10级科技大学毕业论文设计及评定要求.doc

西安机电信息技术学院汽车工程系10级 (暨西安科技大学继续教育学院汽车检测与维修专业11级) 毕业设计（论文）工作计划及安排一、毕业设计（论文）的任务及目的1、毕业设计目的毕业设计是教学计划中综合性教学环节，目的在于培养学生全面运用所学本学科基础理论、专业知识和基本技能，获得初步的科学研究基本训练。通过此项活动，可以巩固、加深和综合运用所学过的知识、理论和技能，能够从中培养实事求是、独立思考、勇于创新的科学精神和观察、分析、综合解决问题的实际能力，学会基本的科学研究的方法。是培养学生引导学生理论联系实际，向工作岗位过渡的综合性教学环节。2、设计要求本专业培养具有良好的科学素养，具有创新精神及很强的实践能力，系统地、较好地掌握汽车及相关产业的基本理论、基本知识和基本技能与方法，能在科研部门、企业、事业、技术和行政管理部门等单位从汽车及相关产业的科学技术人才。培养学生综合运用所学知识初步解决生产技术中的实际问题的能力；熟练运用基本技能的能力，实验研究的能力，技术经济分析和组织工作的能力，撰写科技论文和技术报告，正确运用国家标准和技术语言阐明理论和技术问题的能力；收集加工各种信息的能力，获取新知识的能力；创新意识和严肃认真的科学作风。二、毕业设计（论文）的组织管理1、毕业论文领导机构 组 长：牛犁 副组长：侯军 成员：范永庆、李洁、周峰、陈小红、张望、高福明、景荣、宋超产2、毕业论文指导小组 成员：汽车工程系全体教师3、指导教师工作职责以引导为主，结合学生实际，帮助学生选题，（每小组一个课题，每个课提下若干子题目）并负责学生的毕业论文写作指导工作；指导教师要保证有足够时间与学生沟通，及时指导学生写作，如：帮助学生修订毕业设计（论文）的编写提纲，把握毕业设计（论文）编写的科学性、合理性，鼓励和保护学生的独创精神；指导过程中应对学生至少进行4次面对面指导，除此之外，但如果学生提出指导需求，指导教师必须无条件给予指导。指导教师要掌握学生毕业论文的写作进程，督促学生保质保量的完成各阶段的写作任务，并及时向指导委员会交流学生完成论文中存在的问题。指导教师对学生毕业论文（设计）的评语及成绩的评定要实事求是，依据学生学习水平、论文（设计）的实际成果、学生的科学态度和作风等情况，对学生的毕业论文（设计）进行全面客观的评价。明确要求、解答疑惑、教会方法，以正确的思想进行指导，指导教师在论文指导过程中有责任教育学生不能抄袭，一经发现抄袭的要制止。三、毕业设计（论文）的工作进程时 间工作内容执行人员2012年3月24日前确定选题方向指导教师及学生2012年4月8日前开题并进行第一次指导指导教师2012年4月8日2012年9月1日完成论文资料收集并调研及形成设计（论文）初稿学生及指导教师2012年9月15日前提交设计（论文）初稿并进行第二次论文指导指导教师2012年9月30日前提交论文第二稿并进行第三次论文指导指导教师2012年10月10日前进行第四次论文指导并定稿，审核答辩资格指导教师10月15日11月1日论文评阅评阅教师11月20日11月30日论文答辩论文答辩委员会四、毕业设计（论文）的指导及要求（一）选题1、选题原则毕业设计（论文）选题首先要符合专业培训目标，满足教学基本要求。选题应有利于学生得到较全面的训练，有利于培养学生的独立工作能力、工作方法，有利于巩固、深化和扩大学生所学的知识。在满足教学基本要求的前提下，选题尽可能面向经济建设，紧密结合生产实际、科学研究和本专业新技术的开发。课题应有一定的先进性、实用性，内容比上一届更新三分之一以上。分课题小组，坚持一人一题原则。将毕业设计课题划分为小组，由论文指导老师协助学生进行选题，保证设计（论文）题目、内容及成果具有一定创新性。坚持一人一题原则，大而难的课题可分解为若干个子题目。2、选题基本程序毕业设计（论文）题目由指导老师提出，包括题目的意义、目的、主要内容、前期工作及具备的条件，经教研室初审，院（系）审定，最后报教务处备案。题目确定后不得更改。毕业设计（论文）题目应在毕业设计前一学期第17周前确定并向学生公布。选题工作应于18周前结束。3、课题调研、文件检索与应用、开题报告撰写为减少就业对毕业设计（论文）工作的冲击，保证毕业设计（论文）工作进程和质量，从第17周开始，进入毕业设计（论文）准备阶段。学生应利用暑假，了解课题所涉及的研究、生产、销售、使用等方面的实际情况及有关的数据、图标、文献等，完成调研工作。学生要在指导教师的指导下学会查阅相关文献和资料的步骤及方法，学会对文献的筛选和应用。每位学生参阅文献至少5篇以上。（二）教师指导1、配备专门的毕业设计（论文）指导教师2、指导教师应具备相关专业中级以上职称，并具有指导毕业设计（论文）实践经验3、指导教师应明确毕业设计（论文）工作的目的、要求，明确自己在毕业设计（论文）工作中的角色和作用，有较强责任心和质量意识。4、指导教师对毕业设计（论文）工作过程全面负责，主要职责如下：了解学生状况，包括：思想、学习、班级、联系方式等。编制毕业设计（论文）任务书及相关指导文件。组织学生制定毕业设计（论文）工作计划；收集资料；启发学生解决相关问题。对毕业设计（论文）工作过程进行检查、督促并提出指导意见。总结毕业设计（论文）工作经验，提出改进毕业设计（论文）工作意见和建议。（三）对学生的要求1、毕业论文要求具有一定的科学性、创见性、能较好地分析和解决本专业的某一问题，选题要恰当；2、加强规范、注重细节。明确毕业设计（论文）工作进程及每阶段的工作内容和目标，严格按照要求编写毕业设计（论文）。3、借鉴已有的学术成果，阅读与选题相关的论文（专著）8篇以上；4、论文正文文字篇幅：论文不少于6000字；5、毕业论文编写格式，除内容要求以外，对每一章节内容要注明小标题、标点符号，论文书写工整，语句通顺，附图清晰，数据准确；6、论文及开题报告的装订，严格按指导教师的要求进行；7、没有按时保质保量的完成各阶段写作任务导致毕业论文成绩不及格，责任自负。五、毕业设计（论文）的评阅（一）评阅教师资格评阅教师应具备中级以上职称、有能力、有经验。可由有经验的教师担任，也可由有丰富实践经验的其他教师担任。（二）评阅教师职责1、评阅教师应对学生的毕业设计（论文）成果及质量认真评阅，客观、公正的提出评阅意见并给出评阅成绩2、评阅标准主要考查完成情况，合理性，图样标准等,包括：论文题目的实用性、分析的科学性和体系的完整性、获取资料是丰富和严谨、综合运用基础理论和专业知识的深度、文字表达能力和逻辑性等。六、毕业设计（论文）的答辩答辩是毕业设计（论文）工作的重要组成部分，是教学工作的最后一个环节。它既是学校对毕业设计（论文）工作进行考核、验收的一个过程，也是学生对自己的毕业设计（论文）进一步推敲、深化的过程，对学生分析能力、概括能力和表述能力的锻炼与提高有重要意义。（一）答辩组织机构1、成立答辩委员会，主持全系的答辩工作。 2、在答辩委员会下，成立若干个以专业为单位的答辩考评委员会。考评委员会具体制定本专业的答辩工作进程计划，审定答辩小组提出的毕业设计（论文）成绩，并写出评定意见。3、各专业可根据毕业生人数，设若干个答辩小组，每个小组至少由3名教师组成，其中一名应是答辩考评委员会委员。（二）答辩日期各答辩小组具体的时间、地点安排必须在答辩工作开始一周前交教务处。（三）答辩程序1、答辩内容和时间要求首先，学生向答辩小组报告自己设计（论文）的主要内容，时间约20分钟左右，宣读设计（论文）10分钟，之后，学生回答教师提问，时间约510分钟。然后由教师提45个问题，报告的内容包括：（1）课题的任务、目的与意义；（2）所采用的原始资料及文献等；（3）设计（论文）的基本内容及主要方法；（4）成果、结论和对自己完成任务的评价。2、教师提问内容要求教师提问一般包括以下三个方面的内容：（1）需进一步说明的问题；（2）毕业设计（论文）所涉及的有关基本理论、知识和技能；（3）判断学生独立工作能力的相关问题。3、学生答辩（1）答辩前的准备思想准备答辩既是对自己毕业设计（论文）工作汇报的过程，也是对自己设计（论文）成果浓缩、再深化、再认识的一个过程，答辩学生应端正态度，以饱满的热情参加答辩。答辩内容的准备A准备关于毕业设计（论文）内容的答辩要点材料。B准备回答教师提问的材料。C准备答辩所需用品，如必要的挂图、投影胶片、表格及公式等材料。（2）答辩注意事项注意掌握时间，内容简明扼要，答辩全面认真。仪容要整洁，行动要自然，姿势要端正，要表现出良好的精神风貌和较高的素养。回答老师提问时要沉着冷静，要用肯定的语言，是即是，非即非，不能模棱两可。内容上紧扣题目，言简意赅，表述上要口齿清楚、流利，声音大小适中。对老师提出的问题，如果确实回答不出来时，应该态度坦然，直接向老师说明情况，对没有把握的问题不得强词夺理。4、教师点评提问教师要对学生回答的问题进行点评并给出结论，对于回答不够完整或回答不出的问题，教师要给出答案。（四）答辩记录答辩记录是学生毕业设计（论文）答辩过程的真实反映，要与其它材料一起归档保存。对每一个答辩问题，答辩纪录都要体现如下内容：所提问题、回答要点、教师点评、结论，其中，结论分为完全正确、基本正确、部分正确、不正确四档。（五）总结深化答辩结束后，学生要认真总结答辩经验。有哪些经验与教训，从总结经验教训入手，检查自己掌握各门课程的基础理论、基本知识和基本技能情况；分析问题解决问题的能力以及口头表达能力、文字表达能力的情况，找出薄弱环节，采取补救措施，把基础打扎实一些，以利于日后向新的深度高度攀登。七、毕业设计（论文）的评分标准及原则1、毕业论文的评分按五级评定：优秀（10090）、良好（8980）、中等（7970）、及格（6960）、不及格（60以下），对每级成绩评定标准，由各小组将评分标准细化以后，提交给答辩指导委员会审定并备案。2、评分标准及原则优秀A、能按时、全面、独立地完成与毕业论文有关的各项任务，能综合运用所学过的理论，表现出较强的综合分析问题和解决问题的能力。B、论文中使用的概念正确，语言表达准确，中心突出，论据充足，材料丰富、可靠，结构严谨，条理清楚，逻辑性强，符合学术论文体例。C、论文立论正确，理论分析透彻，解决问题方案恰当，结论正确，并且有一定的创见性。对现实有指导意义。良好A、能按时、全面、独立地完成与毕业论文有关的各项任务；能较好地运用专业理论知识，具有一定的综合分析问题和解决问题的能力。B、论文中使用的概念正确，语言表达准确，中心明确，论据较充足，材料较丰富可靠，层次较清楚，结构严谨，条理清楚，符合学术论文体例。C、论文立论正确，理论分析得当，解决问题方案实用，结论正确。对实际工作有参考价值。中等A、能按时、全面、独立地完成与毕业论文有关的各项任务；基本能运用专业理论知识，综合分析问题和解决问题的能力一般。B、论文中使用的概念正确，中心较明确，论据较充足，材料较丰富，语句通顺，条理比较清楚，符合学术论文体例。C、论文立论正确，理论分析无原则性错误，解决问题方案比较实用，结论正确。对实际工作有一定参考价值及格A、能按时、独立地完成与毕业论文有关的各项任务；基本掌握与本文有关的专业理论知识，具有初步的分析问题和解决问题的能力。B、论文中使用的概念正确，文字尚通顺，有一定的材料，并进行了一定程度的加工整理，条理比较清楚，符合学术论文体例。C、论文立论正确，理论分析无原则性错误，结论基本正确。不及格A、不能按时、独立地完成与毕业论文有关的各项任务。基本理论知识掌握很差。B、文中使用的概念混乱。文章无中心，层次不清楚，逻辑混乱，文句不通。论据严重不充分,或材料凌乱、失真。理论分析有原则性错误，或结论不正确。C、论文写作格式不规范。3、毕业设计（论文）的最终得分由指导教师评分(30%)、评阅老师评分(40%)、答辩委员会评分(30%)累加给出。八、优秀毕业设计（论文）的评选应严格依照相关规定、原则规定，做好优秀毕业设计（论文）及指导教师的评选工作。1、优秀毕业设计（论文）评选评选范围：应届本科毕业生的毕业设计（论文）。参评优秀毕业设计（论文）必须具备以下条件：（1）材料要齐全。（2）要求：毕业设计（论文）成绩为“优秀”；题目名称不完整、材料不齐全的不能参加评选2、优秀毕业设计（论文）评选办法1. 符合条件的学生本人申请，系（室）推荐，各学院组织评选，并将申请表、毕业设计（论文）等相关材料报教务处；2、教务处组织专家对申报材料进行审查，并将审查结果报学校教学工作委员会；3、学校教学工作委员会审批。九、毕业设计（论文）工作总结与归档（一）毕业设计（论文）工作调查为全面了解毕业设计（论文）的开展情况，更好的指导毕业设计（论文）工作，各学院在毕业设计（论文）工作结束后，要在毕业生中就毕业设计（论文）工作的开展情况进行问卷调查，要求：1、调查包括当届毕业的所有专业，调查比例不低于相应专业毕业生人数的20%；2、调查内容应包括在毕业设计（论文）工作中的学生投入情况、教师指导情况、选题的合理性以及毕业设计（论文）的效果等方面。3、对调查结果进行汇总、分析，对毕业设计（论文）工作中存在的问题要提出改进措施，并将相关信息反映在毕业设计（论文）工作总结中。（二）设计（论文）工作总结设计（论文）工作结束后，学院要对毕业设计（论文）工作进行总结分析。总结应包括本届毕业设计（论文）基本情况、工作开展情况、存在的问题及相应对策等，书面总结分析材料应及时报教务处。（三）毕业设计（论文)归档1、归档要求（1）毕业设计（论文）资料完整性。毕业设计（论文）资料包括：A.毕业设计说明书或毕业论文（包括：封面、任务书、开题报告、中英文摘要和关键词、目录、正文、致谢、参考文献、附录、附件）；B .毕业设计（论文）成绩评定书（包括：毕业设计（论文）成绩、指导教师评语及成绩、评阅教师评语及成绩、答辩评语及成绩）；答辩记录；外文资料翻译及原文复印件等。（2）毕业设计（论文）资料的规范性符合有关要求。不漏填项目，该签字处均应如实签字各类文件中时间标注准确，无前后颠倒现象。成绩评定书上的成绩按五级制给出，指导教