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公需课心得范文 专业技术人员公需课学习心得12月12日和13日，在西安市第五十五中学多功能厅举行了灞桥区中小学教师公需课培训。 我荣幸地聆听了几位专家教授的讲座，尤其是关于网络舆情的讲座使我对以往在工作和生活中所感到的困惑和不解如醍醐灌顶，更为我们今后的工作鼓气加劲。 随着科学技术飞速发展，人类社会已进入一个前所未有的快速发展期，社会经济发展迅速全球化、知识化、信息化、数字化、网络化。 以网络为代表的新闻媒体作为社会公器，比较好地承担起了代表公众对腐败问题进行监督的社会责任。 媒体以调查、报道和评论等舆论形式批评公权力运行中的“该作为不作为”、“不该作为乱作为”，已成为遏制官僚主义、形式主义以及以权谋私等腐败现象滋生蔓延的有力武器。 通过这些我也明白正是网络的率先曝光及媒体的及时介入，才使得有关职能部门启动调查和问责程序，最终背后的违法行政、贪污腐败、失职渎职等丑恶现象大白于天下，涉案人员相继受到法律或党纪政纪的制裁。 假如没有网络舆论监督，一些事件的真相可能被继续掩盖，一些问题官员可能仍旧身居高位，百姓的合理诉求找不到快速有效解决的渠道。 网络舆论监督向人们展示了从未有过的力量。 公众发表的意见在网络中集合，进而形成无法忽视的社会舆论压力。 这种压力延伸到现实生活中，引起政府高层对腐败问题的关注，从而对政治民主的发展起到推动作用。 网络是表达社情民意的很好平台，它在社会监督方面也发挥着重要作用。 然而网络舆论本身也是一把双刃剑，因为网络本身是虚拟的，网民在网上的活动具有匿名性，再加上信息服务提供商管理的不足，这些都容易导致网络舆论的呈现一种混乱和非理性的状态。 因此有人就说“互联网是人类唯一可以随意大小便的地方”，此言虽不完全准确，但也确实反映了网络舆论存在的一些问题。 此外，在某种程度上而言，互联网还是谣言的发源地。 谣言传播不仅导致社会诚信缺失，危及网络事业健康发展，而且致使我国青少年是非判断、道德品质以及审美情趣、文化心态等受到严重冲击。 为营造良好网络文化环境，引导广大青少年合理使用网络、远离网络“糟粕”，增强自身辨别是非、抵御网络谣言的能力。 无论秉持什么观点，不管从何种视角出发，都应该有一种底线价值观和基本是非观。 任何人，任何时候都不能以言论自由当借口制造谣言，不能以追问事实真相为幌子扩散谣言，把纵容谣言当作是一种民主修养。 通过学习让我更进一步地意识到自身的不足。 (一)、我深刻地意识到自己以往的视野是多么狭窄。 以往的工作往往从课本出发，错误地认为只要自己上好课，学生考试成绩优秀就好。 并未很好落实政治课的育人职责，使政治课脱离了社会失去了时效性。 (二)、自身的知识面狭窄，语言词汇量远远不能满足工作的需要。 不能把深刻的政治理论娓娓诉出，不能把专业的课本知识更形象生动地教会学生，时常是词汇干巴，案例简单不能吸引学生，难以调动学生对政治课的学习兴趣。 通过学习，深深的感受到我们肩负重任，在今后的工作中，我将 (一)增强责任感和使命感。 学习使我认清认清了自己岗位的重要、认清了自身的不足和努力方向，拓宽了视野，在今后的工作中将站在更高的角度去思考自己的职责，全方位多视角去展现教师形象。 更好地开展我们的工作，发挥我们的监管职能，取到事半功倍之效。 (二)加强学习，提高自己文化知识水平。 教师要给学生一碗水，自己就要有一桶水。 要想让学生相信我们，首先要要有丰富的专业知识，其次要紧跟时代步伐，善于利用网络，及时了解时事通晓新时期政策，勤于思考，精于积累，悟出自己独到的见解，对一些时代的新名词术语要能灵活应用。 只有这样才能吸引学生，使学生爱学习，想学习。 一个人的力量很渺小，一个人的知识面很有限，一个人的故事也不一定适合所有学生的口味，今后我