小学数学人教2011课标版二年级用2~6乘法口决求商.doc

用的乘法口诀求商教案课题用的乘法口诀求商学校葛渔城镇孙坨小学教师张晓艳教学目标1.经历探索除法计算方法的过程，掌握用乘法口诀求商的方法，比较熟练的运用2-6的乘法口诀口算有关除法。2.经历将实际问题抽象为可运用除法含义解决的简单数学问题的过程，培养数学应用意识，提高解决问题的能力。3.在与他人交流算法的过程中，享受独立思考后发表自己见解的快乐，获得成功的体验，培养学习的主动性，产生对数学的积极情感。在数学教学中渗透品德教育,让学生用数学的眼光去观察生活中的事物.教学重点掌握用乘法口诀求商的方法，能利用2-6的乘法口诀进行比较简单的除法计算。教学难点根据除法算式，很快的找到相应的乘法口诀。教具课件教学过程教师活动学生活动课前准备导入新课新授1、 我会算62= 43= 25= 33=2、 我能填2（ ）=4 3（ ）=6 4（ ）=8 （ ）3 =12 （ ）4 =20 5（ ）=153、 分一分把6根小棒平均分一分，说说怎么分的？ 算式是什么？相信本节课你们也能像刚才那样积极动脑思考，大胆表达出心中的想法。（）今天我把小猴子也请来参加我们的数学活动了。请同学们来帮助它，从图中你们获得哪些数学信息？（）求可以分给几只小猴或（可以分几盘）怎样列式？（）为什么这样列式？强调（求里面有几人，用除法）除以怎样计算？请同学们自己想一想，也可以借助手中的学具来摆一摆然后再把计算过程在小组内说一说（） 谁来说说你是怎样算的？（） 出现.种方法时边演示边问：他的这种方法你们听懂了吗？（） 出现方法用乘法口诀求商时问：“谁也是像他这样想的，再给大家说说你是怎样用乘法口诀求商的？”“不是用乘法口诀求商的同学听懂他的方法了吗？”“你们能再说说怎样用乘法口诀求商的吗？”（引导学生说出：“求商时看除数是几，就想口诀几乘几等于被除数）参加对口诀的游戏看屏幕，说说自己获得了哪些数学信息思考列式方法说除法的含义借助学具，独立思考123的商是多少，并把自己的想法在小组内说一说听其他学生的汇报练习说用乘法口诀求商的方法研究新知巩固练习（） 这三种方法你喜欢哪一种？为什么？（） 小结：计算除法时，可以用乘法口诀来求商，我们今天就来研究用26的乘法口诀求商。（板书）（） 如果把12个桃子平均分给4只小猴，每只小猴分几个？怎样列式？为什么？（强调把12平均分成4份，求每份是几用除法）（） 请同学们利用乘法口诀求出124的商，然后在小组内说说计算方法。（） 谁来说？（） 小结：除法计算时，可以用乘法口诀求商，看除数和几相乘得被除数，就用哪句口诀求商。（） 请同学们利用乘法口诀求出下面各题的商P24做一做（1）（） 请同学们独立计算，做完后看看你发现了什么？把你的发现在小组内说说。（） 全班对答案，说口诀（） 你发现了什么？（） 看看黑板上的1243 1234是不是也用了一句口诀也就是说像这样的2个算式可以用一句口诀求商。小结：在计算除法时，要先想除数和几相乘得被除数，有时也可以一句口诀解决两个除法算式。出示关卡1、2、3： 小结：今天我们共同探讨了除法的计算方法，我们发现，可以用乘法口诀求商，计算除法时，看除数和几相乘得被除数，就用那口诀求商，我们在送信游戏中我们还发现，被除数和除数相同时，商是1 。体会用乘法口诀求商的简便思考列式说除法的含义独立思考用乘法口诀求商的方法小结用乘法口诀求商的方法完成书P24做一做（一）观察这些题说说自己发现了什么小结：用一句口诀可以写两个除法开火车说答案观察，说说自己的发现巩固提高总结全课观察这些红色题卡你们又发现了什么？小结：当除数是1时，商就是被除数。想想：91 35 1 901猴妈妈有12个桃子 ，要把这些桃子平均分给一些小猴，有几种分法？在小组内说说自己的分法。（1）1234（2）1243（3）1226（4）1262（5）12121（分给多少个小猴，每个小猴分到的桃子最少）本节课有什么收获？读题，在小组内交流自己的想法 说说本节课的收获。板书设计用26的乘法口诀求商猴妈妈有12个桃，每