北京义教版2019-2020学年九年级上学期化学10月月考试卷B卷.doc

北京义教版2019-2020学年九年级上学期化学10月月考试卷B卷一、 单选题 (共13题；共26分)1. （2分）下列有关化学观念或认识的说法错误的是（ ） A . 变化观：分离液态空气制取氧气是化学变化B . 能量观：电解水时电能转化为化学能C . 守恒观：化学反应前后原子种类、个数、质量均不变D . 结构观：一氧化碳和二氧化碳化学性质不同是由于它们的分子构成不同2. （2分）下列物质的用途不是由化学性质决定的是（ ） A . 稀有气体用作保护气B . 活性炭作防毒面具C . 用石灰石制取生石灰D . 氧气用于焊接切割金属3. （2分）化学是一门以实验为基础的科学。下列实验操作中正确的是（ ） A . 液体加热 B . 闻气体的气味 C . 酒精灯引燃 D . 滴加液体 4. （2分）物质的下列变化中，包含物质的缓慢氧化的是（ ） A . 汽油的挥发B . 冰融化成水C . 木柴的燃烧D . 酒的酿造5. （2分）下列反应属于分解反应的是（ ） A . 水 氧气+氢气B . 铁+氧气 四氧化三铁C . 铝+氧气 氧化铝D . 石蜡+氧气 二氧化碳+水6. （2分）如图所示，过氧化氢(H2O2)在催化剂二氧化锰的作用下，迅速分解放出大量氧气下列现象正确的是（ ） A . 气球缩小，红墨水左移B . 气球缩小，红墨水右移C . 气球不变，红墨水右移D . 气球胀大，红墨水左移7. （2分）下列物质属于纯净物的是（ ） A . 洁净的空气B . 清澈的泉水C . 淡蓝的液氧D . 新鲜的牛奶8. （2分）下列关于空气及其组成说法错误的是（ ） A . 空气中体积占比最大的是氮气B . 磷在氧气中燃烧，产生大量的白色烟雾C . 硫在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，产生有刺激性气味的气体D . 氧气的化学性质比较活泼，在一定条件下能与许多物质发生化学反应9. （2分）下列物质的用途既利用了其物理性质，又利用了化学性质的是（ ） A . 液氧用作火箭升空的助燃剂B . 干冰用于人工降雨C . 氧气用于医疗上抢救病人D . 二氧化碳用于灭火10. （2分）下图所示活动体现了我国古代劳动人民的勤劳和智慧。其中涉及化学变化的是（ ） A . 织布B . 耕田C . 生火D . 灌溉11. （2分）下列有关催化剂的叙述正确的是（ ） A . 能加快反应速率B . 能增加产物质量C . 反应前后化学性质不变D . 能减慢反应速率12. （2分）下列关于实验室制氧气并用排水法收集的实验操作先后顺序中错误的是（ ） A . 先检查制氧装置的气密性，再装药品B . 先给试管均匀加热，再对着药品加热C . 等导管口排出的气泡均匀后，再将导管伸入盛水的集气瓶中D . 先熄灭酒精灯，再将导管从水槽中取出13. （2分）下列物质性质中，前者为化学性质，后者为物理性质的是（ ） A . 汽油易挥发，金刚石很坚硬B . 氢气的密度小，钢铁易生锈C . 水通电能分解，氧气具有氧化性D . 酒精能燃烧，氢气难溶于水二、 实验题 (共3题；共14分)14. （3分）实验室常用下列装置来制取氧气： （1）写出图中有标号仪器的名称：a_； （2）用双氧水和二氧化锰来制取氧气时，可选用的发生装置是_（填序号），其中二氧化锰起_作用，反应的文字表达式为_。 （3）用高锰酸钾制取氧气，可选用的装置是_（填序号），发生反应的文字表达式为_； （4）氢气是一种无色无味、不易溶于水、密度比空气小的气体。实验室用锌粒和稀硫酸反应制取氢气，同时生成另一物质硫酸锌。写出制取氢气的文字表达式_。 实验室制取氢气可选用的发生装置是_；收集装置是_。（5）小红选用B装置按如图组装，制取二氧化碳并验证其性质。试根据题目要求回答问题： 实验室常用_和_反应制取二氧化碳（填药品名称）装置甲中发生反应的文字表达式为_；写出装置乙中反应的文字表达式为_装置丙中观察到的现象是_；写出丙中反应的文字表达式为_属于_（填基本反应类型）装置丁中观察到下层蜡烛至下而上熄灭，说明二氧化碳的密度比空气大，它不能燃烧，也不能支持燃烧。由此可知，二氧化碳在生活中可用于_。15. （6分）氧化锌软膏可用于急性或亚急性皮炎、湿疹、痱子及轻度、小面积的皮肤溃疡。闪锌矿（主要成分为ZnS）是含锌的主要矿物质之一，高温煅烧闪锌矿生成氧化锌和SO2 ， 以氧化锌产品为原料制备纯氧化锌的生产工艺流程如图： （1）已知A为硫酸锌和硫酸钠的混合物，则滤渣2的化学式为_。 （2）上述步骤中，步骤的操作是_（填操作名称）。 （3）在上述步骤中，步骤_发生的反应属于分解反应。 （4）步骤中发生的反应化学方程式为_（提示：ZnO与酸反应和Fe2O3与酸反应类似）。 16. （5分）根据下面信息，回答问题。 （1）不同实验对反应速率有不同要求。某同学探究CO2制取实验，按要求答题。限选控制反应速率的方法： 反应物的浓度 反应物的状态 限选试剂：A稀盐酸 B.浓盐酸 C块状石灰石D.碳酸钠溶液E粉末状石灰石填写下表并回答相关问题：实验名称控制速率的方法所选用的最佳试剂灭火器反应原理 _和DCO2的实验室制法_A和C写出灭火器反应原理的化学方程式：_（2）已知：CO2和SO2既有相似性，又有差异性。 实验一：水槽中滴入紫色石蕊溶液，将收集满的两种气体的试管同时倒立于其中，片刻后实验现象如图所示，说明相同条件下的溶解性：SO2_（填“”或“）CO2 ， 试管内溶液变成_色。 实验二：已知镁条在CO2中剧烈燃烧的化学方程式为2MgCO2 2MgOC试推测镁条在SO2中燃烧的化学方程式为：_。三、 推断题 (共1题；共1分)17. （1分）如图，A，B，C，D，E是初中化学常见的五种物质，其中A是暗紫色的固体，B是无色液体，D是黑色固体，E是无色有刺激性气味的气体。它们有如图所示的转化关系（部分反应物、生成物和反应条件已略去）。请回答下列问题： （1）写出物质E的名称：_。 （2）写出图中反应的文字表达式：_。 四、 科学探究题 (共1题；共4分)18. （4分）白磷，红磷都是可燃物，都可以在一定条件下燃烧。以下是利用它们的可燃性进行的三个实验，请分别回答问题。 实验1 实验2 实验3 （1）通过实验1可以探究燃烧的条件，烧杯中放有热水，a、b、c处分别放有药品，实验中只有a处的白磷燃烧，a与c对比说明燃烧需要的条件是_。a与b对比说明燃烧需要的条件是_，如果白磷和红磷靠近些，白磷先起火，红磷会随后着火，这是因为_，白磷燃烧的化学方程式为_。 （2）通过实验2可以测定_。待集气瓶中的红磷熄灭，冷却后打开弹簧夹，当观察到_的现象时，可达到该实验目的。 （3）通过实验3可以验证质量守恒定律，实验前将白磷放入锥形瓶中，称量装置的总质量，引燃白磷，待反应后再称量装置总质量，发现托盘天平保持平衡，整个实验过程中气球会出现的现象是_。 （4）综合分析上述三个实验，以下说法正确的是_（选填序号） 实验1中的热水只起隔绝空气的作用实验2中红磷可以换成木炭实验2若未达到实验目的，可能是由于装置气密性不好实验3中的气球起到了平衡瓶内外气体压强的作用实验3中的气球作用是收集产生的气体实验3锥形瓶内事先放少量细沙的作用是防止瓶底炸裂（5）综合应用：如果要使实验一水中的白磷燃烧，可以向水中通入_，就会观察到“水火相容”的奇观。而“水火不相容”是指水能灭火，煤矿发生特大瓦斯爆炸后，由于井下情况非常复杂，事故处理专家针对矿并既有瓦斯又有火且可能发生连续爆炸，采用注水或注液氮的灭火方案，注入液氮可以灭火的原因是_，_。 第 12 页 共 12 页参考答案一、 单选题 (共13题；共26分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8