小学数学人教2011课标版二年级表内除法的整理和复习.doc

表内除法（二）的整理和复习教学目标：知识与技能：使学生进一步掌握除法的意义，并能够熟练运用除法解决一些简单实际的问题，将知识运用到生活中去。过程与方法：通过整理表内除法算式，利用变向的思维，来掌握除法的运用，并达到熟练利用除法解决生活中简单问题的程度。情感态度与价值观：通过学习活动，激发学生的学习兴趣，使学生体验成功的快乐，培养学生的数学情感。教学重难点：重点：明白乘、除法的联系，掌握用乘法口诀求商的方法。难点：用乘法口诀求商，按除数相同的规律整理。教学准备：导学单，作业纸、课件、板书条。教法与学法：教法：引导整理。学法：独立思考，合作交流。教学过程：（一）情景导入。1、谈话导入师：今天涂老师要带大家一起去麦鲁小城体验馆游玩，大家想去吗？生：想去。师：那我们乘上汽车出发吧！（课件出示卡通汽车，上面有算式）课件出示12道算式：729= 287= 59= 427= 64-8= 306= 273= 54+6= 459= 37= 328= 568=注：以开火车的方式进行，调动孩子的积极性，答对给学生发乘车卡。师：同学们，听说麦鲁小城在全程竞选小市长，你们想参加竞选吗？生：想。师：要竞选小市长可以没那么容易，来看看麦鲁小城给大家带来了什么挑战？师：大家回想一下，在这个单元中学习了哪些知识？生：在这个单元中我们学习了用7、8、9的乘法口诀求商、用除法解决实际的问题。（板书）师：这里有一张不完整的除法算式表，昨天大家在延时的时候就已经完成了，现在听清楚要求：小组合作：1、和组内成员讨论、交流你是怎样进行整理这些除法算式的？2、在组内说一说你发现了什么规律？ 3、小组汇报：（用展台展示学生填的算式表格）把“按得数来整理”、“按除数来整理”板书在黑板上。师：当学生说到第一行算式的特点时问学生：你能举出像这样的例子吗？生回答。 师：找出商是7的除法算式，把它圈出来，你发现了什么？生：我发现了商是7的除法算式有很多。师：同学们可真仔细啊！恭喜你们在这一关中通过了麦鲁小城的考验，我们现在来到了警察局，警察局新来了一批警官，他们不记得自己的队伍了，想请你们帮帮忙，帮他们找到自己的位子，行吗？生：行。师：谁来为大家读题？生读题。点名让学生回答排序。师：通过做这道题你有什么想要提醒大家的？生：1、先要算出得数；2、要审清楚题目是按什么顺序排列；3、最后将算式按顺进行排列。师：你是个善于总结的孩子，说得一点也没错！恭喜大家在这关当中获得了麦鲁小城的认可，用掌声鼓励自己吧！师：现在我们要去的是航空站，在这一关里面要教会大家的是如何做一名合格的飞行员，大家敢挑战吗？生：敢。师：要求：快速说出飞行伞上的题目，在（ ）里填上合适的数。答对可获得体验卡一张。生回答。师：通过上面这些算式，你想对大家说什么？生：在计算这些题时，要看清楚符号，不要把乘号看成除号，把除号看成乘号了。师：你说得真好！你是一个善于总结的孩子。大家记住了吗？生：记住了！师：看来在这一关里也难不倒你们，最后一关直接关系到你们能不能成功竞选到小市长，我们一起来到了冰淇淋屋，看看麦鲁小城给我们的考验是什么？拿出课前下发的作业纸，独立完成它。学生汇报答案。师：我们在做解决问题的时候应该注意什么？生：在解决问题的时候，我们一定要认真审题，选择相关的数学信息和数学问题，认真进行思考，这样才能解答正确。 师：是呀！希望同学们今后在解决问题时能够记住。麦鲁小城看大家表现的这么出色，为大家准备了一份礼物，大家想要吗？生：想！师：我说1、2，你们说打开。思维拓展题：一道除法算式，除数是6.小明把被除数的十位数字和个位数字看颠倒了，结果除得的商是4.这道题正确的商应该是几？点名让学生说回答。课堂总结：师：看来同学们对于这个单元的知识掌握的还是不错，希望同学们在平时的学习和作业中能