七年级语文上册期末复习《陈太丘与友期》比较阅读.doc

郑州高新区石佛中学复习学案 七年级语文上册七年级上册语文专项复习学案之陈太丘与友期比较阅读 日期： 1月15日 主备人：柴娟 审核人：一、复习目标1. 结合课本，识记课下注中的重点词汇的解释及文学常识，并能完成相关检测题。2. 通过做典型题例，总结考察文言文的题型及答题技巧，并能做相关比较阅读。二、知识点归纳结合课本识记陈太丘与友期课下注及重点句子的翻译，5分钟后完成下面检测题。（要求：5分钟独立完成。同桌对改、订正、识记错题6分钟！）(一)翻译下下面加点的词语陈太丘与友期陈太丘与友期行（ ），期日中（ ），过中不至（ ），太丘舍去（ ），去后乃（ ）至（ ）。元方时年七岁，门外戏（ ）。客问元方：“尊君（ ）在不（ ）？”答曰：“待（ ）君久不至，已去。”友人便怒：“非（ ）人哉！与人期行，相委（ ）而去（ ）。”元方曰：“君与家君（ ）期日中。日中不至，则（ ）是无信；对子骂父，则是无礼。” 友人惭（ ），下车引（ ）之，元方入门不顾（ ）。（二） 翻译下列句子。1.公大笑乐。即公大兄无弈女，左将军王凝之妻也 2.陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。 3.客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。 4.友人便怒：“非人哉！与人期行，相委而去” 5.“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。” 三、典型题例及解题思路典型题例：（要求：独立完成此题，并总结考察文言文的题型及答题注意事项！）陈太丘与友期陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之，元方入门不顾。1解释文中加粗的词。中：_ 不：_ 引：_ 顾：_2给文中划线句添上省略的部分。（ ）过中不至，太丘舍去，（ ）去后（ ）乃至。3陈元方不再理会“友人”的原因是因为“友人”“_”又“_”。4下列说法正确的一项是 （ ）A陈太丘不守信用，约好跟朋友出行，结果不等友人来自己先走了。B陈元方小时候傲慢无礼，竟敢教训长辈，目中无人。C小元方能指出父亲的朋友“期日中”而“日中不至”是“无信”，“对子骂父”是“无礼”，可见他明白事理，落落大方。D“友人”之所以“下车引之”，是想哄陈元方带自己去找他的父亲。5友人已经感到惭愧，元方还是“入门不顾”，这样做过分吗？答：_。6这则故事选自_，作者_，_（朝代）文学家。华歆王朗华歆、王朗俱乘船避难，有一人欲依附，歆辄（zh，即）难之。朗曰：“幸尚宽，何为不可？”后贼追至，王欲舍所携入。歆曰：“本（当初）所以疑（迟疑不决），正为此耳。既已纳其自托（接受他的请托），宁可以急相弃邪（同“耶”，呢）？”遂携拯如初。世以此定华、王之优劣。 选自世说新语德行门通过患难中对待别人的态度，你如何评价王朗和华歆的人品？答：_ _。我总结的考察文言文的题型及答题技巧： 四、巩固练习（请同学们独立完成下面两篇文言文阅读，十分钟后，组长领着讲评答案及解题思路）王冕僧寺夜读王冕者，诸暨人。七八岁时，父命牧牛陇上，窃入学舍，听诸生诵书；听已，辄默记。暮归，忘其牛，父怒挞之。母曰：“儿痴如此，曷不听其所为？”冕因去，依僧寺而居。夜潜出，坐佛膝上，执策映长明灯读之，琅琅达旦。佛像多为土偶，狞恶可怖；冕小儿，恬若不见。1解释加粗字。（1）窃入学舍：( ) （2）听已：( )（3）冕因去：( ) （4）恬若不见：( )2翻译下列句子：（1）王冕者，诸暨人。 （2）暮归，忘其牛，父怒挞之。 （3）儿痴如此，曷不听其所为？ 3划出本文层次，并写出各层大意。 （一）1中午 通“否” 拉 回头看 2友 太丘 友 3无信无礼 4C 5略 6世说新语 刘义庆 南朝宋（二）华歆谨慎对待别人的请托，但一经接受请托，无论遇到怎样危急的情况都不相弃，表明他重信重义，危难中救人能救到底。而王朗正相反。轻易接受他人的请托，而一旦形势紧急便“欲舍所携人”。这样的人机巧善变，有始无终，不能共患难，不值得信赖,答案：1、（1）抛弃他（2）离开（3）病2（1）毁弃了道义来求得生存，这难道是我荀巨伯所干的吗！ （2）我们这些没有道义的人，竟然侵入讲道义的地方。 3本文表现了荀巨伯道义至上，诚信第一的高贵品质，这种品格很值得赞扬。（如自己有不同看法，只要能讲出道理即可，希望能积极思考，另辟蹊径谈看法，但不可悖理）,答案：1（1）私下 （2）毕，完 （3）离开 （4）安详的样子 2（1）王冕是诸暨人。 （2）（王冕）傍晚回家，忘记了他放牧的牛，父亲非常生气地打了他一顿。 （3）这孩子想读书这样入神，何不由着他呢？ 3第一层（第1句