中学开展开学第一课“感受亲情传承家风”活动的总结[范本]

中学开展开学第一课“感受亲情，传承家风”活动的总结中学开展开学第一课“感受亲情，传承家风”活动的总结为大力弘扬和宣传中华民族传统文化，充分发挥家庭、家教、家风在培育社会主义核心价值观中的重要作用，在市、县教育局的倡导下，伊通满族高级中学在开学伊始开展了以“感受亲情，传承家风”为主题的“开学第一课”系列活动。周一，利用升旗仪式开展了以家庭教育为主题的国旗下讲话活动;周四，高一开展了“我的家庭故事”汇报会，同学们汇报了寒假期间的家庭故事;同时，在高二开展了“感受亲情，传承家风”为主题的班会;继续准备在下周的班团会时间在高一、高二组织观看家庭教育专题片活动;在下月初开展相关主题征文活动。在活动开展中，满族高级中学力求做到以下几点首先是注重实效，开展的活动务实、接地气、受欢迎。注重特色，发挥自己的特色优势，打造伊通满族高中特色办学的品牌;其次是注重创新，丰富活动内容，创新活动形式，体现活动意义;第三就是注重长远，建立长效机制，注重家庭、注重家教、注重家风，加强家校共育，提高育人效果。此外，学校还注重宣传，通过校报、校园广播、微信公众号等多种方式，扩大活动影响面，希望营造全社会注重家风家教的良好氛围。中学开展开学第一课“感受亲情，传承家风”活动的总结围绕社会主义核心价值观，帮助孩子们形成友善、平等、和谐等良好品质，XX新学期第一天，伊通青少年活动中心以“感受亲情 传承家风”为主题，为中心所有专业的孩子们开启新学期的第一课。父母是孩子的第一任老师，是孩子们人生之初的榜样，他们的行为习惯，价值观念无时无刻地影响着孩子们。在入学报到的当天，中心写作专业以父母教会我的那些事：分享、耐心等待、友善、自信等八项内容调查孩子的情况。了解家风对孩子的影响。中心写作专业以入则孝向孩子们传达了“礼”“孝”的中华传统美德。告诉他们在和父母相处的点滴中去发现、传承他们身上的良好习惯和美好品质，将“父母教会我”的优良“家风”传承下去，向更多的人传递“正能量”。书法班的学员通过开学第一课“感受亲情 传承家风”的活动感触很深，对老师所讲的一个个家风的故事受益很大，对于观看亲情的公益广告视频得到了深刻的教育。一个家的家风正，则国风正，中国才有美好的未来。一个人要感恩身边的亲人，未来才能成就伟大的事业。“亲情”和“家风”永远是我们国家和民族振兴的坚实基础。机器人专业通过“开学第一课”的活动并对学员进行“感受亲情，传承家风”的主题教育。旨在帮助学员树立正确的学习态度，学习观念，紧紧贴合社会倡导的家风对学员进行传统教育，保证学员学到知识的同时形成良好的道德品质。在其他专业的培训活动中，谈起“亲情、家风”学员们津津乐道，他们诉说着自己的优良家风，时时感受着家人们之间的亲情。通过此次活动孩子们将更加珍惜自己的家庭，更加懂得家风传承的重要性!“感受亲情 传承家风”，一个人要胸怀宽广，学会感恩，才能成就伟大的事业。“家风纯正，雨润万物;家风一破，污秽尽来。”在开学第一课上，学员们畅所欲言，纷纷表示要用实际行动来报答父母，要为振兴中华之崛起而读书，要将中华民族的传统文化弘扬、传承!中学开展开学第一课“感受亲情，传承家风”活动的总结伴着消融的冰雪，春天又回到了校园，朝气蓬勃的同学们带着对新学期的憧憬，又投入了实验中学的怀抱。新学期伊始，团县委号召全县中小学开展“开学第一课系列活动”XX年2月28日伊通实验中学开展了以“感受亲情，传承家风”为主题的开学第一课系列活动。好的家风是一所学校，它是孩子行为规范的“调节器”，更是陶冶孩子道德情操的天然“熔炉”，它对孩子的成长起着潜移默化的教育，虽然是无形的、潜在的，但对孩子的影响却是巨大的。学校召开以“感受亲情，传承家风”主题班会，班会上同学们汇报了自己在寒假里经历的，感受到的勤俭持家，孝亲爱子等感人的家风故事。并宣读了自己在假期撰写的“一封家书”，言辞间让我们感受到了浓浓的亲情和爱。家风通过日常生活影响孩子的心灵，塑造孩子的人格，是一种无言的教育、无字的典籍、无声的力量，是最基本、最直接、最经常的教育。开展“感受亲情，传承家风”活动，通过观看家庭教育专题片，为同学们树立了一个个优良家风的楷模。家庭教育情景剧的展示让同学们更直观地看到了优良的家风在一个人成长中的关键作用，以及不好的家风会给人的成长带来负面的影响，令人深思。好家风是优良品质形成的关键，是良好习惯养成的基础，是一代又一代人健康成长的保证，是推动社会文明进步的正能量。学校通过一系列活动的开展，就是想让同学们继承和发扬中华民族的悠久文化，同时继承和发扬中华民族的好家