亦小学习心得肖慧.doc

亦小学习心得肖慧 心灵的启迪-亦庄实验小学学习心得时光在指尖流逝，转眼之间又是一个新的学期。 新学期刚刚到来，在2月25日我们一同走进了亦庄实验小学，开始了关于全课程的学习，我们努力着，收获着美好。 步入这所充满诗意的学校，走进每一间温馨的教室，到处充满着文化气息。 关于全课程的学习对于我来说更是一个心灵的启迪。 令我印象深刻的是亦庄小学的文化布置，这所学校没有精心设计的文化墙，教学楼内以及各个班级，映入眼帘的均是学生自己的作品用酸奶盒、纸杯、纸壳等绘画装饰墙面，还有美术老师带领孩子们利用废弃的电脑键盘纸盒绘画的头像。 孩子们的绘画、手工作品可以随意粘贴在墙面上。 北京亦庄实验小学的教学模式也是令人耳目一新的是一个整合所有学科的主题鲜明的单元。 印象最深的是“石头记”的主题单元，通过语文、历史、地理、美术、数学、戏剧等学科，游学以及结合现实生活，全方位了解了石头。 刚走到落地窗门口的时候，我发现我竟然挪不动脚步，只因为那些“海报”们深深地吸引了我。 “月度人物”。 可能我先是被“月度人物”上帅气逼人的照片吸引，然后再是文字描述吸引。 说这是明星画报一点也不夸张，是谁给予这些默默无闻的“孺子牛”这份殊荣？我想，只有在把教师当作第一的学校，才会有如此的动作。 这绝不是贴给外来参观者看的，这是给每一个亦小师生看的，更是给每一个“潜心做教育”的人看的。 每周之“最”。 见到这张“海报”，不知道为什么，我这个外来人都会觉得暖意倍增。 因为，“人在做，天在看”，在亦小，人在做，大家在看，这个“看”不仅是眼睛看，更是“用心”看。 看，这些之最最美的傍晚、最美创意团队、最美中的“最美”、最良苦用心的礼物、最热闹的课程庆典、最敬业的团队、最有创意的“导演”、最“全才”的老师、最努力教师、最美灯光、最佳建议、最美的“点亮”、最佳教师展示，我想，只要你觉得是“之最”的，就可以是“之最”的。 在这样的一种环境里工作，时时刻刻充满着正能量，你尽管把你的事情做好就够了，因为大家都一样，彼此努力向上。 这个“每周之最”，像一部无声的摄像机，记录下亦小人坚定而从容的脚步，因为我们大家都是亦小的主人，随时关注并随时温暖。 各种社团活动课程招募帖。 可能用“铺天盖地”形容有些夸张，可当我见到这些社团课程海报的时候，我以为我置身在大学校园里。 可见，亦小人所说的“以生为主”绝不是一句空话，给予学生足够的空间与平台，做他们想做的事情，这种课程上的自由，并不多见。 后来，走遍校园，“月度人物”、“每周之最”以及社团活动课程招募帖，在校园里随处可见，并非大门口的专利。 是的，随处可见的“以人为本”，随处可见的“正能量”，在这样的学校工作真的是一种幸福。 上午，我们走进二年级的教室听课学习，看着孩子们那一张张纯真的笑脸，听着他们的朗朗书声，看着老师洋溢着认真幸福的样子，不仅为之一振！整节课中老师和学生都处在宽松、自然、和谐的环境中，师生一同交流节日中的美食，还共读了各种关于美食的童谣，孩子们的兴趣被一次又一次的激发，童谣读的越来越好，越来越快，在自己打的节奏声中仿佛在唱着动听的歌，孩子们的表现真棒！下午我们听了李校长的关于全课程的讲座，对全课程有了自己的认识。 亦庄实验小学倡导的全课程的含义全课程以培养“全人”为目标，全人即完整的人，人格健全、情感丰富的人。 亦庄小学的全课程最明显的两个特点 1、始业软着陆。 在开始学业期间，给刚进入学校的孩子经营一天的幸福生活，而不是单纯的知识学习。 保持学生的想象力、童真童趣、敏感的心灵、丰富的情感，让学生感觉校园这么好玩，学习这么有趣。 2、施行包班制，建立亲密的师生关系，老师全面了解学生，认识到学生的长处，灵活地安排学生游戏有趣的生活。 我不是预言家，但我还是想说在亦小，我看见的全部是“人”的生长，并非“教师”与“学生”这两种符号，在一所给予“人”足够尊重与支持的学校，这里的“人”一定是能成大器之人，能觅得幸福生活源头的人！一天的学习结束了，我们离开了亦庄实验小学，但我们对于全课程的认识，对于