语文苏教版八年级下册无题.docx

淇滨区第一中学教案 八年级 七 班 执课教师： 执课时间：2014 年 月 日 课 题无题课时安排1第 1 课时教学课型新授课 实（试）验课 复习课 实践课 其他教学目标1.通过反复朗读，加深对诗歌内容的把握，并尽量能在课堂上背诵。2.理解诗的思想感情和艺术特色。教学重点通过反复朗读，加深对诗歌内容的把握，并尽量能在课堂上背诵。教学难点 理解诗的思想感情和艺术特色课前准备 预习课文教学环节内容设计意图 一、导入： 爱情，是人们心中永久的话题，在人们心里，爱情都是美丽的，神圣的。相信大家都读过有关描写爱情的小说。大家知道李商隐吧，他的无题诗是著名，今天我们就来看一下他是怎样描写爱情。“无题”是无可命题，即意思不可明言。诗人常托无题以寄意。这首诗有表白两情坚定至死不渝之意。、作者介绍： 李商隐（813-858），字义山，号玉溪生，一号樊南，怀州河内人，唐文宗开元二年进士，授密书省校书郎，补弘农尉。当时牛李党争激烈，长期受到压抑。在党争的夹缝中，李商隐不得不离开京城，先后在桂管观察使郑亚幕下以及剑南，东川节度使柳仲郢幕下为僚属。晚年辟为盐铁推官，四十六岁时客死荥阳，潦倒终身，故而诗歌常常充满着一种感伤情调。他的诗有独特的艺术成就，构思新巧，词藻华美，想象丰富，格律严整，风格婉转缠绵。但有的作品伤感情调比较浓重，用典过多，隐晦难解。有李义山诗集。2、 整体感知：教师范读，学生自由朗读1、 读准字音2、 读准节奏 相见时难别亦难，东风无力百花残。春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。三、细读品味：1、“相见时难别亦难，东风无力百花残”首句两个“难”字，表现两人情谊深厚。次句用暮春花落衬托感伤情绪，以景渲染、烘托离愁别绪。2、“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”颔联运用双关语不露斧凿之痕：“丝方尽”隐指“思方尽”，“烛泪”隐指“相思之泪”，曲折丰富地表达了两个有情人之间至死不渝的爱情，比喻新奇巧妙。3、“晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒”颈联写女子离别后的担心，有相劝爱惜身体的意味。“但愁”“应觉”都是联想猜测之语，一种体贴入微之意在句中自然流露。4、“蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看”尾联是宽慰之语，借神话传说表达对心中恋人的无比挚爱和深切思念，与诗开头照应。四、合作探究：赏析诗句“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”？明确：“丝”与“思”谐音，表明自己对对方的思念之深、之长。“蜡烛”一句比喻自己为不能相聚而痛苦，无尽无休，仿佛蜡泪直到蜡烛烧成了灰才流尽一样。思念不止，表现眷恋之深，但终其一生都将处于思念之中，却又相会无期，前途无望。因此，自己的痛苦也将终生相随。“春蚕”句表现的追求是无望的，但又是不计希望之有无的。“蜡炬”句用蜡烛作比喻，不是单一地以蜡泪比拟痛苦，而是进一步以“成灰泪始干”反映痛苦的感情终生相随。这两句的联想深微复杂，形象的底蕴更加丰富。现在这两句常用来表现具有奉献精神的人。教学环节教学内容设计意图 五、教师小结：无题首先写惜别是以委婉曲折的笔调来表达，而不平铺直叙。其次，写别后相思，运用了谐音双关、比喻的手法；写对方思念自己，通过细节来表达。写对方相思，乃是由己及人的设想。末联是利用神话传说，表示希望有人传递消息，以慰渴思。全诗表达出深沉的情思。无题这首诗大约是以一个女子的口吻写两个有情人不忍分别，分别后彼此思念的心情作业设计 朗读并背诵这首诗板书设计无题首联：相见难，东风无力来回天（抒情写景）；颔联：春蚕尽，蜡炬干，两情死不变（谐音对偶）；颈联：想象对愁，勿伤身体防夜寒（借物言愁）；尾联：蓬山路不远，青鸟为我探看（托鸟传情）。思想感情忠贞爱情，至死不渝。教学随笔或教学反思淇滨区第一中学教案 七年级 七 班 执课教师： 执课时间：2013 年 4 月 15 日 课 题专题课时安排1第1 课时教学课型新授课 实（试）验课 复习课 实践课 其他教学目标1、 欣赏描写荷花的美文，了解荷的有关知识。2、 培养学生的欣赏能力和对其文化内涵的领悟能力。教学重点1、 欣赏描写荷花的美文，了解荷的有关知识。教学难点 学习咏荷诗文，培养学生的语言感知能力、想象能力、欣赏能力和对其文化的领悟能力。 课前准备预习课文 教学环节内容设计意图我们已经学习了有关诗文，下面呢，请同学们根据自己所搜集的资料，谈谈对荷花的了解。（提示：可从荷花的别名、组成部分、种类、成语诗文等角度入手） 明确： （1）荷花，又名莲花、水华、芙蓉、玉环等。属睡莲科多年水生草本花卉。地下茎长而肥厚，有长节，叶盾圆形。花期6至9月，单生于花梗顶端，花瓣多数嵌生在花托穴内，有红、粉红、白、紫等色，或有彩文、镶边。坚果椭圆形，种子卵形。 赏析：荷塘月色（节选） 朱自清 曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着，有羞涩的打着朵儿的；正如一粒粒的明珠又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。教学环节教学内容设计意图 品读：李鱼这节课我们说荷、咏荷、写荷、画荷，荷的种种美态在我们的脑海中挥之不去。周敦颐