优秀数学团队活动学习心得与优秀数学教学工作心得合集.doc

优秀数学团队活动学习心得与优秀数学教学工作心得合集 优秀数学团队活动学习心得与优秀数学教学工作心得合集优秀范文数学团队活动学习心得8月26日，在旗教研室的组织下，我们在旗实验小学学校进行了为期9天的数学团队活动。 活动中，为我们一线的老师提供了难得的“教学蓝本”。 我们对小学数学 三、 四、五年级的内容进行了集体备课，并分组分问题讨论，然后集体交流。 这次团队活动为老数学团队活动学习心得师们提供了相互交流的平台。 以往自己备课，有时会思路狭窄或出现知识错误。 在团队活动中，教师间的相互交流，了解他人的教学思路和方法，取长补短，推陈出新，这样既有利于学生的学习，也有利于我们教师自身素养的提高。 一、教师要挖掘教材，领会教材的编写意图，要把握好教与学的尺寸。 数学课堂是一个动态生成的过程，课堂上会出现很多不确定的因素，需要教师发挥数学智慧，灵活应变，这就要求教师在使用教材时，要认真分析教材，对教材进行再创造，有意识的从教学目标的确定，教学过程的预设，教学效果的落实等方面来体现数学思想方法，实现的教材的再思考，再创造。 二、创设生动的学习情境，让学生在兴趣盎然中学习。 数学教学是一门艺术，它应艺术的展现在学生的面前，创设情景的方式，是多种多样的，教师要根据教材的特点，灵活运用。 只有教师唤起学生的学习兴趣，学生才能如饥似渴的学习丰富广博的知识。 正如孔子所说；“知之者不如好知者好知者不如乐之着。 每位教师都应是一名出色的演员，以丰富有趣的语言，真诚的情感进入每个角色，使学生乐学上进。 三、教师的发问应该注重技巧。 数学的语言要求简洁明了，发问要注重启发式，与语文教师丰富的词汇，华丽的句子不同。 数学老师说的都是一些“你是怎么想的？”“你有什么发现？”“谁愿意把自己的算法与大家分享一下。 等等。 让人感觉很亲切，学生也乐意回答，从而激发学生的学习兴趣，调动学生的学习积极性。 四；让位还权，让学生真正成为学习的主人学生是教学活动的主体，是学习的主人，这不仅仅应是从事教育工作者的一种理念，更应当采取适当的方式，促使学生表现出这一点。 这样从根本上帮助教师“让位还权”，使学生真正成为学习的主人。 教学中，要很好地落实这一教学思想，要认真体会教材提供的“情景问题”用意所在，引导学生自主地看，自主地说，自主地做，根据自己的体验，用自己的思维方式，通过独立思考，合作交流。 重新“创造”有关的数学知识，感受数学创造的乐趣，增进学好数学的信心，使学生真正成为学习的主人我认为这种教研形式还是比较好的，今后如能继续学习，一定会让与会的老师们有所收获，从而转变教学观念，改进教学行为，提高教学效率，提升教学质量。 这次团队活动对我来说，收获还是很大的。 12内容。 优秀范文数学教学工作心得教学心得 一、教学中成功之处数学离不开生活，生活更离不开数学。 我经常对学生说生进行学数学价值的教育，以激发生学数学的兴趣。 并教育好学习，在学习知识的同时更重要的是学会做人。 新课程提倡从学生从数学角度提出问题，理解问题，并能综合运用所学知识技能解决问题，发展问题意识。 因此在教学时，密切联系生活实际精心创设情境，让学生在实际生活中运用数学知识，切实提高解决问题的能力的。 经常这样训练使学生认识到学习数学是多么重要，学习数学价值有多大。 从而激发他学习数学的强烈欲望，变“学数学”为“用数学”。 二、有待解决的问题 1、把数学课上得像语文课一样既有人文精神、生动有趣、又有很浓的数学味道。 2、对于一些后进生，学习兴趣不高，作业不能自觉完成，还没有找到行之有效的方法。 3、利用辅助教学手段来教学有利于激发学生的学习兴趣及把抽象的问题形象化，运用得还不够。 但是自身修改和制作课件的能力有待提高。 4、对于后进生辅导工作由于时间问题或其它原因经常能还不到位。