多功能的特点，具有一定的社会价值，不少人、包括相当一部分领导者，认为体育就是跳跳蹦蹦、玩玩乐乐，而没有从提高全民族素质的高度和深度去认识。观念的滞后，极大地阻碍了农村学校体育的发展。1、2体育师资短缺并质量堪忧师资为教育之根本，其水平的高低将直接影响学校在某学科领域的教学水平。乡村体育师资严重贫血，多数学校无专职体育，其专业基本功也十分薄弱。近年来，也有一部分的体育专业教师分配到了农村小学，但是由于师资的短缺，大部分人改教了数学、语文等主课，体育只是兼教，教师的专业能力又如何提高呢？ 13教学设施严重不足教学条件是学校的教学工作得以正常开展的重要保障，同时又是改进教学方法、提高教学质量的有力促进。但许多乡村学校因对体育教育的漠视，不可能投资于体育教学设施的改善。有的学校连一块普通的垫子也没有，更谈不上横箱、踏跳板、体操棒、音像及多媒体等现代化教学设备。还有的学校即使有一些体育教学设备，也大多不真正用于日常教学，而只在少有的公开课、比赛课时偶尔亮相一下，其余时间则束之高阁如同文物展览。2、影响农村小学健美操教学的因素21专业师资的缺乏师资为教育之根本，其水平的高低将直接影响学校在某学科领域的教学水平。虽然现在一直倡导素质教育，但是农村学校的体育教育却远远达不到，特别是专体育业教师，更是凤毛麟角。对于健美操教学，如果没有专业的教师，更是无法顺利进行。据统计，农村小学的专业教师还不足10，即使这10也无法全部应用到体育教学中，有相当一部分教师都改教了文化课，这就导致了健美操教学无法进行。2.2健美操教材陈旧有的学校健美操教学动作繁难，教材更新太慢，导致学生失去了对健美操的学习兴趣。老师缺少与外界的交流和借鉴学习，也少有本地区同行之间定期的教研活动，对国内外最新教育动态及先进的教学方法知之甚少，教学模式仍停留在二三十年前的水平。多数教师无法胜任新课程标准规定的教学内容，特别是健美操教学感到力不从心；不少人不会备课，缺少教学资源，更无从设计规范的教案，探索新颖的教学方法；体育课上教师教得很吃力，学生学得很乏味，单一的教学形式难以获得理想的教学效果。2.3领导、家长、学生的观点偏见一直以来，许多地方的领导，教师，学生以及家长都普遍认为只要学好语文数学等必考科目外，体育成绩好不好都无所谓。加上农村学校体育场地设施的不完善，导致体育教师在进行教学时难上加难，再者，农村的孩子接触健美操的机会很少，有的甚至都不知道是什么，在学习时对音乐的理解、节奏的把握、动作的舒展都比较难，就是克服自身的羞怯也需要老师的努力，特别是一些男生。所以要想开好健美操课，必须要端正态度，积极地去接受它。2.4无大纲无教材严重影响健美操课的正常开设任何科目的开设都需要有参照的大纲教材，而现在的农村学校却既没有大纲也没有教材，这就导致了体育教师没有参照的教学依据，没有了教学依据也就得不到学校的认可，更无法进行教学安排。3、农村小学推行健美操教学的对策3.1、学校要重视学校领导不仅要大力抓好升学率，对于学生身体健康问题也要引起足够的重视。重视体育课，重视健美操教学。根据农村中学器材缺乏，场地有限的具体情况来看。健美操是最适合于在农村中小学开展的。学校领导要给予大力支持，提供健美操教学所必须的器材费用,购买录音机、磁带。支持教师培训等。还要加强监督工作，督促教师转变观念，上好每一堂体育课，教师要对学生负责，对学校负责。加强对学生的管理工作使学生积极主动地配合体育教师，提高出勤率。3.2、改变思想观念，提高对健美操功能的认识要改变当前乡村的健美操教学状况，应首先提高对体育教育的认识，各级管理部门及广大乡村体育应转变观念，严格执行课程计划，按大纲要求实施体育教育；加强提高对体育教育的认识，充分认识体育教育在乡村不是可有可无的附属品，而是增强学生身心素质的重要途径，使学生真正做到德、智、体、美、劳五育并举，全面发展；正确处理和解决正课与体音美等副课的关系，让乡村体育教育正常有序地开展起来，使其真正成为推行素质教育的主力军。 3.3、加强健美操专业师资队伍的建设和培养高等师范院校要大力帮助农村中小学培养一大批健美操教师，对农村中小学现有的体育教师，高校通过“义教工程”的形式举办假期培训班，让老教师回笼，学习健美操基本动作，成套动作，以及健美操的教学，教法。除此之外，要加强在校的体育教育专业学生的培养，让他们真正地学好健美操，不搞形式主义教学，不以考试过关为目的，要做到学不好坚决不让过，这样他们真正地学好了健美操。将来分到各乡镇农村中小学，能扛起健美操教学工作的大旗，能组织本校或相邻各农村中小学不会健美操的体育老师培训，把农村中小学健美操的开展带上一个新台阶。此外，学校还应利用课余时间，有目的地组织学生开展丰富多彩的健美操展示活动；保证课时，不得随意侵占；应和其他学科平等地进行教学、考核，使得体育教育从学生到家长、从教师到领导，以至全社会都重视起来，为使学生进入自发、自由的体育锻炼境地而努力。34、制定合适的大纲教材教学大纲和教学教材是教学的依据，只有制定出合适的教学大纲和教学教材才能让教学有序进行。所以，要想在农村开设健美操课程，必须制定合适的教学大纲和教材。3.5、培养学生兴趣提高学习积极性俗话说“兴趣是最好的老师”只有激发了学生的学习兴趣，才能使他们在学习过程积极主动地去学，才能形成“我要学，而不是要我学”的这种现象，怎样才能激发学生的学习兴趣、引起他们好奇、渴求学习的心理呢？教师生动简洁的讲解以及准确、到位、优美的示范是关键。3.6、成立健美操体育小组健美操体育小组由体育骨干负责，选派体育教师进行专门辅导，小组要有组织、有领导、有秩序地组织课外活动锻炼。这样可大大地丰富校园文化生活，提高学生审美能力，组织能力，培养学生自觉锻炼身体的良好习惯，促进同学、老师间的友好交往，进一步推动精神文明建设，构建和谐校园。总之，要在农村中小学开展好健美操教学，只有学校领导、教师、学生等积极地参与，主动地配合，协调好各个方面的矛盾。遵循以学生为主体，教师为主导的教学规律，重视学生的身体健康、生理、心理的正常发育。我相信农村中小学健美操教学是会迎来美