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黄生借书说 袁枚 語文 第一课时 目录 情境导入 01 学习目标 02 整体感知 03 研读课文 04 课文小结 05 布置作业 06 情境导入 书海茫茫 读书要借书 这是常有的事 当你借到一本你所需要的书时 你在激动兴奋之后 便会埋头攻读 甚至达到废寝忘食的地步 但对自己已有的书 虽然也是需要学习的 却缺乏那种兴奋感和迫切阅读的激情 在这方面大概大家都有所体会 这是为什么呢 今天我们要学习的课文 黄生借书说 就议论了这个问题 看看作者提出了什么看法 你和他的认识是否一致 1 了解作者并识记文中出现的生字词 2 诵读课文 掌握全文的内容及结构 理解文中语言表达的特点以及在表情达意上的作用 3 了解过去文人不良的借书风气和扭曲的读书风气 树立良好的社会风气 提高自己的文化品位和思想修养 学习目标 整体感知 作者简介 袁枚 1716 1797 清代诗人 散文家 字子才 号简斋 晚年自号仓山居士 随园主人 随园老人 汉族 钱塘 今浙江杭州 人 乾隆四年进士 历任溧水 江宁等县知县 有政绩 四十岁即告归 在江宁小仓山下筑随园 吟咏其中 广收弟子 女弟子尤众 袁枚是乾嘉时期代表诗人之一 与赵翼 蒋士铨合称 乾隆三大家 黄生 名允修 贫而好读书 袁枚很器重他 也很乐意帮助他 除了借书给他之外 还支援他一部分生活用费 赠黄生序 中说 又虞其家之贫 有以累其能也 为羞其晨昏 而以书库托焉 成生志也 作者对黄生的学业也深有影响 黄生原想致力考证 袁枚不赞成 希望他跟自己走 学诗文 古代书籍刻印不易 印数不多 得到书比现在难得多 要想博览就得靠借 但旧时没有公共图书馆 只得向私人藏书者借 由于有书的人不多 得书又不易 加上私有观念重 自然不愿借出 还由于当时书借出后损坏甚至丢失的情况也不少 旧时就流传着 借书一痴 还书一痴 的俗语 所以书就更难借了 正因为如此 借来的书就更能激发人们勤奋阅读 背景介绍 课文标题中的 说 是古文体中的一种 这种体裁的文章往往就社会生活中的某种现象提出作者的看法 观点是 发人之所未发 的 一般以议论为主 也兼有记叙和抒情的成分 在写法上讲究波澜起伏 使人感到变化莫测 篇幅一般不长 要做到言简意赅 它起源于春秋战国时策士们的游说 到唐代便扩大成为一种通用的文体 我们以前学习过的韩愈的 马说 柳宗元的 捕蛇者说 都属这类文章 题目解说 基础字词 强假 qi n 惴惴 zhu 庋藏 u 字音 俟 s 素蟫 y n 词语释义 强假 摩玩 业 高束 庋藏 省记 勉强借到 玩赏 已经 束之高阁 这里指深藏 收藏 熟记 通籍 落落大满 素蟫灰丝 卷轴 若不相类 使与书俱 初做官 多得堆满了 落落 多的样子 白色的蠹鱼 灰色的蛛丝 指书籍 似不相同 将这篇文章与黄生所借的书一起送给黄生 自主探究 1 文章
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