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文档简介

朱迪历险记 加减混合练习课教学设计广州市番禺区西一小学 刘晓兰一、 教学目标：1、知识与技能：通过练习，巩固学生两位数的加减混合计算方法，学生能准确熟练地进行加减混合运算。2、 方法与过程：通过趣味练习，让学生在自主学习与合作学习中熟练准确地掌握计算法则。3、 情感态度与价值观：通过计算，培养学生认真审题，细心计算的习惯和培养学生自主学习以及互助学习的能力。二、教学重点：熟练进行加减混合计算。三、教学难点：加减混合运算的法则和顺序。四、教学准备：教学设计、研学案、课件、卡通头饰、小奖品。五、教学过程（一）激趣导入，复习旧知1、情境导入，激发兴趣。2、通过口算练习，复习加减混合运算顺序。（二）基础练习，巩固旧知1、学生独立完成研学任务一我能列竖式任务一：警官考试我能列竖式要求：列竖式计算，独立完成（记得要检查）40+23-12= 59-（21+6）=33-25+11= 37+（49-36）=2、学生展示、汇报，老师点评并强调列竖式的注意事项。（三）判断对错，查漏补缺1、学生独立完成研学任务二我能判断对错任务二：尼克设陷阱我能判断对错要求：1、判断对错，在括号里打“”或打”“；2、错的请在方框内订正；我能识破小陷阱：52+30-43= 49 ( ) 50-(23+19)=12 ( ) 5 2 8 2 2 3 4 2 + 3 0 4 3 + 1 1 9 5 0 8 2 4 9 4 2 1 2 2、学生展示、汇报，老师点评。（四）强化练习，能力提升1、 学生自主完成研学练习。任务三：朱迪智斗尼克我能算得又快又准要求：1、列竖式计算，独立完成2、完成后同桌交换改。我能抓住尼克：23+19-13= 34+(41-24)=2、同桌合作互改。3、学生汇报，老师点评并总结。（五）课后练习，拓展延伸任务：帮小动物们上火车。【要求：列竖式计算，做对了，小动物们才能上火车】小猪：14+32-20= 老鼠：16-(20-8)= 蜜蜂：38-(20+16)= 小鹿：57-8+13= 小猫：67-59+14= 小鸡：28+(22-14)=（六）自我评价，思学好学自我评价：1.我能准确熟练地
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