小学数学人教2011课标版二年级用2--6的乘法口诀求商 (5).doc_第1页
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文档简介

课 题： 用26的乘法口诀求商（一）课标要求：经历探索除法计算方法的过程，了解用乘法口诀想商的思路。初步学会用乘法口诀求商。教材分析：本节课开始探究口诀求商的方法例1主要探讨求商的方法，由学生提问列示后要求分小组讨论解决“怎样算”再交流求商的方法让学生在了解和尝试各种不同的算法过程中发现“用乘法口决求商”的方法比较好。学情分析：学生上学期学习乘法口诀，刚刚又学习除法在此基础上学习“用乘法口决求商”的方法学生应该更好掌握。教学目标：1初步学会用乘法口诀求商。2经历探索除法计算方法的过程，了解用乘法口诀想商的思路。教学重、难点：重点：通过了解尝试不同的算法， 体会用乘法口诀求商的优点。难点：培养学生合理选择计算方法的能力。教法选择与学法指导：教法：谈话、指导相结合法学法：自主学习法教学媒体选择：课件、按练习三的第3题制作“信箱”和“信”（算式卡片）；每个学生准备12个圆形卡片。课时： 2个课时教学过程设计：一、课堂导入1填空。2（ ）=4 3（ ）=64（ ）8 （ ） 3=12（ ） 4=20 5（ ） =15说一说（ ）里的数是用哪句乘法口诀想出来的。（指名学生回答）3 把 12 个圆形卡片平均分一分， 并写出除法算式。（让学生交流自己的分法和写出的除法算式）二、 明确目标出示学习目标（让学生齐读）。三、 课堂导学（一）自主体验12个桃，每只小猴分3个，可以分给几只小猴？1. 从题中你知道了什么？问题是什么？2. 根据题意， 你会列算式吗？（二）合作探究我们会用动手分一分的方法解决“可以分给几只小猴”的问题。如果不动手操作学具，怎样算出结果呢？请各小组探讨计算方法。（让学生动手分一分小组探讨出的计算方法，互相交流）（三）成果交流123？可以怎样计算呢？1. 可以用减法算2. 也可以用加法算3. 还可以用乘法算式算4. 用乘法口诀想三（四）十二，商是 4。（教师引导学生归纳）（四）精讲指导突出强调：可以用乘法口诀想商。想：3和几相乘得12？三（四）十二 1234（五）课堂练习课本18页“ 做一做”（让学生独立完成，指名汇报）（六）拓展延伸课本练习四的第1题。（七）达标检测课本练习四的第2题。（八）课堂小结这节课你学到了什么?（九）布置作业课本练习四的第3、4题。作业设计：一、算一算33= 63= 55= 205=124= 45= 183= 244=二、 把口诀补充完整（ ）（ ）得九 三（ ）十二（ ）（ ）一十 （ ）（ ）十六板书设计： 用 26 的乘法口
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