英语人教版三年级下册Unit 4 B .docx

Unit 4 Do Where is my car? Part B第四课时 Lets talk 寺台小学 王婷婷一.概述 本课是小学三年级PEP英语下册Unit4 Part B Lets talk，Lets play部分内容，该部分主要学习一个重点句型“Is it+on/in/under+其它? ”,及答语“Yes,it is./No,it isnt.”，需1课时完成。二教学目标 1.能听懂，会说“Is it+on/in/under+其它?”,及答语“Yes,it is./No,it isnt.”;并能在真实的情境里运用会话用语和别人进行交流。 2. 通过小组活动和学生的展示活动，培养与他人交流的能力，提高合作的意识。 3.通过正确的自我评价和对他人评价，进一步了解自己，培养自信心和学习英语的兴趣。三教学重难点 本课时的教学重点是一般疑问句“Is it.?”及答语“Yes,it is./No,it isnt.”；教学难点是理解并在具体情境中运用新句子。四学习者特征分析三年级学生通过前三课时的学习已经对本单元将学知识有了初步了解，为本课时的学习做了良好的铺垫。此外，三年级学生活泼好动，教师在教学中应充分考虑他们的年龄特点，在具体活动中引导学生多动手，动脑，动口，调动各种感官参加活动，提高学习效率。五教学策略选择与设计 自制PPT，Lets talk的录音，extensive listening动画视频。六教学资源与工具设计 自制PPT, 电子课本，相关动画，人物名片卡。七教学过程1.热身、复习(Warm-up/Revision) （1）课件播放歌谣，学生跟唱。 （2）listen and do 教师发出口令：“put your book on the desk; put your pencil on you book; put your ruler in your bag.” 学生认真听，并做动作。2.呈现新课(Presentation) （1）教师拿出一张纸，用黄色的彩笔画一笔，让孩子猜猜是什么？（尺子）教师这时寻找自己的红色彩笔，边找边说：“Where is my red pencil? Can you help me ?”孩子们纷纷动脑子出主意：“Is it on your bag?Is it?”教师给以答复。 （2）在一番寻找找不到时，教师走到一个孩子面前说：“Excuse me .Can I use your red pencil?”学生根据情景回答：“No problem. Here you are.”教师顺利完成图画。（再向孩子借黄、蓝、绿色的铅笔，反复出示本课时的主句型) 操练新句型，孩子分角色跟读 。3. 趣味操练(Practice)（1）Pair work: 学生两人一组表演书上Lets talk 的对话。（2）Lets play:请一名学生站在讲台上，教室里的其他同学指着提前藏好学习用品的讲桌问“Where is my.?”该学生回答“Is it.?”其他同学“Yes,it is./No,it isnt.”随后同桌两人一组练习做该游戏。教师注意提示学生一般疑问句要用升调读，在纠正语调时要适度，切不可挫伤孩子的积极性。4.Consolidation 学生运用所学句型，以小组为单位自编对话，各小组展示。 A:Where is my pencil? B:Is it in your schoolbag? A:No,it isnt. B:Is it in your bed? A:Yes,it is.5.Summing up(1) 由刚才的活动总结今天所学的内容。(2) 引导学生评价和自我评价。 Which is the best group? 6.Extensive listening Please listen to the tape carefully. (1)教师完整播放录音一次： (2)教师组织学生听录音跟读： (3)再次听录音跟读 。 At the first time, you just listen to the radio clearly; At the second time, you should follow the radio; At the last time, we listen it again. 【设计意图：拓展学生词汇量。】7. Homework(1) Write the new sentences six times.(2)鼓励学生用英语跟自己好朋友打招呼。8.板书设计 Unit 4 Do Where is my car? Part B第四课时 Le