08级毕业论文格式参考样本.doc

北 京 汇 佳 职 业 学 院 毕 业 论 文二号宋体加粗居中论文（设计）题目：小四宋体居中基于多媒体教学的网络设计三号宋体加粗下划线系别： 计算机系 专业： 计算机应用技术 班级： 08计算机*班 学生姓名（学号）： * 指导教师姓名： * 论文完成日期： 年 月 日四号宋体，1.5倍行距，左对齐居中编排。依实际完成日期填写。封面加内边框，不加页码（封面来自于附录一）6摘 要三号黑体居中随着社会的发展，人们对信息的需求越来越迫切，同时对信息的表现形式也投入更多的关注。多媒体产品,其实更象艺术作品。同样，表现形式精彩的多媒体作品，可以使人如饮甘霖；从而对其所表现的内容印象深刻。多媒体产品的最大特点是交互性，交互就是要求用户通过有意或无意的操作，来改变某些音频或视频元素的特征。所以说，交互性是影视作品和多媒体作品的主要区别。四号宋体 关键词：四号黑体左对齐多媒体 教学 交互四号宋体，相邻关键词之间以四个空格隔开目 录整个目录中文字大小适中即可第一章 绪论11.1关于多媒体教学11.1.1多媒体的概念及其特点11.1.2多媒体作品的适用范围11.2多媒体关键技术2第二章 相关开发技术介绍32.1 什么是ASP.net32.2 IIs简介32.3 开发平台的搭建32.3.1 开发环境：32.3.2ASP环境的配置4第三章 系统分析与设计53.1系统需求分析53.1.1系统需求53.1.2分析需求53.2系统流程5第四章 设计总结6参考文献6摘要和目录的页码格式为罗马的I、II第一章 绪论一级标题居中，字体大小适中（但要大于小四）随着正文字体为小四号宋体社会的发展，人们对信息的需求越来越迫，同时对信息的表现形式也投入更多的关注。多媒体产品,其实更象艺术作品。好的表现形式能很好的表现主题趋于完美，使人产生极深的印象。同样，表现形式精彩的多媒体作品，可以使人如饮甘霖；从而对其所表现的内容印象深刻。1.1关于多媒体教学二级标题左对齐，字体大小适中（但要大于小四）1.1.1多媒体的概念及其特点三级标题左对齐，字体大小适中（但要大于小四）多媒体技术是20世纪80年代发展起来的一门综合技术，虽然发展历史并不长，但被认为是现代科学最新成就之一，它改变了人们生产和生活方式。当前，多媒体技术已成为计算机科学的一个重要研究方向，多媒体的开发与应用，使得计算机一改过去那种单一的人机界面。它集文字、声音、图形于一体，使用户置于多种媒体协同工作的环境中，让不同层次的用户感受到计算机世界的丰富多彩。 在人类的科学技术发展史上，无数事实证明，人们发明了技术，而技术本身又反过来改变人类的生活。多媒体技术的出现，将使生活在“数字化”时代的人们又一次体会到计算机技术对人类的生活、工作与学习环境所带来的巨大影响。一个典型的多媒体作品可以是文本、图片、计算机图形、动画、声音、视频的任何几种的组合，当然不是简单的组合。多媒体产品的最大特点是交互性，那么，什么是交互性呢？我们通常看的电视节目、电影、录象、VCD光盘也是多种媒体的组合（文本、图象、动画、声音等），但你无法参与进去，你只能根据编剧和导演编制完成的节目去听去看，这叫顺序播放，多媒体产品不同，它可以让你参与，你可以通过操作去控制整个过程，可以打乱顺序任意选择，这种操作就叫交互，由此可见：交互就是要求用户通过有意或无意的操作，来改变某些音频或视频元素的特征，交互就是用户在某种程度上的参与。所以说，交互性是影视作品和多媒体作品的主要区别,从另一个角度讲多媒体作品是通过硬件和软件及用户的参与这三项来共同实现的。 1.1.2多媒体作品的适用范围随着社会的进步，计算机的普及，多媒体已逐渐渗透到各个领域，社会对多媒体的需求越来越大，对多媒体相关技术的要求也越来越高，是社会的进步推动了多媒体的发展。那么多媒体能应用在哪几个方面呢?大体上有如下几个方面： 第一方面是用于需要展示的场合,虽然多媒体演示很难替代人们去欣赏好的展品,但它能非常形象、直观去展示一个展品,人们可以通过多媒体的演示,形象的了解展品,而不要专人去讲解，或仅仅是看到简单的画面。有多媒体展示，人们就可以从各种角度了解更多的知识，甚至可以不用去展览馆或图书馆，可惜目前国内还没有展览馆或博物馆有多媒体的展示。 第二正文页码以阿拉伯数字格式从1开始标注方面是用于教学领域，这是目前国内刚开始起步的领域，也是一个大有可为的领域，学校的教师通过多媒体可以非常形象直观的讲述清楚过去很难描述的课程内容，而且 1.2多媒体关键技术计算机技术及其外部设备是实现多媒体信息处理的关键。近年来超大规模集成电路的密度和速度提高，高性能CPU的出现以及微机体系结构的改进。极大地提高了计算机系统的处理能力，使得各种媒体信息能够数字化地在计算机内进行快速采集、存储、处理和传输。除了需要较高配置的基本计算机硬件系统之外，多媒体计算机还需要外部设备的支持，如大容量的存储设备如光盘和硬盘，能够完成模数转换、压缩编码、声音合成等功能的音频处理装置，用于采集静态图像的扫描仪，用于对视频进行采集的视频卡、压缩编码及转换，还有通信传输设备及接口装置，等等。 多媒体信息的处理和应用需要一系列相关技术的支持，以下几个方面的关键技术是多媒体研究的热点，也是未来多媒体技术发展的趋势。第二章 相关开发技术介绍2.1 什么是ASP.netASP.net 是一种建立在通用语言上的程序构架，能被用于一台Web服务器来建立强大的Web应用程序。ASP.net提供许多比现在的Web开发模式更强大的的优势。执行效率的大幅提高ASP.net是把基于通用语言的程序在服务器上运行。不像以前的ASP即时解释程序，而是将程序在服务器端首次运行时进行编译，这样的执行效果，当然比一条一条的解释强很多。 世界级的工具支持 ASP.net构架是可以用Microsoft（R）公司最新的产品 VisualS开发环境进行开发，WYSIWYG（What You See Is What You Get所见即为所得）的编辑。这些仅是ASP.net强大化软件支持的一小部分。2.2 IIs简介IIS是Internet Information Server的缩写，它是微软公司主推的服务器，最新的版本是Windows2003里面包含的IIS 6，IIS与WindowNT Server完全集成在一起，因而用户能够利用Windows NT Server和NTFS（NT File System，NT的文件系统）内置的安全特性，建立强大，灵活而安全的Internet和Intranet站点。IIS支持HTTP（Hypertext Transfer Protocol，超文本传输协议），FTP（Fele Transfer Protocol，文件传输协议）以及SMTP协议，通过使用CGI和ISAPI，IIS可以得到高度的扩展。2.3 开发平台的搭建2.3.1 开发环境：在本系统中ASP运行的服务器选择了SQL服务器，JSP是一种执行于服务器端的动态网页技术，执行ASP时需要在WEB服务器上架设一个编译ASP网页的引擎。配置ASP的开发环境，主要就是安装和配置WEB服务器和ASP引擎。SQL服务器安装配置简单，运行速度快，灵活可靠，因此选择了这一服务器。2.3.2ASP环境的配置（1）打开开始菜单，选择程序 管理工具 Internet服务管理器。打开Internet信息服务对话框，选择需要添加虚拟目录的站点，单击鼠标右键，在弹出菜单中选择虚拟目录。（2）弹出虚拟目录创建向导对话框。第三章 系统分析与设计3.1系统需求分析多媒体教学系统的开发，第一步就是进行需求分析。需求分析的好坏直接决定着系统能否真正满足用户的需要。可以将需求分析分为两个过程，一是系统需求，二是分析需求。3.1.1系统需求 一个多媒体教学系统，应该包括：教师管理、学生管理、管理员系统。笔者针对其中的教师管理模块和资料管理模块进行了设计与开发，具体的说就是：教师可以通过它进行授课，教师可以上传自己的课件，也可以发表自己的论文，或者给学生布置作业，学生可以通过这个平台学习一门课程。系统管理员可以对整个系统进行管理，主要分为资料管理和教师管理，在资料管理中，可以对资料栏目管理、可以发布资料和管理资料；在教师管理中，可以添加教师、编辑教师和删除教师；还可以对资料的栏目进行管理，可以增加和删除资料栏目。3.1.2分析需求通过理解需求，我们已经在提出问题和最终解决方案之间架设了一座桥梁的框架。一个多媒体教学系统的开发者只有和使用者充分理解了需求之后才能开始在设计系统，否则，如果对需求定义的任何改变，设计上都必须大量返工。3.2系统流程网络课堂系统的中心就是学生和教师，根据上述的需求分析可知，该系统的主要流程是管理员给予教师权限后，教师可以上传自己的课程资料，最后学生可以浏览教师的课程资料，以及完成某些作业。该系统的主要适用对象包括三个，有管理员、教师、和学生，对于整个系统，学生不需要注册，可以浏览教师上传的所有课程资料，因此包括了两个基本的流程。管理员首先通过认证后登录管理系统，然后对教师和课程资料，以及资料栏目类别初始化，这样教师就可以的登录使用系统。在使用系统过程中，再进行管理工作。下面是系统的流程图：可以分别让学生、老师、管理员登录。如图：老师、学生、管理员登录后类似，现以学生为例。当学生登陆时流程如下：3.3页面介绍第四章 设计总结随着平台创建的完毕，我的毕业设计也走向了结束。经过几个月的奋战我的毕业设计终于完成了。在没有做毕业设计以前觉得毕业设计只是对这几年来所学知识的单纯总结，但是通过这次做毕业设计发现自己的看法有点太片面。毕业设计不仅是对前面所学知识的一种检验，而且也是对自己能力的一种提高。通过这次毕业设计使我明白了自己原来知识还比较欠缺，要学习的东西还太多。通过这次毕业设计，我才明白学习是一个长期积累的过程，在以后的工作、生活中都应该不断的学习，努力提高自己知识和综合素质。在整个平台的创建过程的确觉得困难比较多，真是万事开头难，不知道如何入手。最后终于做完了有种如释重负的感觉。此外，还得出一个结论：知识必须通过应用才能实现其价值！学习是一个循序渐进的过程，只有一步一步慢慢的来才能学的塌实、学的有成绩。 参考文献1.英，符绍宏，何绍华. 信息检索. 武汉：武汉大学出版社，2001，52.张云秋 ，于双成. 多媒体信息检索：技术与实例分析. 现代图书情报技术，2002（4）3.赵海霞. 基于内容的多媒体信息检索. 图书馆杂志，2000（6）4.黄晓倩. 多媒体信息检索中的关键技术. 图书情报工作，2000（10）5.何立民,万跃华. 数字图书馆中基于内容的图象检索关键技术.中国图书