物理中考攻略——专题14_压强和浮力.doc

专题14压强和浮力考点透视1课标要求A通过实验探究，学习压强的概念。能用压强公式进行简单计算。知道增大和减小压强的方法。了解测量大气压强的方法。B通过实验探究，认识浮力。知道物体浮沉的条件。经历探究浮力大小的过程。知道阿基米德原理。C通过实验探究，初步了解流体的压强与流速的关系。2中考调查考试地区考试年份分值考查内容武汉070896生活中压强、锅内压强、浮力探究高压锅、压强计算、浮力黄冈0708512压强与流速、计算石油中的浮力压强固体、流体压强、压强与浮力计算宜昌0708913浮力、压强、测大气压固体压强、高压锅、流体压强、浮力探究襄樊0708133液体压强、浮力探究、压强计算压强与浮力大小的比较、流体压强荆门0708610减小压强的方法、浮力实验、水下压力和压强浮力探究、利用浮力测物体的密度、液体压强的计算及液体内部压强的规律仙潜油070899压强、浮力探究、水压、船的排水量液体压强与浮力大小的比较、固体压强、压强浮力与功综合哈尔滨0708614增大压强的方法、潜水艇在水中受到的浮力与压强、探究液体内部的压强压力与压强的大小、连通器、浮力、流体压强、测排球对地面的压强重庆0708117密度计、浮力与密度、浮力计算浮力、压力与压强计算杭州07081110人站立时的压力与压强、利用浮力知识测密度浮力与密度、浮力与杠杆、功的综合扬州0708816区分物质、浮力、压强计算、香蕉球减小压强的方法、浮力、深度对流体压强的影响、沸点与气压的关系、浮沉条件探究、物体承压探究3命题导向压强和浮力是初中物理力学中的重要内容。命题形式多样，在各种题型中均有出现，但以在计算、填空和实验探究中为重，而且分值一般较高，是中考中的一个重点。复习中应注重从灵活性与深度上下功夫。试题形式有如下几个方面的表现：（1）关于压强的概念，包括固体、液体、气体三类物质产生压强，命题者总是要选择其中一种或二种结合学生较熟悉的生活用具或生产工具与压强有关的现象进行考查。如“背书包”、“吸饮料”、“磨菜刀”、“压力锅”及“水下压强”等是命题常用的材料。（2）关于流体的压强与流速的关系，是新课程根据需要新增添的必学内容，常结合“飞机为什么能上天”、“水面舰船的航行安全”、“列车站台设安全线”及“小球吹不走”等现象作为命题背景，属于考查的热门内容，值得特别关注。（3）浮力问题是中考试卷中的“常客”。虽然课程标准对物体浮沉的条件、阿基米德原理，只作“认识”、“知道”的低层次要求（难度有所降低），但与密度、压强、二力平衡及功的知识结合起来，以力学综合题的形式出现，将是份量极重、影响成败的压轴题。压强与浮力的考查方式既可定性，又可定量，灵活多变。（4）课程标准对认识压强与浮力都是要求通过“实验探究”来完成的，也就为实验和探究命题留出了较大的空间。“影响压力作用效果的因素”、“研究液体内部的压强”、“影响物体所受浮力大小的因素”、“研究物体的浮沉条件”等内容常以探究题的形式出现，命题的几率较大、分值较高。中考链接本章重点知识梳理1压力与压强（1）压力的定义：作用在物体表面上的力（F）；压力方向。（2）压强的定义：物体受到的压力（P）。压强公式：。压强的国际单位：，简称（Pa）。（3）影响压强大小的因素：和。增大（或减小）压强的方法：压力一定时，减小（或增大）；受力面积一定时，增大（或减小）；同时增大（或减小）压力、减小（或增大）受力面积。2液体压强（1）液体压强的产生：液体由于受的作用，对容器的底壁有压强；液体还具有，对阻碍液体流动的侧壁也有压强。（2）液体内部压强的特点：液体内部向各个方向都有；同一深度，液体向各个方向的压强都；液体内部的压强随的增加而增大；相同深度，液体的越大，压强越大。（3）液体压强的公式：。（4）连通器：定义上端开口，底部的容器。特点连通器中如果只有一种液体，在液体不流动时，各容器液面。应用茶壶、锅炉水位计、等。3大气压强（1）大气压的产生：空气有，并且空气具有流动性。（2）大气压的存在：证明大气压存在的著名实验。（3）大气压的测定：实验。一标准大气压P0Pa或mm汞柱高。（4）大气压随高度的增加而。（5）应用：活塞式抽水机、等。（6）液体的沸点与液面上方气压的关系：液体的沸点随气压的增大而，随气压的减小而。4流体压强与流速的关系在气体和液体中，流速越大的地方压强。应用机翼的升力：机翼的上方是弧形，空气流过上方时流速大，压强；机翼下方是平面，空气的流速小，压强，这一压强差使飞机获得竖直向上的升力。5浮力（1）浮力产生的原因：液体对浸入到其中的物体向上和向下的差：F浮F上F下。（2）浮力的方向：。（3）浮力的大小：阿基米德原理浸在液体中的物体所受的浮力，大小等于。浮力大小的简单测量：先用测力计测出物体的重力G，再测出物体浸入液体中时测力计对物体的拉力F，则物体所受浮力的大小为F浮。（4）物体浮沉的条件：浸没在液体中的物体，受竖直向下的和竖直向上的。当物液时，F浮G物，物体；当物液时，F浮G物，物体；直至物体有一部分露出液面，浮力减小至与物体重力时为止，此时物体将处于状态。当物液时，F浮G物，物体（物指物体的平均密度）。（5）浮力的应用：密度计：用来测量液体密度的仪器，它是利用漂浮在液面上的物体受到的浮力物体自身重力的原理制成的。密度计漂浮在不同的液体中，受到的浮力，液体的密度越大，密度计排开液体的体积，露出液面的体积，因此密度计上的刻度值越往下越。轮船采用“空心”的方法使密度大于水的材料排开更多的水，从而增大船体受到的浮力，使由密度大于水的材料制成的轮船也能漂浮在水面上。轮船的排水量是指轮船满载时排开水的质量（对一艘船来说，它的排水量是确定的），由Gg可以求得船满载时船和货物受到的重力，由物体漂浮时浮力与物体重力的关系，也就知道了轮船满载时受到的浮力；轮船航行在不同的水域，所受到的浮力始终等于船和货物的重力（不变），由F浮液排可知，当水体的密度大一些时，轮船排开水的体积要，船会一些。潜水艇采用“改变自身的重力”的方法实现上浮下沉：往水舱是充水，潜水艇重力增大，艇将；充入适量水，可使GF浮，潜水艇能悬浮在水中；排出水舱里的水，潜水艇重力减小，艇将。鱼改变“自身体积”增大和减小浮力；利用浮力测物体的密度利用弹簧测力计和水测固体的密度（密度大于水）：首先用测力计测出物体的重力G，再测出物体没入水中时测力计对物体的拉力F，则物体没入水中时所受的浮力F浮，根据阿基米德原理，物排，由此可求得：物。（6）浮力的计算：压差法：F浮F上F下称量法：F浮GF（G为重力，F为物体浸在液体中时测力计对物体的拉力）公式法：F浮G排液排平衡法：F浮G物（物体在液体中处于漂浮或悬浮状态时，这两个力是一对平衡力）误区警示1注意区分压力与重力：有的压力因重力而产生，有许多压力与重力毫无关系。不要认为物体产生的压力在大小上一定等于物体的重力（只有当受力面处于水平状态时它们的大小才相等）；也不要认为压力的方向都与重力的方向相同（重力的方向始终竖直向下，压力的方向垂直于受力面，可以向着各个方向）。2在研究液体内部某处的压强时，“深度”是指该处到液面的垂直距离，而不是该处到液体底部的距离或该处到容器顶部的距离。3液体对容器底部的压强由液体的密度和深度决定，与液体的重力、体积和容器的形状无关；不要认为液体对容器底部的压力一定等于液体的重力（液体对容器底部的压力可以远远大于液体自身的重力，也可能小于液体自身的重力；只有放置在水平面上的形状规则、横截面处处相等的竖直容器内部的液体对容器底部的压力才等于液体的重力）。4不要认为浸在液体中、排开了液体的物体都受到了向上的浮力（如桥墩、没入淤泥中的沉船）。要考虑到浮力产生的条件：向上和向下的压力差，即物体的下表面必须有液体，液体对其有向上的压力。5浸在液体中的物体受到的浮力等于物体排开的液体所受到的重力，只与液体的密度、物体排开液体的体积有关。不要认为浮力的大小与物体自身的重力、密度有关，也不要认为浮力的大小与物体所处的深度有关。6在运用阿基米德原理F浮G排液排进行计算时，不要误认为排一定等于物，要注意区分漂浮、悬浮、没入时排与物间的大小关系。7在判断物体的浮沉或比较浮力的大小时，不考虑物体是否是“空心”，单从物质密度和液体密度的大小关系决断，不考虑F浮与G物的大小关系，往往会得出错误的结论。专题14知识梳理答案：1（1）垂直垂直于物体表面且指向受力物体（2）单位面积上帕斯卡帕（3）压力大小受力面积大小受力面积压力2（1）重力流动性（2）压强相等深度密度（3）gh（4）相互连通保持相平船闸、牲畜自动喂水器3质量马德堡半球实验托里拆利1.01105760减小水泵升高降低4越小小大5（1）向上（2）压力（3）物体排开的液体所受到的重力GF（4）重力浮力下沉上浮相等漂浮悬浮（5）等于相同越小越大大小一些上浮下沉上浮GF,命题解密【范例一】压强的概念、公式及影响压强大小的因素是力学基础知识，也是本章的重点考查内容之一。（2008宜昌）下列关于压力和压强的说法正确的是（）A单位面积上受到的压力越大，压强越大B受力面积越大，压强越小C重力越大，压力越大D压力越小，压强越小【解题思路】压强的概念是物体单位面积上受到的压力，压强既与压力的大小，又与受力面积的大小有关。没有“压力一定”或“受力面积一定”的条件，是无法确定压强的大小的，故选项B、D错误；压力在大小上不一定等于重力，选项C也错误。【答案】A【命题变化】变化联系生活实际，把增大（或减小）压强的方法运用到具体问题中，做到具体问题具体分析。（2008广州）据报道：“一男子陷在泥沼里，他挣扎着力图把一只脚拔出来，结果下陷得更快更深。抢救队员在泥沼上铺上木板，从木板上靠近该男子，把绳索递给他。大家合力把他拉出后，让他平躺在泥沼上以蛙泳姿势移离泥沼。”（1）报道中描述的过程对泥沼的压强增大；（2）报道中描述和的过程对泥沼的压强减小，你判断的依据是：。【解题思路】题目中隐含有“压力一定”这一条件，如果采取的行动中人与泥沼的接触面积减小，则人体对泥沼的压强会增大；反之，压强就会减小。【答案】（1）力图把一只脚拔出来（2）铺上木板，从木板上靠近该男子平躺在泥沼上以蛙泳姿势移离泥沼压力一定时，增大受力面积，可减小压强图141变化将固体压强与密度知识、图像分析联系在一起进行考查和更深层的考查固体压强公式的变形式，是近年中考中出现频率较多的题型。（2008仙潜油）甲、乙两种物质的质量m与体积V的关系如图141所示。在水平桌面上竖直放置着由甲、乙两种物质分别制成的相同高度的实心圆柱体，质量比是15。那么甲、乙两种物质的密度之比是，甲、乙两圆柱体对桌面产生的压强之比是。【解题思路】在分析质量m与体积V的关系图像时，可选取相同的体积数（如10cm3或20cm3），比较两种物质的质量，从而得出两种物质的密度之比。分析甲、乙两圆柱体对桌面产生的压强之比，如果能根据在特定条件下（放在水平桌面、高度相同），FG，灵活地将压强的公式进行变形：，就能方便地得出甲、乙两圆柱体对桌面产生的压强之比。【答案】3131【范例二】将液体与固体的压力、压强结合起来进行考查。分别计算固体压强和液体图142压强对大部分同学来说是不成问题的，但结合在一起就容易出错了。(2008广安)在一个重2N，底面积为0.012的容器里装8N的水，容器中水的深度为0.05m。，把它放在水平桌面上，如图142所示。求：(1）水对容器底部的压强和压力；（2）容器对桌面的压力和压强。【解题思路】一般情况下：求液体内部的压力、压强时，先根据求压强，后用求压力；而求固体的压力、压强，则应先求压力，再根据求压强。Pa图143【答案】(1) 500Pa5N(2)10N1000Pa 变化结合图像考查液体内部的压强的规律和公式。（2008徐州）图143是甲、乙两种液体内部压强与深度关系的图像。设液体甲的密度为甲，液体乙的密度为乙，则甲和乙的关系是 A甲乙 B甲乙 C甲乙 D无法确定【答案】B变化提供生产生活中的具体事例，对液体压强的公式和液体内部压强的规律进行考查，注重新课程理念的体现。（2008荆门）汶川地震造成河道堵塞形成了许多堰塞湖，对周边居民的生命财产构成了严重威胁。唐家山堰塞湖的水位天天上涨，是一处危险等级极高的堰塞湖，通过武警水电官兵的艰苦奋战，堰塞湖坝顶开挖的导流渠从6月7日开始泄洪，目前，唐家山堰塞湖排险已取得决定性胜利。（1）泄洪前，堰塞湖的水位每天上涨1.2m，则每天水对坝体的压强增加多少Pa？（2）“堰塞湖内的水越深，其危险性就越大”，请你利用所学知识加以解释。【答案】（1）水对坝体每天增加的压强p水gh1.0103kg/m310N/kg1.2m1.2104Pa （2）堰塞湖内的水越深，水对坝体的压强越大，坝越易垮塌。或水越深，水的势能越大，一旦溃坝转化的动能就越大，对下游的破坏就越大。【范例三】结合生产生活中的具体事例考查大气压的知识，此类题目的难度一般不大，但基础性和应用性非常强。（2008连云港）有下列应用或实验现象：在玻璃生产车间里，利用有真空吸盘的吊车吊运平板玻璃；将两个表面光滑的铅块相互压紧后，能悬挂若干个钩码而不分开；节日里放飞的氢气球，升到高空时会破裂；在高山上需要使用高压锅才能将食物煮熟。以上四例中利用大气压工作的有 ；能说明大气压随高度的升高而减小的有 。【答案】图144【命题变化】变化考查医疗器械中的大气压知识，让学生了解物理知识在生产生活中的广泛应用，感受到物理是有用的。（2008嘉兴）目前医院在体检抽血时普遍采用如图144所示的真空采血管。使用时将导管一端的针头插入被检者的静脉，另一端的针头插入真空试管内，血液便会自动流入试管，此时血液是（）A靠自身重力流入试管 B被真空试管吸入试管C由血压压入试管 D通过吸气把血液压入试管【答案】C变化创设具体场景，联系实际考查大气压的变化。（2008苏州）据某报报道：在汶川大地震后的第七天，为采访抗震救灾第一线的感人事迹，记者随空军战士乘坐装着空投物资的军用运输机冲向蓝天，五分钟后，飞机上升到3200米的高空。由于气压急剧变化，记者用来做采访记录的签字笔的笔尖在不断地滴出墨水报道中“签字笔的笔尖在不断地滴出墨水”的原因是由于大气压随高度的增大而 (选填“增大”或“减小”)，笔管内的气压 (选填“大于”或“小于”)笔管外的气压。【答案】减小大于【范例四】流体压强与流速的关系主要考查实验现象与实际应用，虽难度不大，但近几年各地考查的频率较高。（2008常州）2007年夏季，高邮湖面上发生龙卷风，把大量的湖水“吸”入空中。龙卷风实质上是高速旋转的气流，它能“吸”起物体的原因是（）A龙卷风内部的压强远小于外部的压强B龙卷风内部的压强远大于外部的压强C龙卷风使物体受到的重力增大D龙卷风使物体受到的重力减小【答案】A变化从安全教育的角度命题。（2008山东）火车站台上都设有安全线。火车进站时，人若越过安全线，有可能被吸进铁道，发生危险。为配合我国第六次铁路大提速，公安部交管局再次发出公告，在火车站站台上候车的乘客应站在安全线外。从物理学的角度看，其原因是火车通过时，人体与车辆之间 （）A空气流速比外侧快，压强减小B空气流速比外侧快，压强增大C空气流速比外侧慢，压强减小D空气流速比外侧慢，压强增大【答案】A【范例五】阿基米德原理是本章的必考内容，题型多样，选择、填空、实验探究、综合应用均有涉及，很多地区都将其与密度、压强知识综合作为压轴题，分值一般较高。（2008荆门）一长方体铁块按图145甲所示，从下表面与液面刚刚接触处下放至图中虚线位置。能大致反映铁块下降过程中所受浮力的大小F浮与铁块下表面浸入液体深度深关系的图像是（）图145 甲AF浮h深0图145乙F浮h深0BF浮h深0CF浮h深0D图146甲乙【解题思路】铁块在浸入液体的过程中，下表面浸入液体的深度一直在增加，但排开液体的体积先逐渐增加（浸没前），后保持不变（浸没后）；由阿基米德原理可知：铁块受到的浮力先增大后保持不变。【答案】B【命题变化】变化将浮力知识与物体的密度结合，联系实际事例命题。（2008荆门）在北京奥运会上获得比赛前三名的选手都将挂上既体现奥运理念，又体现中华民族特色的奖牌用一种玉石制作然后分别镀上金、银、铜而成的奖牌。小阳是个爱动脑筋的孩子，当他得到一小块制作奥运奖牌余下的玉石材料后，立即着手利用家里的弹簧秤测这种材料的密度。请你和小阳一起来完成测量过程。（1）如图146甲所示用细线拴住玉石块，用弹簧秤测出其所受重力，这时弹簧秤示数是N，从而可计算出玉石块的质量。（2）如图146乙所示让玉石块完全浸入水中，从图中弹簧秤的示数可计算出玉石块所受的浮力是N。（3）利用以上测量数据可计算出玉石块的密度是kg/m3。【答案】3.60.84103变化利用阿基米德原理、物体的浮沉条件进行定量计算和定性分析。（2008江门）把重5 N、密度为09103 kgm3的实心物体投入水中。当物体静止时，物体处于状态，物体所受的浮力是N，物体排开的水重是N。 图147【解题思路】物体密度小于水的密度，因此物体漂浮在水面上；物体所受的浮力等于物体自身的重力，物体排开的水重也就是物体所受的浮力。【答案】漂浮55【范例六】对探究“影响物体所受浮力大小的因素”的考查（2008济宁）在“探究浮力的大小跟哪些因素有关”时，同学们提出了如下的猜想： 可能跟物体浸入液体的深度有关； 可能跟物体的重力有关； 可能跟物体的体积有关； 可能跟物体浸入液体的体积有关； 可能跟液体的密度有关。为了验证上述猜想，李明做了如图147所示的实验：他在弹簧测力计下端挂一个铁块，依次把它缓缓地浸入水中不同位置，在这一实验中：（1）铁块从位置123的过程中，弹簧测力计的示数 ，说明铁块受到的浮力 ；从位置34的过程中，弹簧测力计的示数 ，说明铁块受到的浮力 。（填“变大”、“变小”或“不变”）（2）通过这一实验可以验证上述猜想 是正确的，猜想 是不正确的。图148（3）给你一杯清水、一个熟鸡蛋和适量的食盐（如图148），请你设计实验验证浮力与液体的密度是否有关。简要写出你的实验验证的方法。【答案】 变小变大不变不变 （3）先把鸡蛋放入清水中，鸡蛋会下沉，在向水中放入适量的食盐，鸡蛋会慢慢上浮。说明鸡蛋浸没在清水和盐水中受到的浮力不同，由此验证物体受到的浮力与液体的密度有关。水平测试专题十四 压强和浮力 测试题一、单项选择题1.（2008宜昌）在结冰的河面上玩耍时，若发现脚下的冰即将破裂，应立即采取的措施是( )A迅速跑开 B单脚站立C双脚站立 D趴在冰面上挪开图1492. (2008太原)如图149所示，两只纸船浮在水面上静止不动，用大注射器向两船之间的水面快速注水。两船将（）A静止不动B向中间靠拢C向两侧分开D向同侧偏移3.(2008安徽)青藏铁路建成后乘高原列车去西藏旅游的人越来越多。与普通列车相比，高原列车内还配有供氧系统和医疗应急系统，这样做是因为高原上( )A大气压强小，空气中含氧量小B大气压强大，空气中含氧量大C大气压强小，空气中含氧量大D大气压强大，空气中含氧量小图1410ABCD4.(2008福州)在空纸盒的侧面扎三个大小一样的孔。纸盒装满水后，水从小孔喷出，图14-10中最接近实际情况的是( )5.(2008河北)统计结果显示，一般身材的人身高与脚印大小有一定的关系。下列关于刑侦人员为估计涉案人员高矮和体重的做法中，正确的是( )A获得脚印的大小，可以估计涉案人员的体重B获得在松软地面上脚印的深浅，可以估计涉案人员的高矮C获得在松软地面上脚印的大小或深浅，可以估计涉案人员的高矮和体重D获得在松软地面上脚印的大小和深浅，可以估计涉案人员的高矮和体重6. (2008徐州)为了支援四川灾后重建，海外华人华侨捐赠的物资将陆续运抵我国。若一艘满载赈灾物资的货轮从海上进入长江后，轮船所受的浮力（）图1411A不变 B变大C变小 D无法确定7. (2008绍兴)如图14-11，对于水中正在上升的气泡，下列说法正确的是（）A气泡受到水的压强变小、浮力变小B气泡受到水的压强变小、浮力变大C气泡受到水的压强变大、浮力变小D气泡受到水的压强变大、浮力变大8.(2008无锡)金属箔是由密度大于水的材料制成的。小红取一片金属箔做成中空的筒，放在盛有水的烧杯中，发现它漂浮在水面上，然后她再将此金属箔揉成团放入水中，金属箔沉入水底。比较前后两种情况，下列说法正确的是 ( )A金属箔漂浮时受到的重力比它沉底时受到的重力小B金属箔漂浮时受到的浮力比它沉底时受到的浮力大C金属箔沉底时受到的浮力等于它的重力D金属箔沉底时排开水的体积与它漂浮时排开水的体积相等9.(2008烟台)把重5N、体积为610-4m3的物体投入水中，若不计水的阻力，当物体静止时，下列说法正确的是( )A物体上浮，F浮6N B物体悬浮，F浮5NC物体漂浮，F浮5N D物体沉在水底，F浮6N图141210.(2008仙潜油)甲、乙两个相同的杯子盛满水后置于水平桌面上，现将两个体积相同的小球分别轻轻地放入两个杯子中，静止后，甲杯中的小球浮在水面上，乙杯中的小球沉入了水底，如图1412所示。设小球静止后，水对杯子底部的压强分别为P甲、P乙，杯子对桌面的压强分别为P甲 、P乙 。则( )AP甲 P乙，P甲 P乙BP甲 P乙，P甲 P乙CP甲 P乙，P甲 P乙图1413DP甲 P乙，P甲 P乙二、填空题11. （2008泰州）如图1413是水坝的截面图，水坝筑成下宽、上窄的形状，是考虑到水对坝体侧面有_，并且随深度的增加而_。 图141412.(2008襄樊)质量相同的两个实心正方体A和B，如图1414甲所示，将它们放在水平地面上时，它们对地面产生的压强PA PB。当将它们放入水中后分别静止在如图1414乙所示的位置，则它们受到水的浮力FA FB。13.(2008潍坊)将密度为0.6103kgm3，体积125cm3的木块放人盐水中，木块有1/2的体积露出盐水面。则木块受到的浮力为 N，盐水的密度为 kg/m3。14.(2008 南京)如图1415所示，把一张半卷着的硬纸片摆放在桌子上如果使劲吹一下它的下面，可以发现硬纸片不会翻转过去这是因为流体的压强与流体流动的 有关，吹出的气使硬纸片下面空气的压强 (选填“变大”、“变小”或“不变”)。15. (2008 丽水）图1416为北京奥运场馆国家游泳中心“水立方”的外观图。“水立方”的外层是只有2.4厚的膜结构气枕，像一层皮肤一样包住了整个建筑，是目前世界上唯一一个完全用膜结构进行全封闭的大型公共建筑。(1) “水立方”的膜结构气枕上布满了肉眼看不见的镀点，这些镀点布成的点阵，能把部分光线挡在场馆之外，这是因为光射到镀点上时，一部分光发生了 现象；(2)该膜每平方米质量为0.24，则它的密度是 /m3；图1415图1416(3)“水立方”膜具有较好的延展性、抗压性，充气后，每块膜能承受一辆汽车的重力。若一辆质量为1440kg的轿车停在膜上，每个轮子与膜的接触面积为150cm2，则该膜受到的压强为 Pa。三、实验与探究题16.(2008韶关)如图14-17是老师在演示液体内部压强情况的六幅图，除图杯中装的浓盐水外，其余杯里装的都是水。请你仔细观察这六幅图后回答：（1）比较两幅图，可以得出：液体内部压强大小跟液体的_有关；（2）比较两幅图，可以得出：液体内部压强大小还跟液体的_有关；（3）比较三幅图，你还可以得出什么结论？_图14-17ABCD图141817.（2008 潍坊）如图1418所示是“探究浮力大小与那些因素有关”的实验装置，请根据图示回答问题：(1)由图和可知浸在液体中的物体所受的浮力大小跟浸在液体中的体积有关。(2)由图和可知物体排开相同体积的液体时，浮力大小跟液体的种类有关。(3)当物体完全浸没在水中时，物体上下表面所受压力的差为N。18.(2008江门)我们生活的空间存在着大气压，只是我们平时没有在意它的存在。现提供下列器材：A塑料吸盘两个B玻璃片一块C玻璃杯一个D带吸管的纸盒饮料一盒E水。请你选择所需器材，设计一个小实验来证明大气压的存在。(1)写出你所选用的器材，并简述你的实验方法及观察到的现象。(2)请举出一个在生活中应用大气压的例子：19.(2008临沂)孙晓同学在家中利用身边的物品探究浮力的有关因素时，他把木块压入水中后松开手，发现木块又浮了上来，由此他得出浮力的大小与物体浸没在液体中的深度有关的结论。请你利用弹簧测力计、烧杯、小石块、线、水设计一个探究方案来验证或否定他的结论。（1）提出问题：物体受到的浮力跟物体浸没在液