《泉城》教学设计第二课时.doc

泉城教学设计第二课时教学目标：1、能正确、流利、有感情朗读课文，背诵课文。2、理解由生字组成的词语。3、了解泉城特有的自然景观，体会泉城的泉多、水美，激发学生热爱祖国、热爱大自然的思想感情。教学重、难点：了解泉城特有的自然景观，体会泉城的泉水多、泉水美。教学准备：投影教学设计：第二课时教学过程：一、导入：1、师（导入）：上节课，我们一起学习了课文（生齐读课题：9泉城），了解济南的泉水不仅多，而且非常美丽和神奇，我们一齐来背诵第一节，再次感受泉水的美，好吗？今天，我们将再次走进泉城，去细细地品位一下那儿的四大名泉。还记得是哪四大名泉吗？齐答。【板书：珍珠泉 五龙潭 黑虎泉 趵突泉】同学们学得真不错。二、学习课文第2-5节学习课文第二自然段师（过渡）：这四种泉究各有什么特点？作者在介绍这些泉时，又抓住了它们什么特点？从中我们又学到了什么写作方法呢？这就是我们这堂课要学习的内容。首先，我们一起来学习“珍珠泉”。1、请同学们自由读课文，思考：珍珠珠泉在什么位泉。珍珠泉有什么特点？你又是怎样看出来的？2、学生读书，师巡视3、交流汇报：a）生：五个珠泉在泉城路北b）生：面积：一亩见方，一亩=667平方米，也就是大约48间教室大c）生：池水，很清。抓住：清澈见底学生说完，指导朗读师：那么珍珠泉的泉水有什么特点呢？d）生：抓住“涌”，是说泉水相对少而急师(出示多媒体)并介绍：五个珠泉池中泉眼甚多，串串银色水珠白水底翻涌而上，所以这就是“涌”。e)生：珠串的变化也很有特点：“在阳光映照下”（出示多媒体）指导学生抓住：“忽聚忽散、忽断忽续、忽急忽缓”。师： 哦，珠串一会儿聚在一起，仿佛形成一颗大的珍珠，有时又分散开，仿佛珍珠散落了满地；有时又断断续续地，有时上升得快，有时升得慢。说明串珍变化的过度之快，文中哪个字说明了它的特点？抓住“忽”。谁能用一个词语表现出珠串得变化特点？（瞬息万变、变化多端）F）写到这儿，作者仍决觉得意犹未尽：仿佛拎到水面来“，这里有一个字用得非常形象，谁能告诉我是哪一个字？理解：拎。拎就是用手提，并演示。一个“拎”字用得多好呀，给泉水赋予了生命力。g）指导朗读师：学习了这节，你能用一个词来概括珍珠泉的特点？（神奇）。如果你来珍珠泉的岸边，你想对它说些什么呢？谁能用朗读来展示珍珠泉的美丽、神奇、变化万千？ 指名读，评议师：小结学法，出示小黑板：读课文，找出泉水的位置；找句子，体会泉水的特点：有感情地朗读课文；请同学们自学习（3-5自然段）按照上面的方法自读1、学生自读课文，师：同学们请记住，我们要养成不动笔墨不读书的好习惯，自由读吧。2、交流五龙潭：位置：（生：旧城的西门外。）怎样形成的：（生：由五处泉水汇注而成。）a、师：哪个词表现了五龙潭泉水的流动特点？抓住：“汇注”。 理解：（汇合，流入。）是说泉水从几个方面流入。b、师：为什么同样是写泉水的流动，五个珠泉用“涌”，而五龙潭却使用“汇注”？因为泉多。c、师：还有哪个词体会到泉多？“汇注、周围、泉群”谁能读出它的特点？（指名读：评价？）黑虎泉：位置：（生：在悬崖下的洞穴中。）特点：（生：声音响，水势大，流量多，气势雄伟。从“不断喷吐、水声泻腾，昼夜不息” 中体会到的。）理解：喷吐，喷出。举例生活中的事例（喷吐：体会黑虎泉的气势雄伟）师：文中哪个词最能概括黑虎泉的特点。师板书：水声喧腾“水声喧腾”还可以换成哪些词？（震耳欲聋、虎啸狮吼）师：作者的用词是多么精妙啊，不同的泉水有着不同的特点。如果说珍珠泉仿佛是一位秀丽的女子，那黑虎泉就如同一个健壮的男子汉。请我们班的小小男子汉起立，把黑虎泉喧腾的声势给读出来！男生齐读第四自然段。趵突泉：师：在济南七十二泉中，趵突泉名列榜首，传说康熙皇帝南巡时，来到趵突泉，在尝过泉水的甘甜之后，特地赐名为“天下第一泉”。出示趵突泉的图片和第五自然段文字。师：你们看，这就是趵突泉，泉池中间的清泉正不断地往上冒呢！课文又是怎样描写趵突泉的呢？谁来读一读第五自然段。.趵突泉在哪儿？（位于西门外的趵突泉公园内。）趵突泉有什么特点？你是从哪儿感受到的？ a位置：（生：位于西门外的趵突泉公园内。）b地位：名列72泉之首。c特点：大 差不多占了大半个公园。清 游鱼水藻都可以看得清清楚楚。美 如同三堆白雪，洁白无瑕，真美！d师：泉池中央，三股清泉没昼没夜地冒，永远那么晶莹，永远那么活泼，好像永远不知疲倦似的。“冒”，说泉水多而缓e师：小结：趵突泉这么大，这么清，这么美。现在我们知道它为什么是七十二泉之首了吧？（生：知道了。）f、师：让我们一起来领略这天下第一泉的魅力吧!谁能把这种美读出来呢，表达自己的赞美之情？（指名读、齐读）二、总结现在知道了吗，济南为什么又叫泉城了？（齐读课文的最后一个自然段。理解“天下闻名”（全天下的人都知道他的名字，真是无人不知，无人不晓。）可以换成哪些词？（驰名中外、闻名天下、闻名遐迩）三、补允介绍济南其它名泉（指名说1-2名。师放映介绍济南的课件。）和欣赏著名作家老舍先生写的趵突泉。四、布置作业1、同学们，如果你是泉城的小主人，你会怎样向游客介绍你们这的泉水呢？以小导游的身份向同桌或回家向爸爸妈妈介绍泉城。2、同学们通过找料或者上网的方式查阅关于泉城的一些信息，回去办