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长方体和正方体第12课时：相邻体积单位间的进率（2）教案及反思相邻体积单位间的进率（2） 主备人：潘宇超 教学内容： 教科书第3132页练习七第510题 教学目标 1、能正确应用体积单位间的进率进行名数的变换，并解决一些简单的实际问题。 2、进一步培养学生的分析问题解决问题的能力。 3、激发学生的数学学习信心。 教学重点与难点: 能正确应用体积单位间的进率进行名数的变换，并解决一些简单的实际问题。 教学过程 一、复习 谈话：上节课我们认识了体积单位之间的进率，谁能说一说体积单位之间的进率是怎样的？它与面积单位、长度单位有什么不同？ 这节课我们就继续运用这些知识来解决实际问题。 二、巩固练习 1、填空 1)、300厘米（ ）分米4.6米（ ）分米 300平方厘米（ ）平方分米4.6平方米（ ）平方分米 300立方厘米（ ）立方分米4.6立方米（ ）立方分米 2)、9250立方厘米（ ）立方分米50立方分米（ ）立方米 3)、9.8升=（ ）立方分米=( )毫升 0.5立方米（ ）立方分米（ ）升 2、做练习七的第5题。 学生看图算出两堆木块的体积。 引导学生思考：每堆木块的体积与它右边的容器的容积有什么关系？再来进行推算。 3、做练习七的第6题。 学生独立作业时，再三提醒学生认真审题。 订正时，请学生说一说相邻两个面积单位之间的进率是多少 4、做练习七的第7题。 学生独立完成。 交流是引导学生注意每一个计算结果的单位写得是否正确。 5、做练习七的第8题。 学生独立解答，集体订正。 引导学生说说怎样想的？ 6、做练习七的第9题。 学生读题后，先集体进行分析，在引导学生独立解答，集体订正。 7、做练习七的第10题。 学生读题后，引导学生说说从里面量的数据和从外面量的数据分别有什么关系，然后再由学生独立解答，集体订正。 四、能力空间 1、砌一道长24米，宽20米，高3米的砖墙，如果用每块体积的18立方分米的砖来砌，一共要这样的砖多少块？ 2、每瓶药水50毫升，装200瓶，一共有药水多少升？如果有4.5升药水，一共可以装多少瓶？ 五、全课小结 这节课我们学习了哪些内容？你觉得那些地方值得我们引起注意？引导学生进行总结。 六、作业 课后反思： 今天的数学课是一节练习课，针对体积单位换算和体积、表面积计算进行了综合练习，主要完成了教材上提供的练习。 分析一下学生的练习情况： 1、类似教材第32页上第7题这种已知长方体的长、宽、高或正方体棱长求表面积和体积的题目，是最基本的，所以每位学生都能正确列出算式来计算表面积或体积，但计算过程中如果涉及到小数乘法错误就较多。 2、教材第8、9、10题涉及到表面积、体积和容积的计算，大部分学生也能在理解题目意思的基础上正确列出算式进行解答，但计算的正确率仍有待提高，还有少数学生不会分析题中要求解决的问题是计算表面积还是体积，以及如何根据题中的信息来正确列式。 3、题目中如有些数据的单位名
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