英语人教版三年级下册Where is my car？第四课时教案.doc

PEP英语三年级下册Unit4 Where is my car？第四课时教学内容: Part B Lets learn, Lets do.教学目标：1.知识目标（1）能够听懂、会说、会认读单词car，ball，boat，cap，map。（2）能够听懂、会说句子Is it？（3）能够听懂指令，按照指令的要求完成Lets do的内容。教学重难点：重点：1.三会单词的掌握。2.句子Is it？与它的回答形式。难点：能够听懂指令并按照指令的要求完成相应的动作。教学资源：PowerPoint课件、网络资源（音形义同时呈现的歌曲视频）、相关单词卡片、挂图、目标词汇的小图片（奖励用）板书设计：Wheres my car /ball /boat / cap /map?Is it ？Yes，it is./ No, it isnt.教学过程：教学过程教 学步骤教师活动学生活动活动目的Step 1Warm-up1.通过歌曲，复习上节课所学的on，in， under。2.复习上节课所学的单词。1. 学生一起唱“Where is it？.”.2.读单词 学生在sing中开展学习，营造愉悦的学习氛围。温故而知新。通过让学生复习单词，也为学习本课句型铺垫。Step2 Vocabulary AndSentences1.教师带领学生参观自己的房间，展示房间内物品，引出car.同时用drive a car的句型及动作来学习car.并复习上节课的句型Where is my car？Its on the desk.2.展示ball，通过与已学单词tall来比较教学ball。边做动作边教bounce a ball.3展示boat，做动作教授row a boat.教师并用“Is it on the desk？”的句子来询问boat的方位，并教学生用Yes, it is./No, it isnt.来回答。4. 展示cap，做动作教授put on a cap.并挖空句子Is it_?请学生来猜帽子的方位。5.用cap对比学习map，做动作学习read a map.请学生用刚刚学过的句子来猜map的方位。学习三会单词：car，ball，boat，cap，map学习一些简单的有关指令语： drive a car，bounce a ball，row a boat，put on a cap，read a map。学习关键句型：Is it in the toy box？Yes， it is./ No, it isnt.1.初步正确地认读目标单词。2.初步听懂和模仿lets do的指令。3.初步学习关键句型。Step 3 Lets learn1.带着问题听录音。2.跟读录音1.听音，回答问题。2听音，跟读 通过游戏巩固所学过的食物单词，让学生在学中玩，玩中学。Step 4Speaking Practice1.看图认读单词2.我说你做（lets do）3.大转盘。通过游戏巩固所学过的单词，让学生在学中玩，玩中学Step 5Extention藏一藏，找一找用Where is my_?来请朋友猜自己的东西藏在哪儿，朋友用Is it_?来猜物品的方位。通过练习，为学生提供语境练习Step 6Summary总结本课单词与句子。小结本课所学的知识。教学效果评价设计：激励性评价（一） 设计理念三年级学生仍处于低龄阶段，有着好奇、好表现的心理特点，为了充分调动全班学生参与课堂活动的积极性，我们在课堂上引进竞争机制，竞赛贯穿课堂始终。（二）方式积分：以获取各种物品作为积分方式。（三）积分规则为了激励更多的学生在课堂举手发言、积极上台展示或积极参与小组活动，我们设计了积分比赛。规则如下：全班分为4个小组，课堂积极举手回答问题或积极展示、表演的每人每次获得一张物品小图片，一张小图片记一分，直接分发到获得积分同学的手上。最后再算出各个小组的总积分。教学反思本课学习单词的过程中