小学数学人教2011课标版二年级混合运算.3.24教案第一课时.doc

库车县 阿克吾斯塘乡胡力艾热克小学数学集体备课教案课 题第五单元：不带括号的混合运算教学内容：教科书P47-48页例1、例课 型新课年 级二年级备课时间2014年3月24日主备人艾尔肯阿布拉一、 教学目标1.知识与技能：使学生理解并掌握加减混合运算和乘除混合运算的运算顺序，并能够进行正确运算，学会脱式计算，提高学生的计算能力。2.过程与方法：通过情境和演示学会脱式、分步写出每次计算结果，掌握不带括号的混合运算的计算顺序，并能正确计算。3.情感态度与价值观：培养学生认真细心、书写规范的良好学习习惯.二、教学重点、难点重 点：掌握加减混合运算和乘除混合运算的计算方法，并能正确计算。难 点：知道混合运算的运算顺序。三、学法指导：讲解演示，启发思考。四、教 具 ：课件 多媒体 知识链接：五、教学过程导学过程二次复备一、复习旧知：说出各题的运算顺序，再计算。 1698 252010 32106 48817 二、探究新知（一）仔细观察，收集信息，解决问题教学例1：课件出示情境图：图书阅览室里上午有53人，中午走了24人，下午又来了38人，阅览室里下午有多少人？问题：1. 同学们做什么呢？2. 从图中你获得了哪些和读书有关的信息啊？ 3. 要求“阅览室里下午有多少人”该怎样列算式？（二）反馈交流，总结加减运算的顺序分步算式 综合算式532429 53243867293867问题：像532438这样的算式是综合算式，能说说你是按怎样的运算顺序进行计算的吗？小结：在没有括号的算式里，只有加法、减法运算时，要按从左往 右的顺序计算。（三）学习脱式计算格式532438 =2938 =67问题：1. 这道题先算什么？再算什么？问题：2. 在书写时,我们应该注意什么?3. 谁能完整地说说这道题我们是怎么算的啊? （四）巩固脱式计算格式，体会同级运算的顺序.53-24+38 1535问题：1. 你能把这两道题写成脱式计算的格式吗？ 2. 这个算式（1535）先算什么？再算什么？3. 这样的题我们是按什么顺序计算的?（边板书，便说明运算顺序） 53-24+38 1535=29+38=55=67=25小结：在没有括号的算式里，只有加、减法或只有乘、除法，都要从左往右按顺序计算。教学例2:课件出示情境图同学们做什么呢？ 从图中你获得了哪些数学信息啊？跷跷板乐园一共有多少人？先算什么？在算什么？怎样列式计算？是不是先算跷跷板上有多少人，再算一共有多少人？7+ 4 3 =7+12 =19小结：没有括号的算式里，如果有加、减法，又有乘、除法，要先算乘除法，后算加减法。三、巩固练习（一）计算23+6-11 284 7283问题：想一想，说一说，先算什么？再算什么？（二）计算：20-82 75-3 4+46 819+2 (三)下面的计算对吗？如果不对，把它改正过来课件出示：234 15-6+4263 =64=15-10=22 =24=5=4问题：1. 谁读懂题目的意思了？ 2. 第2题哪错了? 3. 第3题哪错了? 4. 这些综合算式按什么顺序进行计算啊？学生练习减法和加法从左往右的顺序计算除法和乘法。从左往右的顺序计算学生回答学生练习学生独立完成六、课堂小结：今天我们共同研究了不带括号混合运算的运算顺序：在没有括号的算式里，只有加、减法或只有乘、除法，都要从左往右按顺序计算。没有括号的算式里，如果有加、减法，又有乘、除法，要先算乘除法，后算加减法。 为了清楚地看出运算的顺序，可以进行脱式计算。注意：把等号上下对齐。七、布置作业作业：练习十一：第1题、第2