八下Unit 6 3a Reading.docx

Unit 6 An old man tried to move the mountains3a-3c Reading教学设计课型：Reading一、教材分析：本课选自人教版新目标英语八年级下册Unit6 第二课时，本单元的一些神话、童话与寓言故事都是学生一直感兴趣的阅读材料。以此为话题展开教学，能激发学生学习英语的兴趣。本课时的主要教学任务是引导学生完成一篇关于Monkey King的阅读文，通过回答问题、填表格、完成思维导图等多样形式了解故事信息，同时训练学生的阅读技巧，提高阅读能力。另外，要求学生能用新学的单词、短语和结构来描述和介绍Monkey King以及其他中国传统文化中的故事角色。1世纪教育网版权所有二、学情分析：八年级的学生经过一年多系统的英语学习，具备了一定的听说基础，正逐步向读、写过渡。通过一年多新课程理念的熏陶和实践，有了初步自主合作，分析归纳的能力，大部分学生对英语有一定的兴趣。但由于知识的安排由浅入深，随着教材内容的难度逐渐加大，有少数学生对英语产生了抵触心理。因此，消除学生厌学情绪，激发他们的学习兴趣至关重要。在教学设计中我始终注意运用各种信息技术，利借助多媒体动画进行导入，利用讨论、对话、表演等形式充分发挥师生、生生的互动作用，调动学生学习的积极性。三、教学目标：1. 知识与技能： 通过一些阅读技巧的训练（如从首句或末句提炼出段落的大意、通过关键词提高回答问题的速度和正确率等），来提高阅读能力。 掌握以下词汇和短语：object hide tail magic stick excite Western sothat unless21世纪教育网版权所有 通过阅读了解孙悟空的能力，特征等，并通过对课文的学习了解如何描述一个人物形象。2.过程与方法： 让学生猜谜和PPT动画效果来导入新课，提高学生的学习积极性和对话题的兴趣。 通过回答问题、填表格、完成思维导图等多样形式了解故事信息，同时训练学生的阅读技巧，提高阅读能力。 通过复述、对话和表演，让学生用新学的单词、短语和结构来描述和介绍Monkey King以及其他中国传统文化中的故事角色。1世纪教育网版权所有3.情感态度和价值观 学习孙悟空的优秀品质（如不屈不挠，意志坚强，乐于助人等）。 让学生了解我们中国传统故事中的人物形象，并学会介绍给外国朋友，培养学生的跨文化交际的意识和能力。四、教学重点、难点分析：本课重点是提高学生的阅读技能，并了解如何描述故事中的人物形象；难点是运用所学的新词汇和新短语去描述故事中的人物形象。五、教学过程：Step 1 Leading-in：1. 通过动态图片的猜一猜游戏，引出主题。2. 同时引出object hide tail stick magic excite western等新词汇Step 2 Fast readingRead the article and match the main ideas(读3a并连线)Para1 Why do people like the Monkey King?Para2 Who is the Monkey King? Para3 Whats special about Sun Wukong?Step 4 Careful readingPart 1：Read Para .1 and tell T or F. (阅读第一段，判断正误) 1.In November 1978, pupils in England were able to watch a new TV program called Monkey. （ ） 21教育网2.Most of them were hearing this story for the second time. （ ） 3.The Monkey King is the main character in the traditional Chinese book Journey to the west. （ ） Part 2：Read Para. 2 and complete the chart. (阅读第二段，完成表格) What he can doWhat he cannot do Part 3：Read Para. 3 and finish the mind-map. 阅读第三段，完成思维导图 Step 5 Retelling time (复述课文) Retell the story according to the key words.Step 6 Discussion: What do you think of the Monkey King?(Use some adjectives to describe the Monkey King and learn something from him:Never give up and be helpful.)Step 7 Group work(talk and act)make a conversation to introduce(介绍) the Monkey King or Ne zha to an African boy and one of the group members can act like them.Step 8 Summary How can we describe a character ?Step 9 Homework The Monkey King _ _ the children of China for many years. The Monkey King _ _ the children of China for man