北京义教版九年级上学期期中化学试卷C卷 .doc

北京义教版九年级上学期期中化学试卷C卷 一、 选择题 (共15题；共30分)1. （2分）1869年，发表元素周期表的科学家是（ ）A . 拉瓦锡 B . 门捷列夫C . 诺贝尔D . 居里夫人2. （2分）下列变化中，属于物理变化的是（ ） A . 铁生锈B . 水灌溉农田C . 酸雨浸蚀大理石雕像D . 动植物呼吸3. （2分）在天平两边的托盘上各放上一个盛有36.5克溶质质量分数为20%的盐酸的烧杯，此时天平是平衡的现将一定量的两种物质分别加入烧杯中，两烧杯中的反应都恰好完全，此时天平仍保持平衡，则加入的物质可能是（ ）A . Mg和MgOB . MgO和Mg（OH）2C . MgO和MgCO3D . Mg和MgCO34. （2分）物质在空气里发生燃烧与缓慢氧化的共同点是（ ）都产生热量 都发光 都属于氧化反应 都很激烈 都与氧接触 温度都达到着火点A . B . C . D . 5. （2分）以下物质是由原子直接构成的是（ ） A . 氧气B . 水C . 金刚石D . 氯化钠6. （2分）下列物质的用途主要由物理性质决定的是（ ） A . 红磷用于制作烟雾弹B . 稀有气体用作电光源C . 二氧化碳可用于灭火D . 氮气用作焊接金属时的保护气 7. （2分）下列知识归纳中，完全正确的一组是（ ）A化学常识B化学与健康活性炭除异味是利用它的吸附性合金、塑料、橡胶都属于合成材料人体缺乏维生素C易患坏血病海鲜防腐可用甲醛溶液浸泡C化学与生活D化学与环境用汽油清洗油污属于乳化作用用燃烧法区分棉纤维和羊毛纤维使用无磷洗衣粉可减少水污染使用可降解塑料可减少“白色污染”A . AB . BC . CD . D8. （2分）下列实验仅利用家庭生活用品，不可能完成的是（ ） A . 蛋白质在加热条件下失去生理活性B . 检验豆油中是否掺有少量菜籽油C . 检验加碘食盐中是否含有碘单质D . 用蜡烛制取少量炭黑9. （2分）根据图表提供的信息，下列判断错误的是（ ） A . 镁的原子序数是12B . 钠原子核外有三个电子层C . 表中所列元素均为金属元素D . 元素所在的周期序数等于其原子的电子层数10. （2分）“中国高铁”已成国家的新外交名片，高铁车身主要是用镍铬奥氏体不锈钢制成的，如图为铬元素在元素周期表中的信息及其原子结构示意图，下列说法错误的是（ ） A . 铬元素属于金属元素B . 铬元素的原子序数为24C . 铬元素原子核外有52个电子D . 铬原子在化学变化中易失去电子11. （2分）下列物质在氧气中燃烧，火星四射，生成黑色固体的是（ ）A . 木炭B . 镁条C . 红磷D . 铁线12. （2分）下图为地壳里所含各种元素的质量分数大小的扇形示意图，图中阴影部分表示的是A . 硅元素的质量分数B . 氧元素的质量分数C . 铁元素的质量分数D . 铝元素的质量分数13. （2分）据2012年中央电视台3.15晚会报道：在液化石油气中掺入二甲醚（C2H6O）成行业潜规则，二甲醚对液化气罐的配件有腐蚀性，严重会造成爆炸。下列对于二甲醚的说法错误的是（ ）A . 碳、氢、氧三种元素的质量比为2:6:1B . 充分燃烧后的产物为二氧化碳和水C . 是一种有机物D . 碳元素的质量分数最大14. （2分）科学家发现，利用催化剂可有效消除室内装修材料释放的有害气体甲醛(CH2O)，其反应的微观示意图如下。下列说法中，不正确的是（ ）A . 乙的化学式是O2B . 通常状况下，丙是一种气态物质C . 该反应属于置换反应D . 可解决甲醛带来的室内空气污染问题15. （2分）（2016毕节市）推理是化学学习方法中一种重要的思维方式，下列推理正确的是（ ） A . 分子、原子都是不带电的粒子，但是不带电的粒子不一定是分子、原子B . 甲烷燃烧生成二氧化碳和水，所以甲烷是由碳、氢、氧三种元素组成的C . 因为石墨和金刚石的组成元素都是碳，所以它们的性质完全相同D . 铁和稀硫酸反应生成盐和氢气，所以铜也能与稀硫酸反应生成盐和氢气二、 非选择题 (共7题；共51分)16. （12分）请结合图所示实验装置回答有关问题：（1）写出装置中标号仪器的名称a_；b_ （2）写出一个实验室制取氧气的表达式_，根据该反应原理，可选择图中_（填标号，下同）与_组装一套制取氧气的装置（3）用C装置收集氧气的依据是_；若用D装置收集氧气，检验氧气是否集满的方法是_（4）实验室常用氯化铵固体与碱石灰固体共热来制取氨气常温下NH3是一种无色、有刺激性气味的气体，密度比空气小NH3极易溶于水制取氨气反应的方程式：2NH4Cl+Ca（OH）2CaCl2+2NH3+2H2O制取并收集NH3 ， 应该从如图中选择的发生装置是_，收集装置是_（5）一氧化氮气体难溶于水，在空气中容易发生下列反应2NO+O22NO2 ， 则收集一氧化氮气体时不能用的收集装置是（填序号）_（6）若要组装一套二氧化碳的发生和收集装置，可选择图中的_（填序号）实验室制取二氧化碳的化学方程式为_ 17. （13分）熟练掌握化学用语是学好化学的基础。 （1）用适当的化学用语填空： 能保持氮气化学性质的微粒_(选填“N”或“2N”或“N2”）。 1个镁离子_(选填 “”或“1Mg2+”或“Mg2+”或“Mg+2 ”。） 地壳中含量最多的非金属元素_。 如图表示的微粒_。 用于人工降雨的固体氧化物是_。（2）利用你所学的化学知识，完成下列相关问题： 在远处就能闻到淡淡的梅花香味，从微观的角度分析原因是_。 低碳出行是为了减少_的排放。 长期盛放澄清石灰水的试剂瓶内壁往往附着一层白色固体。白色固体主要成分是_。 煤炉里煤层上方的蓝色火焰，就是_气体在燃烧。 打开汽水瓶塞，有气泡冒出，说明气体溶解度与_有关。 被认为是理想的清洁、高能燃料是_。（3）涉及学科观点的有关说法正确的是 。 A . 根据微粒观： 水银是由水分子和银原子构成的。B . 根据结构观：金刚石和石墨物理性质不同的原因是构成的碳原子不同。C . 根据转化观：一氧化碳和二氧化碳在一定条件下可相互转化。D . 根据守恒观：Ag的氯酸钾和Bg的二氧化锰粉末混合加热反应，最后得到Cg固体，则产生的氧气质量为（AC）g。18. （5分）现有铁、铜组成的混合物10g，向其中逐滴加入质量分数为9.8%的稀硫酸至刚好不再产生气体为止反应过程中生成的气体与所用硫酸溶液的质量关系如图所示试计算： 样品中铜的质量分数；反应后所得溶液的溶质质量分数反应所消耗的硫酸溶质质量19. （8分）观察下列原子结构示意图，回答有关问题。（1）地壳中含量最多的非金属元素是_(写元素名称)，其原子的质子数为_。（2）上图中X的值为_；其中具有相对稳定结构原子的元素是_(填元素符号)。 （3）12号元素与17号元素组成化合物的化学式为_，构成此物质的阴离子的符号为_。 （4）碳元素是形成化合物种类最多的元素，它在元素周期表中的信息如下图所示。 其相对原子质量为_，其+2价的氧化物的化学式为_。20. （8分）2017年3月22日是第25届世界水日，宣传主题是“Wastewater”(废水)，请回答下列与水有关的问题：（1）废水中常含有难溶性杂质，除去这些杂质的操作是_(填“过滤”、“吸附”或“蒸馏”)，实验完成该操作所需的玻璃仪器除玻璃棒外还有_(填序号)，其中玻璃棒的作用是_（2）除去难溶性杂质后，可利用活性炭_(填“过滤”、“吸附”或“蒸馏”)废水中的异味和色素，污水经物理、化学或生化方法进行分级处理后得到中水，中水不可饮用，请列举中水的一项用途：_ （3）取某中水水样，滴加肥皂水，振荡，观察到泡沫较少，浮渣较多，该水样属于_(填“硬水”或“软水”) （4）家庭生活用水水费清单中不包含的一项是_(填序号) A . 电费B . 水资源费C . 自来水水费D . 污水处理费21. （0分）图中AI是初中化学常见的物质，且分别是由H、C、O、Na、Al、S、Ca、Cu、Ag中的一种或几种元素组成的在通常情况下，D与其他物质的状态不同，D、G、H、I均为单质，其中G为紫红色固体，H在空气中表面生成一层致密的氧化膜，具有很好的抗腐蚀性能；B可用来改良酸性土壤；A，F均为由三种元素组成的盐图中“”表示两端的物质间能发生化学反应，“”表示物质间存在转化关系；部分反应物、生成物或反应条件已略去22. （5分）请你参与下列探究： （1）问题情景某化学实验小组同学将铁粉投入硫酸铜溶液中，发现生成红色固体物质的同时有较多的气泡放出同学们都能解释红色固体物质的出现，请你写出生成红色固体物质的化学反应方程式_但却对气体的生成产生了疑问，这激发了同学们强烈的探究欲望，生成的是什么气体？ （2）提出猜想从物质组成元素的角度，放出的气体可能是O2、SO2、H2 查阅资料SO2易溶于水，它能与过量的NaOH溶液反应，生成Na2SO3 方案设计依据上述猜想，实验小组同学分别设计了如下方案：甲同学认为是O2 ， 则较简单的检验方法是_乙同学认为是SO2 ， 则只需将放出的气体通入盛有NaOH溶液的洗气瓶中，称量通气前后洗气瓶的质量写出SO2与过量的NaOH溶液反应的化学方程式_甲、乙同学实验的结果表明气体中既不含O2也不含SO2 丙同学根据以上实验结果推测气体是H2 （3）实验探究丙同学为了检验H2 ， 收集了一试管气体，用拇指堵住试管口且管口略向下倾斜靠近火焰移开拇指点火，听到很小的声音然后再将气体用带尖嘴的导管导出点燃且用冷而干燥的烧杯罩在火焰上方，气体在空气中安静的燃烧，产生淡蓝色火焰，烧杯壁上有水珠生成，接触烧杯的手能感觉到发热 结论：铁粉与硫酸铜的溶液反应时，产生的气体是_（4）思维拓展由上述实验可以推出，硫酸铜溶液中可能含有_物质 第 15 页 共 15 页参考答案一、 选择