第15课决定美利坚命运的内战.doc

第15课 决定美利坚命运的内战（教学设计）一、课程标准讲述林肯在南北战争中的主要活动 ，说出解放黑人奴隶宣言主要内容，理解美国南北战争在美国历史发展中的作用。二、教学目标（一）知识与能力1、了解美国内战前南北不同的经济制度，知道这是引发战争的根本原因，并初步形成对不同社会制度进行比较和评判的能力。2、说出林肯在南北战争中的主要活动，形成正确评判历史人物的地位和作用的能力。3、了解宅地法和解放黑人奴隶宣言两个法令，并能说出后者的主要内容。4、理解美国南北战争在美国历史发展中的作用。（二）过程与方法通过搜集有关材料和信息，从微观角度多方面体验和了解历史事件的原貌。（三）情感态度与价值观1、通过对美国南北战争爆发原因和它在美国历史进程中的地位的认识，了解生产关系一定要适应生产力性质的基本观点，初步形成历史进步意识。2、通过对林肯的认识和了解，学习他个人奋斗的精神和坚忍不拔的意志。三、教学重点林肯在南北战争中的活动；解放黑人奴隶宣言的内容。四、教学难点南北战争在美国历史发展中的作用五、教学手段课堂教学为主，多媒体展示图片为辅。六、教学时间一课时七、教学过程（一）导入新课展示迈克杰克逊和科比的图片师：同学们，请问这两位人物是哪国人？生：美国师：在地位上如何？生：一位是流行音乐之王，一位是NBA篮球明星师：在肤色上有何共同之处？生：都是黑人师：也就是说他们都是美国的黑人明星。今天美国的黑人是从哪里来的？在地位上，黑人是否实现了与白人真正意义上的平等？生：回答师：从学生的回答联系到美国的黑人奴隶制度，再联系到林肯，解放黑人和维护国家统一的任务是怎样落到林肯的肩上的？让我们了解一下美国内战的历史吧！（二）讲授新课师：请同学们阅读课本77-78页小字部分，初步了解美国内战前的经济状况：美国独立之后，南北方的经济制度是否一样？如果不同，那么南方和北方分别是什么经济制度？（课件展示相关图片）生：回答师：你知道美国的黑人奴隶制度的来源及特点吗？生：根据自己搜集的资料和每课一得进行介绍，培养学生搜集和整合资料的能力及语言表达能力。师：那北方的资本主义工商业又是一种什么样的制度？生：回答师：你认为哪种制度更合理？生：学生通过对比回答，可以培养学生比较的能力。师：两种制度在原材料、市场、劳动力等方面使南方的种植园主和北方的工厂主之间就产生了矛盾。然而西进运动则激化了南北之间原本就存在的矛盾。（展示美国领土扩张形势图）师：西进运动实际上就是美国领土向西扩张的过程。随着美国领土的扩张，一个个的新洲建立起来，随之就出现了在新洲实行哪种制度的问题，南北双方在这个问题上的冲突不断升级和加剧，终于到了不用战争手段就无法解决的程度。师：可见，南北战争爆发的根本原因是什么？生：学生讨论回答：（培养学生分析问题的能力）南北双方两种不同的经济制度。师：而双方矛盾的焦点问题是什么？生：黑人奴隶制的存废问题。师：请同学们阅读课文，找出这次战争爆发的导火线。生：林肯当选总统（展示林肯的图片）师：为什么这么说？生：阅读课文寻找原因并回答：这与林肯的政治主张有关。师：(展示林肯的话和相关图片：“等到那么一天我有机会打击奴隶制的时候，我一定把他彻底打垮，废除奴隶制是我义不容辞的责任!”)因此，南方的奴隶主感到自己的利益将无法得到保障，于是他们首先挑起了战争。师：内战初期，北方政府接连失利，为什么？生：讨论回答但是，战争后来出现了转折，为什么？生：阅读课文寻找原因：是因为宅地法和解放黑人奴隶宣言的颁布。师：到底是怎样的两个法令，在南北战争中具体起到了什么作用？生：阅读两个法令的内容，在此基础上进行分析并回答。（课件展示）师：调动了广大人民群众的积极性，扭转了战局。因此南北战争最终是哪方获得了胜利？生：北方师：南北战争北方为什么会获得胜利？生：回答。教师根据学生的回答进行归纳补充。师：但是领导战争的林肯结局如何？生：遭刺杀身亡。（课件展示）师：为什么？生：因为南方奴隶主不甘心。师：美国南北战争在美国历史上起到了什么作用，它与今天美国的发展有没有关系？生：讨论回答，各抒己见。师：引导学生分析总结。（三）感悟升华师：美国的现任总统是谁？你对他了解多少？（展示奥巴马总统的图片和他的有关言论）为什么他对林肯有如此高的评价？生：根据所学知识概括林肯的主要贡献，各抒己见。师：展示林肯纪念堂、林肯塑像等图片及1948年以来历次“美国人心目中最伟大的总统”评选结果，让学生更进一步地感受林肯的贡献和地位（四）相互对比：列表格比较美国独立战争和南北战争师：课件展示表格生：学生自主完成表格（五）谈启示师：通过学习美国内战，结合台湾谈谈你的启示？生：学生思考回答，各抒己见。之后教师进行评价总结。（六）小结师：课件展示：起因、导火线、开始、转折、结束、性质、意义。生：根据所学知识回答。（七）中考链接（课件展示）阅读下列材料，回答问题。材料一 战争为华盛顿赢得了巨大的荣誉和威望。在人们的心日中，他已经成为这个新国家的象征。材料二 在美国历史上惟一的这次内战中拥有道义和价值观优势的北方取得了胜利。林肯解放了黑奴，也维护了国家的统一。 以上两则材料均摘自大国崛起请回答：（1）材料一中的“战争”是指哪一场战争？结合所学知识，请你写出宣告“这个新国家”诞生的文件名称。（2）根据材料二请你谈谈林肯在这场内战中的主要贡献。（3）综合以上材料，结合所学知识，请写出这两次战争对美国历史发展产生的共同作用。（八）练习（课件展示）1、 “经过南北战争，美国扫清了资本主义发展的又一障碍”。其中“又一障碍”是指（ ）A、封建专制统治 B、黑人奴隶制度 C、英国殖民统治 D、封建等级制度2、马克思说：“在美国历史和人类历史上，林肯必将与华盛顿齐名。”马克思之所以这样说，是因为林肯政府( )A、颁布宅地法，满足人民土地愿望 B、取消对黑人的种族歧视和民族压迫C、维护国家统一和废除黑人奴隶制度 D、巩固北部工业资产阶级的统治3下列关于美国独立战争与美国内战相同点的归纳，不正确的是( )A、引起战争的经济原因与英国有关B、改变了美国的社会性质C、都有利于美国资本主义经济的发展D、都是资产阶级革命（七）作业1、简述林肯在南北战争中的主要活动。2、叙述解放黑人奴隶宣言的内容。（八）板书设计第15课 决定美利坚命运的内战1、根本原因：南北不同的经济制度 2、直接原因：林肯当选总统 3、时间：1861年4月-1865年4月 人物：林肯 4、扭转战局的措施：颁布 宅地法 和 解放黑人奴隶宣言 5、性质：