4B第七单元第二课时.doc

“学程导航”课时教学计划施教时期11年 月 日教学内容Unit7 At a snack bar共几课时 5课型 New 第几课时2教学目标1.能熟练表达食物类单词。2.能用What would you like?询问同伴、他人想要吃什么。3.能用Id like-告诉别人你喜欢吃什么食物。4.能用How much -?提问和回答。教学重难点重点：目标2,3难点：目标4教学资源采用合作交流的形式，能够用所学句型表演购物对话。预习设计预习B部分的单词，理解它的中文意思。学 程 预 设导 学 策 略调整与反思A目标导向试读单词，相互纠正发音。其余学生判断评价。B任务驱动1. 跟着磁带一起说儿歌“What would you like?”What would you like?Id like some rice.What would you like?Id like some pies.Sure, theyre very nice.2.复习食品类单词3. 师生自由问答，复习句型What would you like？，引出食品类单词。 T: Hi, (拿出实物)S: What would you like?T: Id like some sweets.C.自主学习和合作交流1回忆儿歌： Apples, apples, red and sweet- 并伴以甜蜜的表情。 注意读音：sweets2. 学生思考怎样读并记住这个单词。3.学生自己找出读音规律。C展示导学 1.其余学生仿照编一段新对话。T：Oh, Im thirsty.Ss: What would you like?T: Id like a cup of tea. What about you? How about you?鼓励学生回答，复习已学的饮料类的单词和词组。教师纠错并订正。D检测反思 一、补全单词，并写出中文意思。n_ _ dles ( ) b_ s c_ _ ts ( )sw_ _ ts ( ) h_ mb_ _ g_ _ ( )c_ff_ _ ( ) j _ _ c_ ( )二、英汉互译1、 你想要什么？_2、 我想要-_3、 给你_4、 我饿了。_5、 我渴了。_6、 多少钱_7、 一些喝的_8、 一些吃的_9、 其他什么_E 作业布置1检查预习作业中单词的发音。2给图片，学生读出单词。教师出示汉堡、蛋糕、三明治等图片，与学生展开问答。1、What can you see in the picture ? I can see a hamburgercakesandwich2、What about-? Sounds good.通过复习句型What would you like？学生复习了食品类单词。从而，进一步学习新单词。T: Id like some sweets. (教师在黑板上板书 sweets)T: Are they sweets? No, they are- biscuits. 教学 biscuits. -T: I like sweets very much. And I like biscuits, too. But I like noodles best. 教学 noodles 比较：room school 中oo的读音T：Oh, Im very hungry. S: What would you like? T: Id like some biscuits/ noodles