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文档简介
送给盲婆婆的蝈蝈教学设计（第二课时）教学目标：1认识课文中的生字，理解由生字组成的词语，会写生字2正确、流利地朗读课文，初步理解课文内容。教学重难点:1识字并在田字格里正确地写 2、正确、流利地朗读课文教学流程：（一）创设情境，导入课题：1、师：（出示蝈蝈图片）你们认识吗？（板书：蝈蝈）2、师：这是一只送给盲婆婆的蝈蝈（补题、说题）教学生字“婆”你有什么好方法记住它？3释题：“盲婆婆”（让生闭眼做一件事后谈谈戌受）想象盲婆婆生活的诸多不便。4小结：盲婆婆已经有好多年没多年没看过鲜花，伴随她的只有黑暗和孤独。可是今天盲婆婆不一样了，你们瞧！出示课文中插图，她为什么这么开心快乐呢，让我们一起走进课文。（二）初读课文，自主学习：1、出示自学提示，生自读课文。自学提示：（1）、借助拼音，大声读课文次（读准字音，读通名子，难读的多读几次。（2）圈画出的生字，词读次（边读边认）（三）合作交流：小组交流：1、组内轮读课文次，注意正音2、交流这首诗歌写了一个什么故事？组长带领组员学习生字（音、结构、偏旁）（1）、出示词语，抽生读，跟读，开火车读，齐读（2）、重点正音：领lng 邻ln 您nn 难nn nn（3）、抽读课文，师生评价（4）、相机随文识字，（范写书空描红扩词）3、读了课文，你知道课文写了一件什么事？觉得文中的“我”是个怎样的孩子？4、学生练写生字。（四）拓展延伸：1、请用手中的彩笔画一只绿色的蝈蝈。2、选字填空：邻令领命（）带（）（）居（
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