英语人教版三年级下册Unit3 At the zoo B. Lets talk.doc

Pep 三年级下Unit3 At the zoo B lets talk.三年级 刘丽君一、教材分析: 本次说课我所使用的教材是义务教育课程规范实验教科书,小学三年级下册第三单元At the zoo 。 本套教材非常注重同学语言应用能力的培养，从同学的角度来讲，基础教育最主要的任务是要学会学习，开发自主学习能力，培养创新能力。本教材在整体构思、内容布置、活动设计和教学方法都采用了与同学紧密联系的生活实际，真正体现了语言的交际功能，同时，它把知识和技能目标融会在了完成任务的过程之中，从而体现出了英语新课标提出的把话题-功能-结构-任务结合起来的总思路，为培养同学运用英语进行交流打下良好的基础。二、学情分析：根据三年级学生好玩好动、表现欲望强烈的特点，结合学生的实际，在教学中，我采取灵活多样、生动有趣的教学方法，激发学生学习的兴趣，让学生在玩中学，学中玩，乐中学，提高学习效果。创设情境活动，让学生进一步巩固和运用所学的知识，提高学生的英语表达能力。三、本课教学内容: 知识目标 能听懂,会说It has a long nose . It has a short tail. It has small eyes and big ears.并能在实际情景中运用。 能力目标：通过课堂教学，培养学生在模拟情景及真实情景中运用语言进行交际的能力。提高同学听、说、认、读的综合能力。教育同学要保护和爱护小动物。四、教学重点和难点能听懂,会说It has a long nose . It has a short tail. It has small eyes and big ears.并能在实际情景中运用。五、说教法：通过新课导入、新课讲解、 反复操练和巩固运用、反馈练习、拓展提升五步教学法，运用同学感兴趣的游戏活动，精讲巧练，由浅入深，由易到难，由已知到未知，循序渐进地深化教学内容。展开以教师为主导，以同学为主体的师生双边活动。 六、说学法：针对低年级学生的特点，我以培养学生语言运用能力为宗旨，以学生为主体，以活动为主线，以任务为中心，结合学生的认知特点与能力，采用全身动作反应法、合作学习、情境教学和任务型教学等方法，利用直观、歌曲、竞赛和多媒体课件等图文并茂、灵活多样的教学方式，来充分调动学生各器官的活动。七、教学过程： （一）Warm up and Revision 1. Show .养成习惯，锻炼孩子的口语表达。2. Sing a song . 活跃课堂气氛，为新课做准备。（二）Presentation and Practice .1. T：Children，do you like animals ？ Ss: Yes .T: Ok ,Lets go to the zoo . (切入文本，出示情境图)T：Oh，Miss White and her children are in the zoo . Teach“children”one by one （教师个别纠正）。T: Look here ，what can you see ? S: I see an elephant .T：Whats the elephant like ? Lets listen and choose . （放视频）Ss: listen and choose . 2. 画出简笔画 ， 讲解重点句型 。形象直观的讲解重点句型：It has a long nose . It has a short tail . It has small eyes and big ears .强调个别重点单词及复数 .T: Draw a nose . 讲解It has a long nose . 动作 讲解 one by one . 句子中练习T：Draw small eyes and big ears . It has small eyes and big ears . one by one . 句子中练习T: It has a short tail . 动作 讲解 one by one . 句子中练习（ 教师详细讲解，注重发音利用教师的肢体语言，让孩子们易懂，充分利用小组及个人加分来调动孩子的积极性。）Ss:再次利用手势动作来让孩子们巩固重点句型，找1-2名同学到黑板前来介绍大象。（设计意图：形象直观的讲解孩子们通俗易懂，由于重点句子难度较大，孩子们掌握起来有难度，所以我采取简笔画的形式直观讲解，由浅入深，由易到难讲解。充分利用小组及个人加分调动孩子的积极性。）4. listen and repeat （强调孩子要注重语音语调。） 教师注重强调重点句型的语音语调，例：Look at the elephant .5. Ss practice in the group . （注重规范小组，明确小组要求。）6.Show (注意强调声音、语音语调，根据不同情况来小组加分及个人加分。注重调动孩子的学习积极性。)（三）Consonlidation and extension Show Picture T : Now lets have a rest . Lets go to the zoo .(师生示范，根据语言提示来编对话。)Ss: 组内练习。（注意强调声音、语音语调，根据不同情况来小组加分及个人加分。注重调动孩子的学习积极性。)（实际意图：动物园形式进入提升练习，这样可以练习学生学习内容，在孩子的脑海中会出现一些情景，便于学生整体理解课文，从而培养和提高孩子的口语表达能力及语言运用能力。）板书：Unit3 At the zoo B lets talkIt has small eyes It has a long nose .It has a short tail . 教学反思： 本节课通过新课导入、新课讲解、 反复操练和巩固运用、反馈练习、拓展提升五步教学法，运用同学感兴趣的活动，精讲巧练，由浅入深，由易到难，由已知到未知，循序渐进地深化教学内容。展开以教师为主导，以同学为主体的师生双边活动。但是孩子们对于重点句子的运用还是有些难度，例如：It has a long nose . It has a short tail . It has small eyes and big ears . 关于器官的单复数的运用孩子们还是在运用中存在着难度，我应该用一些直观的图画来解决，这样更方便孩子们的理解。由于文本的内容较难，所以在文本的角色中的练习应该给孩