Howdoyougotoschoolperiod1说课稿.doc

Unit 4 How do you get to school? Section A 1a-1c 说课稿各位评委老师晚上好！我今天说课的内容是八年级英语上册Unit 4 How do you get to school? Section A(1a-1c)第一课时。下面我按着教材分析，教法及学法和教学流程以及板书设计四个方面进行说课。（一）教材分析本单元是八年级上册第四单元，是以How do you get to school? 为中心话题，围绕traffic way 展开。本节课是第一课时，共有三个部分：一是基础知识认知，二是听力，三是句型训练。本课教学内容与学生的实际生活密切相关，易于引发学生运用简单的英语进行交际和交流。本节课对整个单元的教学来说起到基础和引领作用。教学目标(知识目标、能力目标、情感目标) 1知识目标（1）掌握一些表示交通工具名称的单词及乘坐交通工具的短语：train; car; subway; bike/ bicycle; ship; caron foot; take the train= by train; take the subway= by subway; ride the bike= by bike（2）掌握以how引导的特殊疑问句的问答How do you get to school ? How does he / she get to school?2.能力目标提高学生听，说，读，写，综合运用知识的能力。（3）情感目标发挥学生的潜能,学会合理选择自己的出行方式并学会关心别人。重点和难点：重点：以how引导的特殊疑问句询问谈论出行方式。How do you get to school？ How does he/she get to school？I take the bus. He/She takes the train.难点：多种搭乘交通工具的表达方式（二）教法和学法 通过先学后教法，情景教学法,精讲巧练，由浅入深，由易到难，由已知到未知，循序渐进地深化教学内容。展开教师为主导，以学生为主体的师生双边教学活动。通过视频、录音、图片，使抽象的语言变得直观，为学生运用英语进行交际创设情景，实现师生互动，生生互动和人机互动的多向互动,增加了直观性和趣味性，加大了课堂密度，提高了教学效果。（三）教学流程:Step Lead in为了激发学生的学习兴趣，引起注意，放一段米老鼠旅行的动画片，里面几乎含盖了各种交通工具，给学生开心生动的感觉，导入正课。Step Presentation利用多媒体教学手段展示了一幅幅色彩逼真、形象生动的画面。鼓励学生快速说出是哪种交通工具。呈现本课的核心单词，为句型操练提供基础。Step PairworkAsk: Do you often take the train to school? How do get to school?给学生展示一些他们熟悉的老师的照片并在图片中插入了一些交通工具的声效，要求他们就所给信息做对话。How does Miss Hong get to school ?(脚步的声效)She walks to school. / She gets to school on foot.How does Miss Yu get to school ?(汽车的声效)She takes the bus to school. / She gets to school by bus.意图：通过师生问答、生生问答调动学生的学习积极性。通过句型操练，让学生应用其重点句型。通过声效激发学生学习的兴趣及积极性活跃课堂气氛，进一步巩固所学知识。Step Practice通过调动学生的兴趣，展示1a 的图片要求学生找出图片中的交通方式。再通过找人的方式完成1b。要求学生根据老师所给的一个句子，试着仿写句子。意图：通过仿写句子，进一步掌握本节课重点内容。Step Groupwork Ask: Do you tired? Do you want to go sightseeing?给学生创设情境，要去旅游了，但是首先必须先就这四个地点做一个调查，看看我们想怎样去这些地点。给学生四个地点，让学生分四组进行讨论调查并在之后到讲台前展示成果。请另一组的同学对他们进行总结报告。意图：联系实际生活，创设情景，激活学生的想像力，激发学生使用英语进行交流的兴趣和欲望。Step Summary 1. 自行车；骑自行车；乘坐地铁；步行；2. 你怎样到校的？ 我步行去学校。3. 他怎样到校的？ 他乘坐公共汽车。意图：总结今天所学内容。Step Self-check 让学生自主完成分层作业。Step Homework1. Finish the exercise book.2. Interview （采访） your friends and your parents how to get to school. And givea report.（四）板书设计：结合教材重点、难点及英语学科特点，利用任务型教学，加上音标教学法。板书重点突出简单而又明了。Blackboard designUnit4 How do you get to school?NameDestinationHowtransportation: A:How do you get to school?subway B:I walk to school.train I get to sch