《学习路径图》工具表单.doc

准备度评估说明: 对每个问题从1到5进行评级划分。 (1为最低，5 为最高) 对于出现1、2、3评级的问题, 请您给出一些建议帮助解决此问题。问题等级建议1.对于贵公司的高层管理人员来说，缩短员工达到胜任标准的时间有多重要？1 2 3 4 52.公司的领导人支持并且倡导学习路径图计划的意愿有多大？1 2 3 4 53.贵公司投入时间来让员工积极加入到学习路径图团队的意愿有多大？1 2 3 4 54.您了解多少学习路径图方法论中的概念和原则？1 2 3 4 55.公司是否愿意寻求和接受变革？ 1 2 3 4 56.公司目前的培训管理员和主题专家参加学习路径图项目的意愿有多大？1 2 3 4 57.公司进行培训调研的能力如何？1 2 3 4 58.公司的教学设计水平如何？1 2 3 4 59.公司的项目管理水平如何？1 2 3 4 510.公司的管理人员辅导和培养员工的意愿有多大？1 2 3 4 511. 公司投入资金以支持培训所需的更新、创建或修改的意愿有多大？1 2 3 4 512.公司的员工对正式的，在岗或自学培训的接受度如何？1 2 3 4 513.公司的员工分享和讨论他们如何工作的意愿有多大？1 2 3 4 514.公司在评估培训与/或培训效果方面的经验如何？1 2 3 4 515.您认为公司开展学习路径图项目的准备度如何？1 2 3 4 5选择一条专业线职能部门员工人数预计人员增幅管理层的支持度优先级其他方面组建一个学习路径图团队角色职责组员1. 来自管理层的项目经理或监督人-确保项目内资源和时间的分配到位-处理公司内部的问题和阻碍2. 项目经理-召集并主持会议-管理项目中的后勤与沟通-培训学习路径图方法论3. 主题专家-确保学习路径图的内容是最新且完整的-确保调研结果准确、完整4. 培训负责人-确保公司的培训资源与学习路径图的适配性5. 课程设计师-确保学习路径图的任何设计都是符合学习规律的- 具备改进学习路径图的洞察力6. 质量管理负责人-在评估培训和业务成果方面提供专业意见7. 其他利益相关人-就所选专业线的运作和评估提供经验和审定动员会日程表专业线名称：地点：日期：时间：主持人：出席成员：目的：启动30/30计划与确认团队的角色和职责准备工作：阅读学习路径图本的第1到第6章具体内容形式参与人时间1、欢迎学习路径图团队，包括成员介绍欢迎活动项目负责人15分钟2、“学习路径图”介绍报告与讨论项目负责人25分钟3、大致说明随后30天的工作内容，然后就团队的角色和职责进行讨论报告与讨论项目负责人25分钟4、讨论随后的评估会议，包括组员应该带到会议上的资料和信息讨论项目负责人15分钟5、确定下次会议的日期与时间，彩瓷回顾之后30天的工作日程讨论项目负责人5分钟员工达到胜任标准的时间的评估基准绩效评估内容评估方法平均绩效高绩效员工达到胜任标准的时间员工雇佣日期课堂培训天数在岗辅导天数达到胜任标准的天数总数/平均数员工达到胜任标准的时间的小结培训班人数课堂培训天数在岗辅导天数达到胜任标准的天数有关员工达到圣人标准的时间的调研1、 您开始工作后，接受了多长时间的正式培训？2、 在正式培训后，您又接受了哪些其他类型的培训？如果有，持续了多长时间？3、 您有没有使用期，多久？4、 多长时间后，您可以在没有上级督导的情况下独自完成工作？5、 您什么时候开始对自己的工作觉得有信心？6、 公司怎么评估您的工作表现？7、 您第一次得到达到平均或超过平均工作表现的评估是什么时候？8、 工作上是否还有什么事务是您到现在还不明白的？学习路径图的调研计划专业线: _ 开始日期: _ 预计完成日期: _活动活动步骤（人员、内容、地点与形式）负责人时间调研条目政策和程序手册操作说明书幻灯片挂墙图表与表格报告培训手册职责说明书书刊、出版物网页音频与视频电脑截图在职员工调查问卷1、 您接受过哪些正式培训？什么时候？2、 在培训后您接受过什么类型的在岗辅导？3、 您是否经历过某种类型的试用期？4、 在您开始工作之前有没有什么相关的工作背景帮助了您快速学会工作？5、 有没有设么其他方面帮助过了学习工作？（特别的经历、操作说明书或指导）6、 在您学习这个工作的过程中，您克服过的最大困难或障碍是什么？7、 您会如何改进目前的培训，或者如何使学习的过程变得简单、轻松？经理的调查问卷l 您的新员工接受过哪些正式培训？l 在过去的一年里，贵公司的培训有过哪些变化或演变？l 新员工接受过什么类型的在岗培训、辅导或指导？l 谁负责在岗培训、辅导或指导？他们有没有经过什么类型的培训？l 在岗培训是否标准化，还是根据经理的不同而有所差异？l 您认为学习这份工作最大的困难或阻碍是什么？l 您会如何改进目前的培训，或者如何使学习工作的过程变得简单、轻松？学习路径图模板专业线: _ 日期: _日期内容形式材料完成培训活动说明使用的培训方法印刷材料、视频与其他电子技术支持随后作为检查表来用“快捷方式”行动计划表专业线: _ 开始日期: _ 预计完成日期: _快捷方式形式负责人时间学习路径图评估检查表因素评级建议1.信息、政策与程序是现行的、全面的、正确的1 2 3 4 52.将课堂培训转化为自学1 2 3 4 53.上级经理担当了教练的职责，并指导了所有自学1 2 3 4 54.学习路径图依照任务、专业线和流程进行排序，而不是课题1 2 3 4 55.任务、专业线和流程的排序由简到难1 2 3 4 56.测试和评估穿插在学习路径图中1 2 3 4 57.入职期与胜任期的差距已被缩小1 2 3 4 58.实践与体验被量化成次数1 2 3 4 59.对每个学习活动都进行了评估，已确保它是最合适的方法1 2 3 4 510.策略得当，能激发员工的动力与参与性1 2 3 4 5任务规划流程业务目标 #1：建议的活动工作和部门的变动对任务的修改1.2.3.学习路径图任务规划流程对任务的修改对学习路径图的修改时间计划成本1.2.3.学习路径图项目计划表专业线: _ 开始日期: _ 预计完成日期: _步骤方法形式到期日完成1. 挑选和招募团队成员2. 召开动员会3. 制定调研计划4. 开展调研5. 编写和演示报告6. 建立衡量基准7. 收集数据8. 绘制现行学习路径图9. 验证学习路径图10. 确定快捷方式11. 制定实施快捷方式的计划12. 构建任务模型13. 把任务模型与业务需求相结合14. 决定如何设计精益的学习路径图15. 开展所需培训16. 把新培训添加到学习路径图中15. 评估结果16. 制定学习路径图维护计划红色=警告，需要立即引起注意 黄色=推迟或落后于计划时间表 绿色=进行顺利学习路径图跟踪表专业线挑选团队成员动员会确定员工达到胜任标准的时间绘制学习路径图快捷方式设计精益的学习路径图新的学习路径图转变维护备注红色=警告，需要立即引起注意 黄色=推迟或落后于计划时间表 绿色=进行顺利自学项目计划表专业线: _ 开始日期: _ 预计完成日期: _ _课程大纲审查调研审查首稿审查修改审查编辑和校对制作备注红色=警告，需要立即引起注意 黄色=推迟或落后于计划时间表 绿色=进行顺利自学跟踪表专业线课程编号大纲调研第一稿修改编辑和校对制作评论红色=警告，需要立即引起注意 黄色=推迟或落后于计划时间表 绿色=进行顺利团队的学习路径图时间内容形式12345概述学习路径图l 阅读教材、召开动员会开展调研自学l 写一份调研计划l 做5次访谈l 进行2次小组讨论l 书写和演示调研报告评估自学l 与1名质量管理的专家合作设置衡量基准l 给一条专业线设置衡量基准绘制一张现行学习路径图自学l 与1名质量管理的专家合作设置衡量基准l 给一条专业线设置衡量基准寻找快捷方式自学l 加入到一个小组，共同寻找快捷方式l 支持一个“寻找快捷方式”的会议辅导自学l 观察1名辅导新员工的教练l 辅导2名新员工设计精益的学习路径图自学l 加入到一个小组，共同寻求设计精益的学习路径图的方法l 支持一个寻求设计精益的学习路径图方法的会议项目管理自学l 参与1个学习路径图小组l 领导1个学习路径图小组审查自学l 审查2个学习路径图l 审查5个 自学阅读材料成本要素课堂在职一对一指导实践辅导模拟网络同步自学在线异步自学课本员工薪水规划者/领导者开发者讲师主题专家学员项目学费材料维护/更新合同开发员合同审批人差旅规划者开发者讲师主题专家学员设施办公室教室在职设备LMS系统学习管理系统办公用品培训方法的比较方法有效