中学生期末复习计划.doc

中学生期末复习计划篇一：关于期末复习，贵在落实到实处。首先要求学生自己主动去复习，教师指定复习计划，并利用课堂时间去复习教材。具体思路：一、 每章节先复习课本内容，认真研习课标，以课程标准为基础展开复习，对重点进行强调，对难点内容进行化解。二、 在复习过程中配以适当的练习来进行巩固和强化训练。三、 教师要进行有效的监督，对学生的作业按时按质完成，并根据学生的反馈情况对相关内容进行有效的补充讲解。四、 培养有潜力学生的自信心，自然、平和的心态，以及严谨、细腻的学习态度。五、 教师要认真研习每张的课标要求，并反思自己的教学，及时地补充，深挖课标中的含义和具体释义。六、 教师提前准备，并制定较详细的计划，按照计划，落实到实处。七、 学生在复习时，可以以指导为参照，辅助自己的复习，并将自己不会的内容重点攻克。八、 指导中的“目标导航”就是每一小节的学习要求和目标，它规定了我们平时学习应该达到什么样的要求，所以同学们应该对照自己的学习成绩来评判是否达到“目标导航”的要求，并适当地对某些知识做巩固和强化。其中“了解”“知道”“应用”这三个词语的要求的是递增的，其中“应用”的要求是最高的。篇二：一、学生学习情况分析本班共有学生67人，从平时掌握知识和灵活运用知识的情况及以往测试成绩来看，部分学生知识掌握的较扎实，成绩稳定，但也有相当一部分学生基础差，学习能力比较低。表现在学词句方面能够正确书写并会运用，阅读和口语交际掌握得差一些，关键是不能认真审题，按要求完整地表达，差生差的原因是基础知识拼音字、词、句，掌握的很不扎实，更谈不上灵活运用所学知识，尽管这学期尽最大努力帮教，仍然进展较小，学习起来较困难，接受知识太差，很难及格。二、复习内容1、拼音：(23个声母、24个韵母，16个整体认读音节，26个大小写字母;音序查字法)2、字：(看拼音写词、区分同音字、形近字、多音字、选择字的正确读音)3、词：(组词或扩词、近义词、反义词、词语接龙)4、句子：(造句;补充句子、用词组句、句子排序)5、阅读：课内(背诵并默写课文，按要求做答)课外(按要求做答)6、口语交际(本册教材中的8个)三、复习目标1、巩固汉语拼音，能利用汉语拼音识字。2、认识大写字母、熟记汉语拼音字母表会用音序法查字。3、准确认读本册401个生字，掌握本册常用偏旁。4、能按笔顺正确书写、默写生字272个，能按字的结构特点把字写端正、匀称。5、会区分同音字、形声字、形近字、多音字并组词。6、能给常用字组词，扩词或词语接龙，照样子写词。7、能写出常用词的近义词或反义词。8、能用本册常用词造句或进行选词语填空。9、能按要求补充句子，照样子写句子。10、用词组成一句通顺、完整的话。11、熟读、了解本册23篇课文的内容，能背诵指定课文，能复述课文，并按要求做答。12、学会“祝贺”、“购物”、“请求”、“问路”、“买文具”、“我长大了做”、“看望生病的同学”、“我打算这样过寒假”等内容，按一定的场景说话，先说一说再写下来。13、学习按一定顺序观察图画和简单事物，写几句连贯的话。四、复习重点1、正确书写本册要求掌握的字词并会灵活运用。2、了解本册23篇课文的内容，会背诵并默写指定课文。3、能根据要求写话或看图写话。五、复习难点1，复习重点词语，会灵活运用。2、补充句子或照样子写句子，用词组句。3、根据短文内容做答。4，写话练习，培养写话能力。六、复习措施1、力求找准知识点，一一落实，全面复习所学知识。2、根据学生学习情况，有目标、侧重点地进行复习，如：学困生及中等生主要以书中的字词为主，要求必须会写在此基础上以同音字、形近字、多音字组词;词语填空;词语分类;归类;写反义词;近义词;补充句子等不同题型呈现，锻炼并培养学生运用知识的能力，对于优生，除了掌握以上知识外，在阅读、写话方面加大训练力度。3、复习方法要灵活，题型设计要有层次性。1)本次复习的主要方法以讲练为主，个别辅导、测试评价等方法，采用各种趣味性的练习，激发学生的学习兴趣，提高复习的实效性。2)复习的题型做到全面而有重点，由易到难，既要注重基础知识的复习，又要注重基本技能的训练，尤其是阅读方面，既要包含字词句的基本功训练，又要理解短文的大致内容，还要将积累运用相结合，使学生储备语言材料，实现常用词语，句式等的转换迁移。4、通过各种题型的练习，逐步培养学生审题能力、表达能力。5、加大对学困生及中等生的辅导力度，力争学困生能考及格，中等生近一半的学生脱颖而出。七、奋斗目标力争按复