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文档简介

奇妙的对联教学设计教学目标知识与技能：1.了解对联的特点。2.掌握写对联的方法。3.学会欣赏对联。4.学写一些简单的对联。过程与方法：自主、合作、探究情感态度与价值观：让学生了解对联所承载的中华民族传统文化，培养学生热爱传统文化的情感。 教学重点：掌握写对联的方法。教学难点：学写一些简单的对联。课 时： 1课时教学过程一、导入展示几则对联，学生先读后分析总结对联的特点，引出对联的规则与要求。二、合作探究对联的规则 （1） 事例一：“中华民国万岁，袁世凯千古。”明确：对联要求一：字数要相等（2）事例二：“春风春雨春色， 新年新岁新景 。”明确：对联要求二：用字不重复（3）事例三：“拳打南山猛虎；脚踢北海蛟龙 。”明确：对联要求三：词性要相同（4）事例四：“欢庆此日成佳偶；且喜今朝结良缘。”明确：对联要求四：结构相当（5）事例五：“老师：嫩松 甲生：老柏 乙生：帅哥”明确：对联要求五：内容种类要相关（6）对联要求六：仄起平收（7）板述对联规则名对名，动对动， 实对实来虚对虚，内容上下两相望，词类相当结构同。上下两句字数等，之间莫有重字现。三、课堂探究（1）活到老，学到老，老不服老 ； 画亦精，字亦精，_。（2）蒲叶桃叶葡萄叶，草本木本；_玫瑰花, 春_香 。 （3）备考，我拼，我要拼，我一定要拼。会考，_我一定能行。（4）下面是某餐馆门上贴的对联。请你运用悯农诗的有关词句，将上联补充完整。上联： ，弃之可惜；下联： 杯里酒口口都香甜， 量力而行。四、课外拓展声律启蒙五、课堂小结本堂课主要学习了对联的一般知识，通过这堂课的学习，我们要学会欣赏对联，提高我们的人文知识，培养我们的审美乐趣，陶冶
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