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文档简介

“学 程 导 航”课 时 教 学 计 划教学内容第九章 西半球的国家第一节 美国共几课时3课型新授第几课时1教学目标1说出美国的领土构成特点。2说说美国的地理位置、地形特点。3说说美国的种族构成特点。教学重难点教学重点：美国的地理位置特点。教学难点：美国不同人种的居民在政治、经济、社会中的处境。教学资源1、 反映我国人口拥挤的情景图片资料。2、 地理图册、书本插图预习设计预习提纲1.美国处在哪个大洲？哪个半球？周围濒临哪些大洲、大洋和国家？2.美国的地形有何特点？3.美国人种有哪几部分组成？尝试练习1美国的领土组成包括本土_个州和位于北美西北角、濒临北冰洋和太平洋的_州、位于太平洋的北回归线附近的_，从大洲来说，美国也是一个地跨_洲和_洲两大洲的国家。2美国地形呈_纵列分布，东部是_山脉，中部是_平原，西部是_山系。3从居民构成看，美国是一个_为主的国家，_是它的土著居民。 施教日期 年 月 日学程预设导学策略调整与反思一、导入新课我们经常在广播、电视、报纸及互联网中，看到有关美国的各种报道。请向全班同学介绍你所了解的美国情况。二、预习检测完成学程导航“结论” 尝试练习：学生独立回答，其他同学补充纠偏。三、互动交流，学习新知(一)移民国家1读“美国在世界中的位置”图，回答下列问题：（1）美国领土由哪几部分组成？各属于哪个大洲？（2）美国陆上邻国有哪些？它们位于美国的哪个范围？（3）美国周围濒临哪些大洲、大洋？（4）从东西半球、南北半球来说，美国分别位于哪个半球？（5）在地球五带中，美国的主体部分位于哪一带？阿拉斯加大部分位于哪一带？夏威夷位于哪一带？2.读“美国的地形”图，回答： 找出落基山脉、大平原、五大湖、密西西比河、阿巴拉契亚山脉，说说美国地形分布的特点。3.读“美国的人种构成图”，回答：（1）美国的居民构成有什么特点？他们多来自世界上哪些地区？（2）按人种分，美国的土著居民属于哪一人种？3.读书本81页图9.3，思考：（1）这几个人的对话反映了美国社会存在着一个什么问题，并说说你的感想。（2）美国人种构成复杂，你知道这些居民在政治、经济、社会中的处境如何？四、总结反思回顾本节课，说说自己有何收获？导入新课时，可借助于新闻将“911”恐怖袭击事件、国家领导人访美、美国企图推翻伊拉克政权等图片或文字引入新课。教师鼓励学生积极发言，并提出自己的疑问。对较难的题目可以进行小组讨论。引导学生回顾七大洲、四大洋的名称、地理位置。回顾：东西半球、南北半球的分界线。在图中找出五带的分界线。启发与引导：图中不同颜色的含义？美国的地势哪里高？哪里低？出示：美国城市街景图(图中内容突出大街上各种不同肤色的人们)。在你所熟悉的美国名人中，哪些人是其他国家或大洲移民后裔？介绍你所知道的有关“唐人街”的内容。用生活中的实例来说明问题。谈谈你的收获与体会。作业设计“学程导航”第89页。尝试训练第14题，请四位同学上黑板做。教师面批，
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