人教版2019-2020学年中考化学模拟考试试卷C卷 .doc

人教版2019-2020学年中考化学模拟考试试卷C卷 一、 选择题(本题包括16小题，每小题只有一个选项符合题意。每小题 (共16题；共48分)1. （3分）其原意一定包含化学反应的短语是（ ） A . 花香四溢B . 海市蜃楼C . 百炼成钢D . 木已成舟2. （3分）美好的家园要靠我们大家共同创造和维护。下列做法与此相违背的是（ ） A . 参与植树造林，扩大植被面积B . 改进污水处理技术，减少水体污染C . 节日不燃放烟花爆竹，减少空气污染D . 农作物秸秆直接焚烧后肥田3. （3分）下列应用、原理（用化学方程式表示）以及基本反应类型均正确的是（ ） A . 用磁铁矿石炼铁 4CO+Fe3O4 3Fe+4CO2 置换反应B . 溶洞的形成 Ca(HCO3)2CaCO3+H2O+CO2 分解反应C . 探究铜和银的活动性 Cu+2AgCl2Ag+CuCl2 置换反应D . 用含有氢氧化铝的药物治疗胃酸过多症 Al(OH)3+3HClAlCl3+3H2O 复分解反应4. （3分）一些食物的pH范围如下，其中呈碱性的是（ ） A . 柠檬汁(2.03.0)B . 番茄汁(4.04.4)C . 牛奶(6.36.6)D . 鸡蛋清(7.68.0)5. （3分）亚硒酸钠(Na2SeO3)可用于提升人体免疫力，硒元素在元素周期表中的部分信息及原子结构示意图如图所示，下列说法错误的是（ ） A . 硒原子的质子数是34B . 硒的相对原子质量为78.96C . n的值为6D . 硒在化学反应中易失电子6. （3分）某学生利用身边常见的物质解决日常生活中的有关问题，下列做法中错误的是（ ） A . 用木炭除去冰箱里的异味B . 用汽油清洗衣物上的油污C . 用肥皂水降低生活用水的硬度D . 用灯火检验地窖中二氧化碳的含量是否超标7. （3分）安赛蜜（化学式为C4H4KNO4S）是一种食品添加剂，是当前世界上第四代合成甜味剂。下列关于S安赛蜜的叙述中正确的是（ ） A . 安赛蜜作为甜味剂可以在食品中多多添加B . 一个安赛蜜分子由15个原子构成C . 安赛蜜中碳、氢、氮三种元素的质量比为4：4：1D . 安赛蜜属于无机化合物8. （3分）下列物质中含有氧气的是（ ）A . 二氧化锰B . 过氧化氢C . 氯酸钾D . 空气9. （3分）除去下列物质中所含的杂质，所用的试剂和方法正确的是（ ） 选项物质杂质试剂和方法ACO2水蒸气通过碱石灰BKOH溶液Ca(OH)2加入过量K2CO3溶液，过滤CCaOCaCO3高温煅烧DCuOCu加入适量稀硫酸，过滤A . AB . BC . CD . D10. （3分）下列说法正确的是（ ） A . 甲醛的水溶液可用于海产品保鲜B . 用布袋代替塑料袋可减少“白色污染”C . 钙、铁、铅都是人体必需的微量元素D . 维生素的主要功能是提供人体活动所需的能量11. （3分）下列各组物质不能验证Mg、Fe、Cu三种金属活动性强弱的是（ ） A . 稀盐酸B . MgSO4溶液、Fe、CuC . Mg、FeSO4溶液、CuD . MgSO4溶液 、Fe、Cu(NO3)2溶液12. （3分）从陶瓷、玻璃、水泥到电子芯片，硅元素的用途非常广泛。工业制取高纯硅的部分反应原理的微观示意图如下，有关说法错误的是（ ） A . 该反应属于置换反应B . X的化学式是HClC . 反应后硅元素的化合价升高D . 图甲所示物质中硅、氯元素的质量比是147113. （3分）日常生活中下列防锈措施合理的是（ ） A . 经常用水冲洗自行车链条B . 在铁制暖气片上刷“银粉”C . 用“钢丝球”打磨铝锅表面D . 用过的菜刀及时用盐水清洗14. （3分）推理是学习化学的一种重要方法，下列推理关系成立的是（ ） A . 一氧化碳和二氧化碳含有相同的元素，所以两者的化学性质相同B . 空气中可燃物燃烧必须与氧气接触，所以可燃物只要与空气接触就可以燃烧C . 铁丝生锈质量增大，蜡烛燃烧质量减小，所以这些反应不遵循质量守恒定律D . 某物质在空气中燃烧生成二氧化碳和水，说明该物质中一定含有碳、氢两种元素15. （3分）下列实验方案中，设计合理的是（ ） A . 实验室制备Cu（OH）2 ， 将CuO中加入足量的水B . 鉴别NaOH溶液和Ca（OH）2溶液，取样分别通入适量的CO2C . 除去生石灰中的少量CaCO3：将混合物中加入过量的稀盐酸D . 分离BaCl2固体和NaCl固体，加入适量的NaCO3溶液过滤16. （3分）下列常见物质的pH大于7的是（ ） A . 食醋B . 食盐水C . 氨水D . 柠檬水二、 填空题(本题包括6小题，共30分。每个化学方程式2分，其余每 (共6题；共30分)17. （4分）从“H、O、N、K、Cu”中选取合适的元素，按下列要求填写化学用语。 （1）相对分子质量最小的氧化物_。 （2）一种难溶于水的碱_。 （3）具有可燃性的气体单质_。 （4）两个氢氧根离子_。 18. （4分）杜鹃花是江西省的省花，又名映山红、山石榴。因花冠鲜红色，具有较高的观赏价值。小明家的一盆杜鹃花需要施用氮肥，以下属于氮肥的是_。 A.CO（NH2）2 B.KCl CCa3（PO4）2 D_。19. （5.0分）我校初三化学学习兴趣小组对邻水水质的状况进行了相关的研究调查. （1）通过实验得出此水质为硬水,在日常生活中可以用_来降低水的硬度，要除去水异味则通常需要通过活性炭的_. （2）酸雨是指雨水的pH_5.6（填“”、“=、“”） （3）下列对水的叙述错误的是_ A . 水的污染会引起土壤污染B . 地球上淡水资源非常丰富C . 明矾可促进水中悬浮杂质的沉降D . 水是一种很好的溶剂20. （4分）硝酸钾与氯化钾的溶解度曲线如图所示，回答下列问题： （1）t2时，两物质的等质量饱和溶液降温至t1，析出固体质量较大的是_的溶液。 （2）t2时，将25g氯化钾加入盛有50g水的烧杯中，充分溶解后，得到氯化钾溶液的质量是_g保持温度不变，往该烧杯中再加入5g水，充分搅拌后，氯化钾溶液的溶质的质量分数：_（选填“变大”“不变”或“变小”） （3）当硝酸钾中混有少量氯化钾时，可用_的方法提纯硝酸钾。 21. （8分）池州市作为国家级生态经济开发区，大力推广新能源的使用。请回答下列问题。 （1）传统的化石能源有：_、_、天然气。 （2）天然气不仅可以作燃料，还是一种重要的化工原料。天然气重整可以得到合成气，其反应的微观示意图如图1： 写出图中反应的化学方程式_。用不同催化剂可使合成气合成不同的物质，下列物质仅以合成气为原料不可能得到的是_（填序号）。A甲醛（CH2O）B.甲醇（CH3OH）C.尿素（CO（NH2）2）。你的理由是：_。（3）充分燃烧1000g天然气和煤所产生的CO2和SO2气体的质量如图2所示，根据图示分析，下列说法正确的是_（不定项）。 A . 煤燃烧产生的气体更易导致酸雨B . 该天然气中不含硫元素C . 煤燃烧对环境影响较小D . 煤和天然气的燃烧都有温室气体产生（4）我们可以采取哪些措施来减少煤燃烧产生的SO2对大气的污染_。 22. （5.0分）空气是宝贵的自然资源，如图是以空气等为原料合成尿素CO（NH2）2的流程。请按要求回答相关问题： （1）空气属于_ （填“纯净物”或“混合物”），X是空气中含量最多的气体，其分子式为_。 （2）图中分离空气的过程属于_变化（填“物理”或“化学”）。 （3）空气中含有的少量稀有气体的化学性质_（填“活泼”或“稳定”）。 （4）实验室用过氧化氢溶液制取氧气的化学反应方程式为_；氧气的密度比空气的_（填“大”或“小”）。 （5）写出NH3合成尿素的化学反应方程式_。 三、 实验题(本题包括2小题，共12分。每个化学方程式2分，其余每 (共3题；共26分)23. （10.0分）某学习小组的同学对物质燃烧知识进行了整理的探究请你一起参与！ （1）木炭燃烧的实验： 木炭在氧气中燃烧的现象是_发出白光；完全燃烧的化学方程式是_；检验集气瓶中木炭燃烧产物的方法是_反应结束后，向瓶中加入澄清石灰水，石灰水变浑浊，说明是二氧化碳（2）对燃烧是否产生火焰的探究： 【发现问题】木炭在空气和氧气中燃烧均不产生火焰，而氢气、蜡烛、酒精等在空气或氧气中燃烧都产生火焰那么，物质燃烧是否产生火焰与什么因素有关呢？【提出问题】a与氧气的浓度有关 b与可燃物的状态有关 c与燃烧达到的温度和可燃物的沸点有相对大小有关【资料整理】小组同学查阅资料并归纳整理，如下表：物质名称物质状态沸点（）燃烧达到温度（）是否产生火焰氢气气259约2750是一氧化碳气约190约2500是木炭固约4827约1200否石蜡固约300约600是钠固约883约1400是铁固约2750约1800否【得出结论】通过木炭在空气和氧气中燃烧均不产生火焰，可以得出假设a_不合理（填“合理”或“不合理”）；分析表中数据，可以得出有关假设b的结论是_气态物质燃烧都产生火焰；有些固态物物质燃烧不产生火焰分析表中数据，可以是出有关假设c的结论是_；（3）【验证结论】请你设计实验验证石蜡蒸气燃烧能产生火焰（用简要语言叙述提供仪器；蜡烛、火柴、注射器、玻璃管）_ 24. （6分）某化学兴趣小组的学生，发现金属R不在初中学到的金属活动性顺序表中，该小组为了了解R与常见金属铝、铜的金属活动性顺序，进行如下探究活动： （提出猜想）他们考虑到铝的活动性比铜强，对三种金属的活动性顺序作出如下猜想：猜想一：AlCuR 猜想二：_ 猜想三：RAlCu（查阅资料）R是一种银白色的金属，R在盐溶液中只有+2价，RSO4溶液呈蓝色。（实验探究）为了探究哪一种猜想成立，甲、乙、丙三位同学分别针对猜想一、猜想二、猜想三设计实验方案并展开实验探究。主要操作主要现象实验结论甲同学打磨R丝，并将其插入到硫酸铜溶液中R丝表面覆盖了一层红色物质猜想一不成立乙同学打磨粗细相同的R丝、铝丝、铜丝，分别将它们插入到等体积、等浓度的稀硫酸中R丝表面缓慢产生气泡，溶液由无色逐断变成蓝色铝丝表面_铜丝表面没有气泡产生猜想二成立丙同学将铝丝插入_无明显现象猜想三成立（交流反思）究竟哪种猜想成立？三位同学经讨论交流，发现丙同学的实验操作可能会导致实验结论错误。丙同学的实验操作存在的问题是_，于是他们改进并重做丙同学实验，一段时间后，观察到溶液的颜色_，从而确认猜想三不成立。（归纳总结）通过以上实验探究，他们总结得出：可通过金属分别与_反应的方法来比较金属活动性强弱。25. （10.0分）氧化亚铜与稀硫酸反应的化学方程式为： Cu2OH2SO4CuSO4CuH2O。 （1）氧化亚铜中铜、氧元素质量比为_（2）实验室用98%的浓硫酸配制500g、9.8%的稀硫酸，需要水的质量为_（3）取一定量的氧化亚铜，加入9.8%的稀硫酸恰好完全反应，过滤、洗涤、干燥得红色固体6.4g。计算： 参加反应的稀硫酸的质量_反应后所得溶液的质量_第 14 页 共 14 页参考答案一、 选择题(本题包括16小题，每小题只有一个选项符合题意。每小题 (共16题；共48分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、9-1、10-1、11-1、12-