真想变成大大的荷叶(第二课时).doc

真想变成大大的荷叶通州区张謇学校 帅晓菲一、导入1、这些美丽的景色，都是夏天小姐姐带来的，她已经来到了我们的身边，快跟她打个招呼吧！ 2、夏姐姐有话要问我们呢，谁来替她问一问。（真热情，真温柔） 二、整体感知 1、请大家闭上眼睛静静地听老师读课文。（师配乐范读）你感受到了什么？ 根据学生回答板书：美、趣2、课文中的我都想变点什么呢？（生说一个师相机贴相应的词卡）3、师指板书说：课文中的我想变雨滴、小鱼、蝴蝶、蝈蝈、星星、新月，最后看见小小的荷塘，真想变大大的荷叶。4、这篇课文写得特别美（指板书：美），现在我们就一起走进作者的想象世界，细细地品读诗歌，说不定我们也能成为小诗人呢！5、夏天来了，夏天（引背）是位小姐姐。她热情地问我，（引背）想变点什么？四、感悟学习（一）雨滴 1、齐读：（出示句子）我想变透明的雨滴，睡在一片绿叶上。我想变一条小鱼，游入清凌凌的小河。2、透明的雨滴是什么样的？（圆圆的、亮亮的）3、出示雨滴图，看，这就是透明的雨滴。你还见过透明的什么呢 ？ 看，多美丽的雨滴呀，他正“睡”在一片绿叶上。微风一吹，绿叶轻轻摇，真像宝宝睡在摇篮里。这个“睡”字用得多准确啊！ 4、谁来美美地读一读？指名一人读。评价： “要睡觉了，再读轻点。”再指名读：你还加上了自己的动作，太棒了！我们一起读。（二）小鱼1、师读：我想变一条小鱼，游入清凌凌的小河。清凌凌是什么意思？课件：“清凌凌”显示红色2、你能把河水很清的感觉读出来吗？指名一人读（评价：听出来了，河水真清）齐读3、小鱼在清凌凌的小河里游啊游啊，游到东，游到西，多自在呀！还记得我们学过的一首诗江南吗？（师引背）江南可采莲，莲叶何田田！鱼戏莲叶间：鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。4、夏天的池塘真美啊，难怪我想（指板书）变雨滴，变小鱼。一起读读第一段，也可以加上动作。（三）蝴蝶1、我还想变什么呢？指名读。出示图和句子：我想变一只蝴蝶，在花丛中穿梭。 我想变一只蝈蝈，歌唱我们的生活。2、什么叫“穿梭”？学生自由说 “梭”是以前用来织布一种工具，又叫梭子，穿梭本来的意思就是织布时把梭穿来穿去，这里的穿梭是指蝴蝶在花丛中来回飞舞。3、谁来演一演小蝴蝶？其他小朋友演花朵（示意动作），露出你们甜甜的微笑。小蝴蝶，张开你的翅膀开心地飞吧！（你看，它在花丛中穿来穿去，飞来飞去，就叫“穿梭”） 4、小蝴蝶，让我们一起到花丛中快乐地穿梭吧！一齐读句子。（四）蝈蝈1、这美丽的景色、快乐的生活真值得去歌唱。看，昆虫歌唱家-蝈蝈来了（出示图），一到夏天，它就会尽情地歌唱，它会歌唱什么呢？（夏天的景色、美好的生活）2、你们的想象力真丰富！让我们体会它快乐的心情，一起读！（我想变一只蝈蝈，歌唱我们的生活。）3、生活这么美好，难怪我想变（引读）一只蝴蝶，我想变（引读）一只蝈蝈。（五）小结： 1、你看，诗人的想象多丰富，用词多准确啊！ 雨滴睡在（教师做动作）生接着说 小鱼游入蝴蝶在花丛中蝈蝈在歌唱 2、你能完整地把这两小结背一背吗？指名背，评价：二（1）班的小朋友真能干，这么短的时间就记住了这两段。还有谁也能这样背？（六）星星、新月1、出示图片，师述：天黑了，弯弯的月亮爬上了树梢；星星也出来了，一闪一闪的，眨着明亮的小眼睛！于是我又变（引说）出示：我想变眨眼的星星，我想变弯弯的新月。2、我想变星星干什么？想变新月干什么？你也能像二、三小节这样用上合适的动词接着往下说吗？出示：我想变眨眼的星星，。（照亮夜空。为夜行的人们指路。跟人们捉迷藏。） 我想变弯弯的新月，。 （挂在蓝天上。陪伴人们入睡。） （1）同桌可以交流交流。 （2）指名说，评价：陪伴一词用得特别好！你也变成小诗人了！你说的真有趣！你真会想！你真会思考！（七）荷叶1、最后，我看见小小的荷塘（出示第四段），我真想变成大大的荷叶。（师板画荷叶图）（说时突出“真”）2、我想变成大大的荷叶这个愿望强烈吗？从哪个词语看出来？（真）3、奇怪，变了这么多，为什么“我”最后真想变成大大的荷叶呢？轻声读读第五小节，找找答案。（出示第五自然段）（1）指名说：结合学生自己的理解谈一谈（2）师讲解：小鱼来了，在荷叶下嬉戏。看，夏天的太阳火辣辣的，像个大火球（画太阳），荷叶下的小鱼在干什么？它会对荷叶说什么？（谢谢你荷叶，要不然我们就不能这么开心地玩耍了。）（有了荷叶的遮挡，下再大的雨我们都不怕！）小结：看来，荷叶给小鱼带来了快乐。雨点来了，在荷叶上唱歌。夏天的天气说变就变，刚才还烈日当空呢，忽然，下雨了（画雨点），雨点在荷叶上会怎么唱？（滴答滴答，沙沙沙、沙沙沙，哗啦啦、哗啦啦）雨点落在荷叶上多开心呀，它也要感谢谁？（荷叶）正是荷叶大大的身体让它的歌声更加美妙、更加动听。小结：荷叶给雨点也带来了快乐。小结：荷叶像一柄大伞，静静地在荷塘举着，但是却给大家带来了快乐（板书：给人快乐），难怪我真想-（读题：真想变成大大的荷叶）我们再来读读这一段，体会一下。4、荷叶仅仅是给小鱼和雨点带来快乐吗？你从哪里看出来的？（省略号）你真会读书！（1）荷叶还会给哪些小伙伴带来快乐呢？出示句子：来了，在荷叶。（如：小青蛙来了，他会怎样？唱歌：荷叶成了小青蛙的歌台了）（2）指名说-说得真好！（3）荷叶给这么多朋友带来了快乐，所以我-（读题：真想变成大大的荷叶）五、练习背诵，布置作业1、小朋友们，现在我们再来看这篇课文，课文中写了我想变想变想变想变想变（指板书，生回答）2、根据这样的板书你能试着将课文背出来吗？自己先练练3、会背的小朋友一起站起来，边想象画面边背诵，可以加入动作。（配乐）4、夏天来了，“我”真想变成大大的荷叶，