4B第八单元第二课时.doc

“学程导航”课时教学计划施教时期11年 月 日教学内容Unit 8 Open day共几课时 6课型 New第几课时2教学目标1. 学生能听懂，会说，会读和会拼写单词：chair, blackboard, computer, picture, bookcase, office, playground2. 学生能听懂，会说，会读和会写句型：Whats in the? 以及答句Theres a / There are some in the 3.培养和锻炼学生自主学习、归纳总结的能力，分享学习资源，学会和同伴互相合作，共同完成学习任务。4.通过本课学习，培养学生与人交往的能力；激发学生的学习兴趣和参与意识，增进学生之间的了解。教学重难点重点：四会单词： chair, blackboard, computer, picture, bookcase, office, playground。难点：四会句型：Whats in the? 以及答句Theres a / There are some in the 教学资源学生已有的学习经验：四年级学生已初步掌握有关学校和教室里物品类的单词：classroom, TV, bookcase, room, piano, window, Library以及方位介词in, on.2. 学生已有的生活经验：学校，特别是教室每个学生每天都接触的地方，因此学生会进一步想运用句型熟练地向别人介绍。3. 学生学习本课内容是可能出现的错误： 学生容易把office中的/ D / 读成/ u / 学生在运用There be 句型时不是忘了在单数前加a/ an ,就是忘了 some 后应该跟可数名词的复数形式。4. 教学策略： 整体把握理解全文。 设计学生感兴趣的环节让学生进一步深入地理解对话。 指导学生认真听、读英语并养成习惯。 通过各环节的精心设计，由浅入深，指导学生学会表达所学句型。5. 教学准备：课件预习设计1. 听录音，预习B,C部分，并试做C部分。学 程 预 设导 学 策 略调整与反思A. 预习展示 1. sing a song In the classroom2学生读B部分的单词B. 合作探究 1. 学生说说在预习过程中，哪些单词不太会读。2学生个别读，小组读，齐读单词 3Game: Look and guess 4Game： Whats missing? 5学生根据实际情况回答 S1: Theres a TV. S2: There are some desks and chairs. C. 融会贯通 (1) 学生以小组为单位讨论C部分的图，并选择一幅图编对话（组内的对话不允许重复） (2)学生分组展示对话。D. 课堂检测 教师出示歌曲动画，指导学生跟唱。教师出示B部分的PPT，请学生读。教师带读下列单词picture, office, playground教师运用PPT出示某物或某场所的一角，让学生猜。教师运用PPT,让学生说出消失的是哪个？（说对，小组加一颗）教师出示本班教室的图片T: Whats in the classroom?教师评价，并请其他小组评价。教师巡视并给予适当指导教师评价，并请其