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书香家庭读书心得 书香家庭读书心得书香家庭读书心得 (一)家庭读书感受(书香家庭)家庭读书感受左权县示范小学张鸿印阅读可以潜移默化地培养良好的读书习惯，尽管起初是被逼的。 但是只要形成习惯，将终生受益。 朱永新教授在其新教育之梦一书中曾提到“读书，是孩子们净化灵魂、升华人格的一个非常重要的途径。 让孩子“多读书、乐读书、会读书、读好书”日益成为每个家长的共识多年以来，以激发孩子读书的兴趣、培养孩子读书习惯为目的，与孩子一起开展读书活动，使全家人受益匪浅。 由于我们夫妻从事的职业原因，我们是不断学习，所以读书也是我们日常生活中的一件常事，经常利用饭前饭后，睡觉前的一些时间看书，学习。 从孩子很小的时候，我和妻子就很重视孩子读书习惯的培养，但这种重视更多的停留在想法上。 实际行动中我们做的很不成规律，所以效果也不好。 上幼儿园后，在老师组织的讲故事比赛中，儿子获得了表扬，尝到了读书乐趣，这样在老师的督促和指引下，我们夫妻俩在培养孩子读书习惯方面坚持不懈，并取得了较为理想的效果。 我们一开始给孩子买的一些非常短小的故事开,也在网上下载些小故事让他听，孩子逐渐的对读书有了兴趣的。 孩子读书的过程，我们刚开始给他讲，慢慢的和他共同读，等他树立了读书的信心和养成读书的习惯后，我们就放手让他自己读，读完后给我们讲讲。 这样有效的促进了他对读书的反思。 现在孩子读一篇伊索寓言故事都会想一想，说一说它的寓意，这意味着孩子在逐渐的养成独立思考的能力，总结文章中心思想的能力。 妻子本来就是一个爱读书的人，我也很想通过读书来提高自己的文化素养，在读书活动的指引下，我们家基本上都不看电视了，这样，大人提高了素养，孩子养成了读书的好习惯，为家里节省了不少电费，还减少了看电视接受的辐射，有益于全家的身体健康。 一箭四雕啊。 当朋友们惊讶我们的孩子能背下两页三字经时，当孩子把“读书小明星”，“书香家庭”的喜报拿回家时，孩子的心情何止“高兴”二字，做家长的又怎不会得意洋洋？我不想说孩子“为中华之崛起而读书”这样的豪言壮语，但生活在一个文明的社会里，孩子的文化底蕴就决定了他将来结识的朋友，生活的质量。 阅读，徜徉在书香世界里，让我品尝到无穷的乐趣。 在和家人一起阅读的过程中，我不但体味着孩子成长的快乐，更感受到书给我们积累了丰厚的知识财富。 欣慰的是孩子会慢慢长大，会有自己越来越丰富的心灵世界，会有自己的思考和选择，会有独自读书的那份安然。 因为他已经喜欢读书，热爱读书，会读书了。 书香家庭读书心得 (二)书香家庭读书心得与孩子一起读书陈晓雯家长伴随着孩子一天天长大，做为家长，享受孩子成长的喜悦，听着孩子在书桌前朗朗读书声，那是世上最动听的音乐。 当仔细阅读“书香家庭评选的通知”后让我感觉到学校和老师真是用心良苦，通过书香家庭建设活动，建立了孩子和父母共同成长、共同学习的平台，用有限的时间，学到更多的知识，在这里真心的感谢学校和老师们的努力，谢谢你们！一年级的小学生，就像一张白纸，要怎样培养孩子呢？书是提高素养、升华人格的一个非常重要的途径。 培养孩子的读书兴趣，有计划的安排孩子读书时间，父母和孩子一起阅读，养成良好的读书习惯，读好书对于孩子的成长而言，至关重要。 用“自己的爱好读书，培养孩子的读书爱好”，是激发孩子读书兴趣，培养孩子读书习惯最有效的方法。 父母是孩子的榜样，是实实在在的，看得见摸得着的，与他们同呼共吸的榜样，所以父母要循循善诱，身体力行，包括亲子共读，还要不择时机地结合书中内容交流沟通看书的心得，这样可以加深印象，促进理解。 同时，为孩子营造一个家庭书香环境。 读书是一种很好的休闲方式，尤其是全家人一起读书的氛围，那更是妙不可言。 引用阅读的妈妈中的一段话“你或许拥有无限的财富，一箱箱的珠宝和一柜柜的黄金，但你永远不会比我富有我有一位读书给我听的妈妈”。 孩子的智慧从哪里来？从妈妈讲的故事中来，从书本中来。 有空的时候，我会很喜欢给孩子读读书。 在家里摆放书的时候，最好在孩子的床头、书桌、沙发上都放些书，以便孩子随时随地都能接触到书，让孩子生活在书的怀抱里，受到书的熏陶，久而久之，孩子就会爱上书。 在培养孩子读书兴趣的过程中，我经常和孩子一起在书城看看书。 在书的海洋里，无数的读者或坐或立，都在如痴如醉地翻着自己喜爱的书籍，其中不乏孩子的同龄人，让孩子置身于书的海洋中，会给孩子一种强烈的熏染。 常在书边逛，自会沾书香。 每次带晓雯去书城，一进门，她就像放飞的小鸟，满心喜悦地飞奔向书的森林里。 回家的时候也会买上一些她喜欢的儿童书籍、画册、杂志等。 还经常外出活动、游戏时，指着各种各样的广告、说明、提示牌等有文字的，要她说、读，一边学习认字，一边说明讲解，一边赞扬引导她，孩子的求知欲是无限的。 这时，孩子也兴致浓厚，总会滔滔不绝，从而激发了孩子认字阅读的热情与兴趣。 家长朋友们，让我们也一起投入到书香家庭的活动中来，不辜负老师的期望，密切配合，激发孩子的读书兴趣，让孩子“德、智、体、美、劳”全面发展。 xx年12月2日书香家庭读书心得 (三)书香家庭读书心得体会心得一书香家庭读书心得体会”读书的孩子最好”，我一百次用这句话来鼓励女儿读书，也会经常抽空和她一起读书。 女儿上四年级了，家里属于她的藏书已经有三百多本了，占了大半个书柜。 从起初以图片为主的渐渐转变成了拼音读物，到现在的全文字（插图较少），书本从薄博的一二百页到现在的三四百页，书的类型也从淘气包马小跳、皮皮鲁传增添到曹文轩纯美文学、冰心寄语、世界儿童文学典藏、少年文艺、阅读等。 每天我要求女儿做完作业，看40分钟左右的课外书。 书籍的选择面要广，尽量挑选她自己喜欢的书籍，像一些名著之类的购买儿童版的，最好还有些彩图，以提高孩子的阅读兴趣，便于理解，关于一些历史内容，比较枯燥的，孩子也难懂，我和她会一起收听百家讲坛的，我称之为”有声小说”。 睡觉前5分钟，我会和女儿一起背诵一些宋词和三字经之类，朗朗上口，易于记忆的。 给女儿买的很多书往往我是第一读者，因为女儿每次看完一本书或者其中一个精彩的章节，总是迫不及待的想告诉我，同时会说出一些她的想法和看法，和我分享她的收获，其中一些优美的节段，哲理的词句她会画出来，或者摘录在本子上，还振振有词的告诉我”毛主席读书就喜欢在书本上做记号，我是向主席学习！”我也会及时鼓励她，帮助她，那些特别好的书女儿会拿到学校个同学们看，小王子、窗边的小豆豆都深受同学们喜爱。 读书成为了生活的一部分，和孩子一起读书，营造书飘逸的氛围，首先父母要有一个好的表率。 我已经不记得上次打开电视的时间，每晚女儿在认真的做作业，我也会在一旁看书，其实很多童话的也是写给成人的，孩子们看到的和我们并不一样。 曹文轩优美的文笔，童话生活的描述感染了我，那群孩子们朴实、勇敢、坚强.让我相信人性的善良，在这一刻心是宁静的、纯洁的。 很多时候当我心情浮躁，犹豫不决之际，坐下来读一些书，慢慢的会理出些头绪，书籍也是我最好的朋友。 在电视、电脑普及的今天，希望我们还能静下心来和孩子们一起读书，休息日还能和孩子一起逛书店，图书馆。 让更多的家庭充满书香情趣！心得二书香家庭读书心得体会孩子终于要放寒假了，作为家长也感觉到可以利用寒假的时间好好陪孩子玩玩，自己也可以放松一下，不用再每天陪孩子检查作业和改错，心理也和孩子似得一样高兴。 看到孩子寒假作业时，各种活动还真是不少。 既然是孩子的寒假作业，作为父母当然要全心全力帮助孩子，从哪着手呢？当仔细阅读日照港第二小学寒假亲子共度倡议书和征文通知后，让我感觉到学校和老师真是用心良苦，通过书香家庭建设活动，建立了孩子和父母共同成长、共同学习的平台，用有限的时间，学到更多的知识，在这里真心的感谢学校和老师们的努力，谢谢你们！二年级的学生，因年龄原因，思维幼稚、好动，加上外界干扰因素多，如电脑游戏、网络、动画片等因素无时无刻不在吸引着孩子的注意力，且充斥着暴力、言情等内容，十分不利于孩子的健康成长。 闲暇时，问孩子最想做的是什么？”玩电脑”回答道，最想吃的是什么？”肯德基”回答道，唯独对看书是只字不提。 书是提高素养、升华人格的一个非常重要的途径。 怎样培养孩子的读书兴趣，我个人认为，有计划的安排孩子读书时间，父母和孩子一起阅读，养成良好的读书习惯，读好书对于孩子的成长而言，至关重要。 【书香家庭读书心得】为此我制定了我们家庭寒假期间读书活动计划 一、每晚与孩子读书半个小时，让孩子明白所读内容与含义，父母负责解释。 二、每读一本书，让孩子谈体会，写读后感，父母负责修改和给老师信箱投送（寒假作业） 三、早起到奶奶家的路上播放古诗，父母负责解释古诗含义。 四、锻炼孩子对好词佳句的运用，提高作文的写作能力，父母负责提示。 【书香家庭读书心得】 五、定期或不定期采购新书（老师推荐、孩子同学推荐、家长推荐、网络推荐等）。 虽然我们家读书活动开展的时间不长，而且每天下班后还要抽取时间来陪孩子阅读，有点辛苦，但是每当孩子嘴里”蹦出”一个妙词佳句来形容某一件事情时，心理总是感觉欣慰无比。 家长朋友们在把人生最好的礼物-”好书”送给孩子的同时，我们也一起投入到书香家庭的活动中来，不辜负老师的期望，密切配合，激发孩子的读书兴趣，让孩子”德、智、体、美、劳”全面发展。 心得三书香家庭读书心得体会每一位家长都希望自己的孩子爱读书、多读书、读好书。 除了在学校老师的教导之外，培养孩子良好的阅读兴趣和习惯，努力营造一个书香家庭，我认为是我们每一位做家长的责任。 一、营造良好的阅读环境我们家有藏书很多，家里专门为孩子购置了一个书柜，孩子的书柜由自己放置、管理和使用，使孩子拥有自己的图书，象拥有自己的玩具一样，可以随时取阅、欣赏。 二、激发高昂的阅读兴趣父母热爱读书，这是对孩子最有效的教育。 我们做家长的有了读书的习惯，孩子就容易爱读书。 古训有”近朱者赤，近墨者黑”。 孩子在家庭中，必然要受到父母家人有意无意的潜移默化的影响。 希望孩子爱读书、知勤奋，当家长的只有身体力行地带头读书看报，方可对孩子产生有效的影响。 尤其亲子共读，效果更是事半功倍。 一本书，两代人，三人读，缕缕书香沁心脾，丝丝亲情乐融融。 家长与孩子共读共写，在温和的灯下，和孩子打开同一本书，一起阅读、讨论、学习，做孩子学习的伙伴。 家长还可以把读书内容和感受，发到”班级博客”，让阅读真正走进孩子心灵深处。 亲子共读让书香浸润到了家庭，家长与孩子共同分享了读书的乐趣。 让育人的空间从学校延伸到了校外，从而很好的发挥了家庭的育人功能。 三、教给科学的阅读方法 1、首先教给孩子怎样处理不认的字和不懂的词的方法，就是学会、辞典等工具书。 2、教给孩子怎样进行滚雪球式的背诵方法，来积累相关的语言。 3、教给孩子怎样朗读、默读、速读的方法。 4、教给孩子怎样由读到想，再由想到读的阅读方法。 5、最后让孩子学会阅读、思考和表达现在，书对孩子来说已是最大的的精神财富了。 书让她在学习之余，不但知晓了天下大事，懂得了很多人文事故，更培养了她的阅读习惯。 给她营造一个充满爱与温情的阅读环境，快乐地阅读，翱翔在书的海洋中，度过一个快乐的小学生涯，让书香滋养童心。 心得四书香家庭读书心得体会我喜欢读书，我的女儿也喜欢读书，可是给孩子选择什么样的书才对孩子的发展、身心健康有益，一直是我的困惑。 现代物质文明的发展，电视、网络对孩子的诱惑，在经济利益驱使下的儿童读物，虽然孩子喜欢读，可我觉着很多书对孩子的身心发展并不太好，甚至是有害的；而对孩子有教育书香家庭读书心得 (四)xx小学读书活动实施方案方案一曲家小学读书活动实施方案 一、指导思想以学生发展为基础，围绕”传承优秀传统文化、红色文化共建共享精神家园”这一主题，按照”学生主体、全员参与、以校为主、辐射家园”的工作思路和”内容充实、形式多样、鼓励创新、持之以恒”的工作要求，营造浓郁的校园阅读氛围，引导学生通过阅读优秀传统文化、红色文化经典，名人传记，知荣明耻，进一步提升师生的人文素养，推进素质教育的深入实施。 特制定曲家小学”营造书香校园”活动方案 二、主要目标 1、把”开展经典诵读，创建书香校园”大型诵读活动逐渐办成校级特色，促进学生素质教育的深入实施。 2、培养学生广泛的阅读兴趣，提高朗读水平，扩大阅读面，增加识字量，多读书，读好书，养成良好的阅读习惯。 3、弘扬中华民族传统文化，传承文学精髓，提高学生诗文素养，促进学生知行统一，形成健康的人格，构建良好的校风。 4、让学生了解外部世界，增长见识、增加涵养、吸取智慧、培养性情、净化心灵。 5、通过开展天天诵读活动，培养学生持之以恒、百折不挠的意志和毅力。 三、组织和制度保障 1、成立读书活动领导小组组长高岩副组长孟范楷吉树桓组员黄艳茹满金生牛蕴波柴玉红宇文双 2、完善制度，精心组织学校将教师读书活动纳入校本教研、校本培训计划，建立长效的管理机制，完善教师读书的奖励机制（期末将评选优秀读书笔记、读书心得），并将读书活动与教师培养计划和教师个人年终考核相结合，使读书活动计划落到实处。 四、实施办法 1、成立教师读书小组，制定教师读书计划。 以创建学习型组织小组为单位，成立教师读书小组，制定全校性的教师读书计划。 各学习小组要根据学校的总体部署，结合本学科特点，制定以”提升理论知识素养和人文素养”为主题的读书与实践计划，教师个人根据自己需要选定阅读的文章、刊物或教育教学专著，制定富有个性化的读书计划。 2、改善读书条件，搭建读书平台。 学校为教师推荐读书篇目，同时尽量配齐、配足教育教学理论书籍，保证教师集体学习用书。 学校图书室对师生开放。 （1）组织开展教师读书沙龙活动，使集体学习与教师自学相结合，促使全体教师养成爱读书、会读书的习惯，提高阅读能力。 要求每位教师每个学年精读学校推荐的书籍1本，并于期末上交读书笔记，本内容列入教师个人业务考核内容。 本学期确定必读书目为论语，新课程有效课堂教学行动策略。 选读书目为幸福是什么、给孩子受用一生的座右铭。 （2）创新读书形式。 学校利用教师博客等载体开展形式多样的主题读书活动，要求教师每月写一篇博文，学期末对获得园丁苑等博客圈的周冠军的优胜者给予奖励。 （3）把读书与摘记、感悟结合起来，形成对所读教育书籍的充分理解。 （4）把读书所获与自己的教育教学实践有机地结合起来，以理论指导实践，并能形成自己新的教育见解，提升个人的教育科研水平。 3、树立读书典型。 学期末召开读书活动总结交流会，通过交流与评比活动，树立典型，以点带面。 4、组织落实学生读书活动，以开展”七个一”读书活动为载体，使学生养成爱读书、读好书的习惯。 每天一诵，利用晨读时间组织开展晨诵活动，重点是背诵精品诗文。 本学期学生重点背诵的篇目是 一、二年级语文课程标准中推荐的优秀古诗文20首；三字经、百家姓1篇。 三、四年级弟子规优秀古诗文20首；红诗。 五、六年级论语唐诗、宋词。 每周一记，建立学生读书积累本，以周记的形式，记录自己一周的读书内容和体会。 每周一播，通过红领巾广播站，利用每周三播音时间，向学生介绍新篇目，并朗读好的段落。 每周一课，以班级为单位每周一节读书课，做好图书的借阅登记和管理。 每周一谈，以班级为单位，每周拿出一定时间，学生互相告知所读书目和读后感想。 每班一集，每学期各班将学生读书心得、读书笔记装订成册期末向家长开放。 每学期一展，每学期由学校组织，以多种形式展示读书成果。 5、开展丰富多彩的读书主题活动。 以班级为单位召开一次主题班会，以我读书，我快乐为题，本次主题班会各班要有具体的实施方案，各班详细的活动记实材料学校存档。 方案二小学生读书活动实施方案为了进一步培养我校学生爱读书、多读书、读好书、会读书的良好习惯，让学生从读书中汲取民族文化和世界文化精华，积累知识，丰富精神生活，提高阅读写作以及运用祖国语言能力，增强文学素养和综合素质，依据教育局的活动方案精神，结合我校实际，特制定方案如下 一、活动时间20xx年9月至20xx年7月 二、主要步骤 1、9月1日-9月底宣传发动阶段宣传发动阶段充分利用国旗下的讲话、板报、广播、橱窗、标语宣传本次读书活动开展的重要意义，展示要读的图书目录。 2、10月初-20xx年6月底活动开展阶段 3、20xx年7月份总结表彰阶段 三、组织机构组长郭克云副组长赵桂芳成员赵西刚张喜春孙风平孟继龙路兴国冯娟张艳芳 四、活动主题养成读书习惯创建书香校园 五、活动目的 1、通过读书活动，激发师生尤其是全体学生的阅读热情，促进知识的更新、思维活跃、综合实践能力的提高。 2、通过活动的开展，逐步形成学校特有的”书香校园”特色，不断提升学校的办学品位。 3、启动”家庭小书房”建设，召开家长会等活动，让每个家长更加关心孩子的学习和生活。 4、通过读书活动全面培养学生热爱教师，教师要真心实意地爱学生，主张”不让一个学生掉队”，倡导”没有后进生，学生间只是有差异”，”让学困生转优，优秀生更优”。 六、活动实施过程 1、读书活动开展阶段（20xx年9月-20xx年12） （1）1每个学生结合个人的实际，每学期制定出读书规划（要写在摘抄本的前页）其中要有读书的内容、目标、措施、实现时间等。 语文教师要负担起推荐课外读物、指导阅读等任务，开展有关课外阅读的校本教研，并负责推荐各年级必读书目，并每周拿出一节语文课用于课外阅读指导，（负责人语文教师）；各班要有以读书为主题的板报，在教室墙壁开辟出一块”读书交流园地”从而营造读书的氛围（负责人班主任）。 学校引领班级利用一定的时间进行读书交流，建议每个班级以分组交流和全班展示或辩论等方式，2低年级利用好每周二的最后一节课时间；中年级利用好每周三的最后一节课时间；高年级利用好每周四的最后一节课时间；3利用每月的最后一个星期进行学校广播宣传班级经典读书心得，如”书海拾贝”、”我最喜欢的-”“好书推荐”等小版块。 （负责人班主任、班长、语文课代表）。 4每个学生在老师或家长的帮助下，收集有关报刊小资料、格言、读书心得体会等，每学期完成至少二期读书小报。 5学校每学期组织一次读书小报评比活动。 6积极鼓励学生向刊物发表习作，学校每学期要搜集并出版学生的作文集，在校园内发行，刊登学生各类作品，为学生创造一个展示自我的机会。 7学校将每年的4月和10月定为学校”读书活动月”开展读书活动。 如班级阅读之星评比、读书推荐会、（凡是在一个学期读书超过三本的可以申请”读书学士”、超过六本的可以申请”读书硕士”；8学校成立读书学位评选委员会，获得学位的同学，由校长亲自颁发学位证书。 ）9每学期要评选一次学校”书香班级”、”书香家庭”、”读书之星”等，并召开教师会、学生会、家长会进行表彰，以更好地激发学生的读书兴趣。 （2）小学 一、二年级统一建立”古诗词”“学说话”积累本，教师要认真指导学生摘抄、积累古诗词，学说词句，使学生从小就养成良好的摘抄习惯和记录习惯；小学三年级以上的教师先树立自己爱读书的形象，在学生中言传身教。 为了培养学生积极的阅读态度，可以采取”阅读登记卡”的方法，老师必须每天都了解学生的阅读情况。 统一建立”古诗词”“词汇格言片段”“生活感言”积累本；高年级的教师组织学生阅读的时间主要在课前、课上、课下。 上课前两分钟，进行”课前训练”阅读，让学生说出学习过的好词佳句等；上课过程中，制定”奖励读书时间制度”，允许课堂上表现积极、活跃、先学会的学生看自己喜欢的书籍；课下阅读一般在中午、家里和假期。 统一建立”古诗词”“好词好句好段”“生活感言”积累本，10开学学校可以召开”读书能手”奖励会。 另外，还要制定一套检查和记载读课内书、课外书的方法，既常年记”预习笔记”、”笔记”和”读书笔记”。 11学校每年要举行”学生学习笔记展”评比出”优秀小读者”。 （3）教师读书要求。 全体教师要认真阅读学校推荐的书目，同时在阅读期间完成规定字数的读书笔记，每读一本书要撰写一篇高质量的读书心得并做到”读好一本书，上好一门课，带好一个班，竖起一面旗”。 （4）建立学生”读书积分卡”制度。 分年级、班级记录学生的读书情况，并对学生的读书情况在期末给予评价。 （5）书籍推荐。 教师读书书籍推荐中外教育名著、教育家丛书、教育杂志、儿童读物、学习资料。 学生读书书籍推荐中外名著、关于中外名人学习介绍书籍、各学科辅导丛书（包括作文书）、古代名篇(包括经典诗词佳句)。 七、几点要求 1、各班要高度重视读书活动，真正达到”书香满校园”的活动效果。 1成立以校长为组长，班主任为成员的读书活动领导小组，2成立以优秀学生为组长的的读书督查小组。 3以班级为单位，相应成立读书指导督查组，形成读书活动指导网络，督查指导本校读书活动的开展。 要制定相应的读书活动计划。 2、为了确保学校读书活动深入开展，要落实”五项措施”。 一是学校为每位教职工配发一本专门的读书笔记；二是要求教职工自选书籍，并备案；三是学校组织开展一些读书交流会；四是各年级组之间开展读书学习竞赛、沙龙等活动；五是坚持督查落实制度，月抽查，季全查，掌握情况，记入档案。 3、读书活动要坚持不增加教师工作负担和学生课业负担的原则，定期召开专题会议，研究读书活动，分层次举办主题活动，一年里大大活动不应超出十次。 4、学校读书组成员要定期组织召开”读书讨论”工作会议，督促”读书活动”的进程，研究下步工作。 方案三小学读书活动实施方案 一、指导思想以学生发展为基础，积极开展”朝阳”读书活动，围绕”建设书香校园”这一主题，按照”学生主体、全员参与、以校为主、辐射家长”的工作思路和”内容充实、形式多样、鼓励创新、持之以恒”的工作要求，营造浓郁的校园阅读氛围，引导学生通过阅读名人传记，知荣明耻，做”四有”新人。 探索以课堂为主，课外校外为辅的教育模式，进一步提升师生的人文素养，提升学校的创新力和竞争力,提高学校的教育教学质量，走内涵发展之路，把我校建成一所特色鲜明、教师队伍充满活力、学生素质和谐发展的现代化学校。 二、活动目标1在校园内营造一种”书声琅琅，书香满校园”的良好氛围，使阅读真正成为师生的自觉行动和生活需要。 2积极倡导”我与好书同行”的思想，努力践行”我读书，我快乐，我成长”的理念，帮助学生养成良好的读书习惯，多读书，读好书，好读书，提高读写能力，夯实文化底蕴，陶冶情操。 3通过开展读书活动，引导老师、学生一同参与读书活动，师生同建书香校园，推动阅读型学校、阅读型班级的建设。 三、活动组织组长xx组员语文教师、各班班任 四、活动措施1加强组织领导力量。 学校成立”朝阳伴我行”读书活动领导小组，校长亲自抓；班级设置阅读机制，选威信高、负责任、具有较强组织能力的学生任读书组织委员，各班语文教师、班主任具体负责，对学生的阅读活动进行具体的指导、落实。 2、加强”书香校园”环境建设。 营造浓郁的校园文化氛围，在校园醒目的位置张贴创建”书香校园”的宣传画、标语等。 班级加强”书香班级”环境建设,完善读书角,开辟”读书园”（如设”格言栏”、”成语苑”、”诗歌园”“读书心得交流”等），营造符合班级特点的宽松愉悦的阅读环境。 3、构建理想课堂通过读书活动，提高教师素质，提高课堂效率，充分地利用好课堂，最大限度地发挥教育效益，把课堂还给学生，尊重学生的主体地位，着眼于学生的全面发展。 五、活动落实精心构建多元化的读书网络。 完善”个人书橱”、”班级读书角”、”学校图书室”三级书库。 学生在家中建个人的小书柜，提倡在家中与父母共赏，与小伙伴共读；每个班级完善班级读书角，充分利用学生的图书资源，围绕相关阅读主题充实书柜，并建立健全相关阅读制度，实现资源共享；学校图书室，配备专职的图书管理员，负责教师和学生的图书借阅工作和图书推荐工作，每月拟出好书推荐目录。 保证阅读时间。 设立”阅读课”，在课表中给以明确，语文教师负责下班指导、组织活动；与此同时鼓励学生开展”晨读”、”午读”、”晚读”、”双休日大阅读”，每天自觉读书时间不少于半小时。 明确阅读要求。 学生每周选读一至二本书，作好读书笔记（内容可以是摘抄精美词句、内容摘要，也可以写自己的读书体会），每周一千字，每学期二万字。 语文教师要求做到一是和作业布置结合起来，不加重学生课业负担；二是有布置有检查，每周至少批阅学生读书笔记一次。 三是每学期有系统的读书活动计划。 开展丰富多彩的阅读活动。 1、开展读书实践活动。 班级读书活动除了学校组织的读书活动以外，每学期各班的读书活动应不少于三次，可以采用多种形式，组织学生展示汇报自己的阅读收获。 如开展诵读比赛、读书演讲、讲故事比赛、读书报告会、古诗擂台赛、读书笔记展评、读书手抄报展览、读书心得交流、读书征文、编选班刊等各类读书活动，力求通过活动的开展，给学生提供展示自我的舞台，培养学生读书的兴趣。 2、大力发挥文学社的力量。 定期向”访华文学社”投稿，并把发表的文章读给全校同学听，调动学生读书的积极性。 3、发挥红领巾广播站的作用。 开设”读书俱乐部”栏目，读好文章，讲故事、说读书心得、好书介绍，引导学生诵读经典。 4、开展”读书节”，展示”书香校园”成果活动。 5、开展评比活动，建立读书活动的激励机制。 评选”书香班级”营造书香教室，通过对班级书香氛围的创设、班级图书角的建设与使用、学生参加活动的成果等方面进行综合评比，学校给予表彰。 评选”读书明星”根据学生的读书情况进行星级评比，评出读书明星，学校给予表彰。 评选”书香家庭”在学生家庭中开展”书香家庭”评比，让学生把书香带进家庭，共同营造读书氛围。 学校将教师在读书活动中所做的工作、成绩列入年度评优考核中。 六、活动阶段安排九月份 1、进一步开展”读书漂流”活动，完善班级读书角（每位学生将自己的购买的有益书籍带到学校，充实班级读书角，实现图书资源共享；班级之间可进行图书交流。 ） 2、班级开展读书活动，教师进行读书活动指导。 （负责人语文教师）十月份 1、举办文学讲座、读书沙龙等活动。 （负责人文学社） 2、举行中华经典诵读活动。 （负责人语文组） 3、各班、各级做好典型培养工作。 （负责人语文组）各班培养一批读书积极分子，尤其要关注后进生的转化指导工作，通过阅读培养进步典型。 （期末各班要上报后进生转化典型）各级推荐若干个班作为读书活动的典型，充分发挥榜样的作用。 各班注意读书笔记、手抄报、班刊、活动相片等资料的积累、保存。 4、开拓读书渠道，开展家庭读书系列活动。 （负责人班主任）印发有关资料，进行宣传发动。 围绕读书活动，充实家长会、家长学校的活动内容。 5、名片展播。 十一、十二月份 1、与书店联系，举办书展。 2、名片展播。 3、诵读展演。 一月份评选、表彰班级”读书之星”、”书香家庭”。 方案四归庄小学”养成读书习惯，共享阅读快乐”读书活动实施方案阅读是学校教育最基本的途径之一，是一种长期的、日积月累的、潜移默化的精神活动。 为真正实现”为教师成长铺路，为学生成长奠基”，大力推进素质教育，全面提高学生的综合素养，树立勤奋读书、热爱知识、崇尚科学的良好风尚，积极构建和谐校园、书香校园，打造内涵丰富、特色鲜明的学校文化，不断提高我校的教育教学质量，决定在我校开展”养成读书习惯，共享阅读快乐”读书活动。 一、指导思想。 认真贯彻落实科学发展观，努力传承”勤奋向上、文明活泼”的校风，营造良好的读书氛围，激发师生的读书兴趣，引导全校师生以书为友，与好书做伴，与大师对话。 通过阅读增长知识，提高修养，塑造美好心灵，打好人生底色，不断提高师生的综合素养，全面提高教育教学质量，促进校园文化建设，促进社区、学生家庭的精神文明建设，推动社会的不断进步。 二、活动主题养成读书习惯，共享阅读快乐。 三、基本原则 （1）坚持主体性原则。 坚持以师生的实际需要、自我发展、自我提高为出发点和落脚点，按照”全员参与、以校为本、师生共读、辐射家长”的基本思路，重在平时、利于终身，有益于师生育德、励志、启智、明史，提高创新精神和实践能力。 （2）坚持”三贴近”原则。 根据贴近师生、贴近实际、贴近生活的”三贴近”要求，充分发挥学校、班级及学生家庭的长处和特点，开展丰富多彩的活动。 （3）坚持分类指导原则。 遵循不同年龄学生的心理、生理特点和认知规律，组织开展有针对性的活动。 侧重培养学生的阅读兴趣，应以图文并茂的故事性、科学常识性图书为主，逐步向高年级阅读经典书籍迁移转变。 注重培养学生良好的阅读习惯，逐步拓展学生的阅读范围，指导学生独立阅读。 （4）坚持分层推进原则。 做到课内外相结合、校内外相结合、普及和提高相结合、教师推荐阅读与学生自主阅读相结合，单一化的阅读与多形式的阅读相结合，加大引导、指导和辅导力度，不断优化校内、班级环境，把学生的情趣引导到读书活动上来，将丰富多彩的读书活动作为课堂教学的延伸、补充，努力形成课堂教学向课外延伸的开放式模式。 四、具体任务（一）学校1加强图书室建设。 依据苏州市中小学图书馆建设标准（试行）加强组织领导及队伍建设，对管理人员健全管理考核制度。 根据新课程标准，逐步添置、配齐开展课外阅读所需的推荐书目，进一步提高图书质量，丰富图书、报刊的种类和数量。 加强图书利用，进一步健全图书借阅制度，全天候开放教师、学生阅览室，确保教师和学生每学期每人平均借阅分别不少于5和7.5本书。 图书管理员全天开放图书室，全程记载班级、师生的借书情况。 2积极构建读书网络。 为教师提供包含教育新理念类、教育散文类、生活智慧类在内的阅读书目，由教师根据自己的需要进行选择。 图书室每学年为教师添置各类新书不少于5000元（不含由教培研中心为教师统一征订的学习用书），为学生添置新书不少于10000元。 通过多种方式向师生推荐好书，介绍好文章，为阅读提供便利；学校教科室（德育办与教导处每月初各向教科室提供1-2篇”热点”文章）每周向教师推荐一篇”热点”文章（通过归小博客栏目），教师阅读后发表自己独立见解，进行思维的碰撞、思想的交流，丰富教师读书的内涵。 开设读书活动专题网站。 在校园网上开办读书活动专题网站，开设”读书节”、”好书快递”、”我读书，我成长”、”同读一本书”、”亲子阅读”、”活动掠影”、”书香家校”等栏目，为师生交流、学生交流、亲子交流搭建平台。 3举办各类读书活动。 由德育办、教导处牵头分别成立班主任、学科教师读书沙龙组织，每学年组织读书知识竞赛。 德育办与教导处每学期联合组织一次学生经典诗文诵读活动。 学校在每学年末开展一次读书活动先进个人的评选，并结合教师节进行表彰奖励。 （二）教师1开展”四个一”活动。 40周岁以下的教师每学期至少精读一本理论专著；选读一本有利于提高教育教学理论素养的书籍；阅读一种教育教学杂志；每月写好一篇读书心得。 教师的读书活动可记载在太仓市中小学教师研修手册上，并将作为教师继续教育和学校考核的重要内容。 读书心得应发表在归小博客内的读书心得栏目内。 2开展读书心得展评活动。 充分发挥教育理论对教学实践的引领作用，积极进行学习与反思，每学期至少写教学论文、案例反思、听课评议各2篇，由教研组、教科室组织进行评选，并及时将优秀稿件上传到太仓市教育局读书活动专题网站或推荐到有关报刊杂志。 3语文老师要指导学生学会选择书籍，学会做读书笔记，组织读书笔记展览。 教导处应明确各年级学生的必读书目，对读书笔记的格式等作必要的规范，定期或不定期组织检查、指导。 语文老师要及时组织收集三至六年级学生读书期间的各种优秀作品，上交学校教导处， 五、六年级学生优秀作品可发表在班级博客的读书心得栏目内，特别优秀的作品由教导处组织力量进行评比、筛选，在学校图书室或宣传栏内张贴，每年度结束结集发表学生优秀作品。 4.班主任应加强与语文教师、副班主任的联系，组织本班学生及学生家长参加”书香之星”、”书香班级”、”书香家庭”的系列评选活动。 （三）班级1设立班级图书角。 采取学生自带和图书室借阅等形式，开展”献一本看百本”师生共建图书角活动，充实各班图书角的图书数量，提高学生的阅读量，确保书架图书不少于人手2册。 2确立学生必读书目。 必读书目应根据规定，班主任可根据班级实际对选读书目作适当补充。 各班利用黑板报（中高年级）、学习园地（低年级）设立”本周荐书”栏目，进行阅读活动。 （四）学生1每天确保有一定的阅读时间（不少于30分钟，注意在校与在家读书时间的合理安排），每月至少读完一本书，记录一张读书卡或读书笔记（中高年级学生）。 学生完成状况由班主任老师进行抽查，每月短信询问不少于1次。 学期结束，学生读书笔记由语文老师检查，教导处组织抽查。 每学期结束前教导处组织一次学生优秀读书笔记评比。 2开展古诗文背诵活动，将要求背诵的古诗文篇目进行集中背诵。 背诵内容由教导处、教研组确定，日常古诗文背诵工作由各班负责，每周三晨会检查。 每学期由教导处会同德育办对各班学生的背诵情况进行抽查。 3三至六年级学生每人写一份读书名言，由班主任组织在全班交流，并贴在自己的房间里。 张贴情况由班主任进行调查，德育办应对各班进行抽查。 （五）家长1给孩子一个读书架，为孩子添几本好书，并将孩子已读完的书单独放，将孩子写的读书名言放大贴在房间里。 2每学期与孩子一起至少共读一本好书，给孩子选择几篇习作投稿。 3积极参加学生组织的”书香家庭”评比活动，有电脑的家长定期在”苏州网校”学习家教知识， 一、二年级家长能经常阅读莫愁家教版，三至六年级家长能经常阅读关心下一代周报（现代家教版）的内容。 不断汲取养分，提高科学家教的水平。 五、主要活动1开展师生作品系列展评活动。 开展学生优秀读书笔记评比活动（教导处）开展教师优秀读书随笔评比活动（教科室）开展学生优秀读书手抄报（或电子报）展评活动（德育办）其中优秀作品选送到太仓市参加展评，在太仓教育信息网读书活动专题网站上公开展示，由全市师生投票产生获奖作品。 2开展”书香家校”系列评选活动”书香班级”评选标准a班级能办读书小报，每学期至少两期。 b班级书库数量达标，能在学生中进行流动，每月一次在平行班级内流动。 c根据年级段特点进行好词佳句的（每人一本本）、撰写读书笔记的人数不少于95%（三年级以上），撰写的读书笔记整洁有序，数量符合要求。 d全班学生能认真开展古诗文背诵，背诵质量、数量符合要求。 e 五、六年级学生能在班级博客上发表读书心得，每月不少于10人次。 书香班级的评比由德育办联合教导处，每学年评选一次。 其中的优秀班选送到太仓市参加评选。 获校级或太仓市”书香班级”荣誉称号的班级，班主任、语文老师及副班主任共同享有这一荣誉。 书香之星”评选标准a教师或学生平时能坚持读书，并认真写好读书摘记、心得体会，教师应认真完成各项任务要求；b个人读书体会能在学校的评比中获奖，读书经验或读书心得能在博客或校园上发表，且获得大家好评。 教师”书香之星”的评选由”教科室”负责，学生”书香之星”由教导处书香家庭读书心得 (五)xx书香校园文化建设方案方案一书香校园文化建设方案 一、指导思想书是人类进步的阶梯，”腹有诗书气自华”，20xx年以来，市教育局提出并树立”用文化凝心聚力，靠学研富脑修身”的管理理念，教育成就硕果累累，教育事业欣欣向荣。 在高雅浓厚的文化氛围的熏陶和引领下，读书学习蔚然成风，教师形象日益高雅，学生思维更加开阔，注重塑造内涵发展，教育学习向规律靠拢。 为进一步落实教育局提出的建设书香校园的要求，完善学校书香校园建设工作，扩大阅读面，增加阅读量，提倡多读书、好读书、读好书、读整本的书，着眼于学生的终身发展，学校将积极开展大阅读教育，努力为学生营造一个书香校园，使读书成为学生的习惯，使校园更富人文底蕴，充满智慧和生机。 努力创建”书香个人”“书香集体”“书香家庭”，努力塑造内涵丰富、特色鲜明的校园文化，以丰富师生精神生活，促进教师健康诗意的成长，促进学生综合素质的全面提高。 二、活动主题润泽书香，塑造高尚灵魂 三、活动目的让阅读成为师生的一种需要、一种乐趣、一种习惯、一种收获，把学习变成师生的自觉行动，以推动学校教育教学工作的持续发展。 活动总思路读好书，塑美德，立良行。 1.培养师生浓厚的学习兴趣，树立终身学习的理念。 从阅读起步，创设浓郁的阅读氛围，整合丰富的阅读资源，开展丰富多彩的阅读活动，与好书相伴，获得知识，开阔视野，陶冶情操、培育情趣，养成良好行为规范，促进学校内涵建设，提高办学品位，把师生读书的风气转化为终身学习的意识，持之以恒地开展下去，推动良好的校风、教风、学风的形成，构建和谐校园。 2.使教师养成良好的读书习惯和反思习惯，将朴素的”读书是一种需要”上升为”读书是一种责任”、”读书是一种乐趣”、”读书是一种有益的生活方式”，促进教师的精神生活，享受休闲、享受精神洗礼、享受美好人生。 3.在学生中积极倡导”读书伴我成长”的思想意识，帮助学生养成良好的读书习惯，教给阅读方法、激发学生自发阅读、自觉阅读的兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，多读书，读好书，好读书。 让阅读成为学生终生的生活习惯，为学生的幸福人生奠基。 4、通过开展读书活动，逐渐形成教师、家长和学生三位一体，共同参与读书的活动，营造良好的读书氛围，推动”书香个人、书香集体、书香家庭”的建设。 四、开展阅读活动【书香家庭读书心得】、学生读书活动（）开展一次读书主题班会。 在班会课上，举行”润泽书香，塑造高尚灵魂”的