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文档简介

武隆县第二实验小学 （四）年级 （语文） 导学案课题口语交际：走，我们去春游课时第1课时编写邱朗审核使用教师使用时间教材解读本次口语交际的内容是赞美祖国壮丽河山，启发学生走向大自然去领略美丽的自然风光。先让学生做好各方面的准备，采用小组讨论的方法，制定春游的方案。在讨论过程中培养学生与伙伴之间共同合作的精神，并能在讨论中提出自己的建议，虚心倾听别人的意见，最后形成一致的意见，这对培养学生合作和交往能力有着很好的作用。学习目标1.知道春天是一个大好时节，感受大自然的美好。2.开阔视野了解春游的去处，需做哪些准备？知道注意事项。3.学做小主人，参与春游活动的设计与准备。激发爱护大自然、保护环境的情感。4.通过口语交际，调动学生参与讨论的积极性，培养学生分析问题、解决问题的能力。重、难点学做小主人，参与春游活动的设计与准备。教法学法启发引导法 评价激励法 教学准备1.准备春天美丽风光的视频资料。教师导学 （5分钟左右）教 案学 案1.激趣导入。 我们的祖国山水秀丽，美丽的自然风光无处不在，远在天边的天山草原，圣洁的雪山、湛蓝的天空、雪白的羊群、碧绿无垠的草原是那样的令人神往；而近在身边的江、河、湖水，森林公园、乡村田园同样让人留恋往返美就在我们的身边，春天来了，让我们一起走进春天吧！（播放图片） 2.春天到了，我们一起去春游好吗？今天我们就要商量商量，怎样才能快乐、安全、有意义地春游。板书课题。1.观看图片，拉近生活与学生的距离，让学生感知春天之美。个体自学 （5分钟左右）1.阅读语文书15页的口语交际要求，弄清说话的主题是什么。（春游计划） 2.围绕这个中心，思考要说清楚哪几个要点呢？ （1）时间、地点。 （2）准备工作。 （3）开展的活动。 师相机板书学生明确交际主题和交际要求。同伴助学 （10分钟左右）四人一小组讨论，填写表格。 1.交代讨论要求：采用小组讨论的方法，制定春游的方案。2. 小组内的成员要注意分工，如谁来主持，谁来负责记录，谁负责汇报等。3.在讨论过程中要有与伙伴之间共同合作的精神，并能在讨论中提出自己的建议，虚心倾听别人的意见。 3.每一小组最后形成一致的意见 4.分组讨论，填写表格。小组成员讨论，制定春游方案。展示评学 （15分钟左右） 1.从每小组各选出一人和老师一起组成评审组。 2.各组推荐代表到讲台前陈述各自的方案，组员也可自由作补充发言。 3.各小组评议，取长补短。要求学生虚心听取各小组的汇报，并进行比较，推荐时要说出充分的理由，这是一个交际的场合。 4.评审组及其他组对每组的方案提出质疑，要求其答辩，双方展开讨论。 5.评审组给各组的方案打分。6.选出最佳方案，全班再共同完善。1. 小组代表汇报拟定的春游方案，其它成员提意见、补充。2. 师生相机点评，明确表达要求。提升延学 （5分钟左右）教师总结：针对同学们的表现肯定好的方面，补充没提到的
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