《父母的难处》品德与社会教学设计.doc

父母的难处品德与社会教学设计连云港市灌南县长茂镇中心小学 朱名教学目标：引导学生学生走进父母的内心世界,真真切切地体会父母生活的不易、工作的辛苦、为子女和家庭全身心的付出；学会换位思考,去关注父母的内心和精神世界,感受家庭的亲情；让学生进一步意识到自己也是家庭的一分子，在理解父母难处的基础上能够体谅父母，主动为父母分忧， 从而培养学生从内心去爱父母及身边人的感恩思想。教学过程：一、倾诉心声不满1、引语：小时候，我们无论是衣食还是精神上都完全依赖父母，那时候感觉父母就是自己的天和地。可随着年龄的增长，开始发现我们与父母之间的距离已经慢慢地拉大，对他们有许多的不满。今天，首先聊一聊你对你的父母都有哪些不满，说出来，可以吗？2、学生自由谈感受。3、学生板演“不满”（用一个词或者一个短句），提醒：学会互相谦让，体谅别人。4、边读边小结：同学们的不满好多呀!有的觉得父母管的太紧，有的认为给的零花钱太少等等。二、初步感受难处（一）互动交流，知道难处1、引导学生谈谈父母的生活、工作。2、学生感受有难处。（二）现场采访，聆听难处1、全体学生当小记者采访老师。2、听清要求：、把你对父母的不满说给你所采访的老师，听听大人们是怎么解释的，还有就是看看大人们都有哪些方面的难处？、采访时要有礼貌，说话要简洁、得体。、采访时间不超过5分钟。3、学生采访，教师巡视指导。4、过渡：你们的眼神告诉我，你们已经有了收获！是吗？（是）老师最近也搜集了一些和父母难处有关的社会各阶层图片资料，下面我们一起来看一下。（三）展示成果，感受难处1、课件：背景音乐起，图片出示2、学生认真观看3、集体交流：（1）同学们，大人们有难处吗？（有）请同学们打开课本第二页“我们的发现”，联系你们黑板上所写的，和采访老师时的体会，以及刚才看图片时的感受，想想我们的父母都有哪些方面的难处呢？（2）学生自由说感受（教师相机肯定、表扬学生）4、归纳过渡：真是家家有本难念的经呀，同学们也许你的衣服不如他人的时尚，也许你的书包不如他人的高档，但是，你可知道，这其中凝聚着父母多少汗水，多少爱呀！下面老师放一段录像，让我们一起去感受在面临生与死考验的时候母亲那种无私的，伟大的，震憾人心的爱吧！三、深入感受感恩（一）视频故事憾人心1、课件：“母亲割肝救子”视频2、学生观看3、学生自由说感受。4、小结：同学们，这是人世间最勇敢、最圣洁、最崇高的母爱，我们面对这样伟大而又无私的爱，怎能不为之动容，为之感动呢？也许我们和父母之间并没有经历过这样生与死的这么残酷的事情，但是我们和父母之间肯定有许多点点滴滴的感人小故事，讲出来和大家一起分享一下好吗？（二）自己故事催真情1、学生谈谈与父母之间感人的小故事。（教师相机点拨，引导说出真情）2、交流小结：同学们，你们说爸爸妈妈他们爱我们吗？（爱）那么你能够理解他们了吗？（理解）你们真是一群懂事的好孩子！板书（理解）3、归纳过渡：同学们，我们不仅要学会去理解，还要学会去分担，学会去感恩，下面老师也给大家讲个真实的故事，看看文中的小主人公是如何去理解父母，分担父母，感恩父母的好吗？五、拓展感受融情（一）、真情讲述1、讲一个真实的感人故事2、学生自由交流感受3、小结：孩子们，我们能为父母做些什么呢，我们如何去感恩我们的父母呢，下面请你们拿出笔，把你对爸爸妈妈想要说的想要做的，写下来好吗？（二）真情写话1、学生写话2、指名读（教师与学生一起感动）3、小结建议：同学们，我们把所写的心里话用信封装好，回家后放在爸妈的床头，如果爸妈在远方工作就把你的信寄过去。我相信，你们的信一定能给辛劳中的父母播撒收获的希望，给困顿中的父母点燃信心之火。你父母的微笑会因你而永恒。六、情中升华大爱1、音乐感恩的心响起。2、边与学生心灵对话边擦黑板上的“不满”：（1）同学们，你们觉得黑板上所写的还需要保留吗？（不需要）（2）你们读懂了父母的难处了吗？（读懂了）（3）你们感受到父母这份浓浓的爱了吗？（感受到了）（4）你们愿意分担父母的苦和累了吗？（愿意）（5）你能感恩父母永远做他们的好孩子吗？（能）（6）小结：同学们，千言万语化作一句话：“爸爸妈妈我爱你们”。3、贴“红心”学生在红心卡片上