细胞通过分裂而增殖--罗雪英.doc

第3节 细胞通过分裂而增殖 教学设计惠阳区镇隆中学 罗雪英课题第3节 细胞通过分裂而增殖（第一课时）课型新课教学目标知识目标阐述细胞保持较小体积的原因；能力目标1、利用数学模型研究细胞体积与表面积的关系的能力； 2、运用记录、分析数据和根据数据获得结论的方法。情感目标体验通过模型和分析数据进行科学研究的方法，培养严谨的科学态度。教材分析重 点研究细胞不能无限长大的原因难 点研究细胞不能无限长大的原因教学方法讲授与讨论相结合实验法课前准备查找相关资料和图片，做好课件。准备实验材料教学过程教 师 活 动学 生 活 动设计说明(一)创设情境，导入新课问：通过前面的学习，同学们知道大多数生物是由什么构成的吗？答：细胞。大多数生物都是由细胞构成的，细胞是生物体结构和功能的基本单位。【展示课件】【小组讨论并回答问题】讨论题1：人从一个受精卵婴儿成年人，细胞在数量和体积上有什么变化呢？生：1、细胞数量增多，体积增大不明显；2、数量相同，成年人细胞体积大；3、成年细胞数量多，体积大。生：（阅读书 49 页第一段）师：细胞体积很小，通常要借用显微镜才能看得见。细胞为什么这么小？这就是我们今天这节课要研究的问题。（板书：细胞通过分裂而增殖-细胞体积为什么这么小？）师：细胞为什么这么小呢？解决这样的问题我们常用的方法是实验法。怎样用实验法解决这个问题呢？首先得明确这个问题的研究对象细胞，但细胞较小，我们不容易直接去测量研究，怎么办？师：请同学们拿出你们自制的立方体，仔细观察，假如把它看作是一个细胞，那么细胞膜的表面积怎样计算？生：细胞的表面积近似于立方体的表面积（板书：活动1、研究细胞体积与表面积的关系）师：请大家算出这四个体积不同的立方体的有关数据。请大家预测：是细胞体积大的有利于进行物质交换呢还是体积小的？边长（CM）表面积（CM2）体积（CM3）表面积/体积1234【引导】请同学们仔细分析你们收集的数据，小组讨论下面的问题。1、 立方体的体积增大时，表面积与体积之比的变化有什么规律？2、 细胞体积大小会不会影响细胞与外界的物质交换？提问：细胞体积的大小是怎样影响细胞与外界进行物质交换的？下面我们通过一个实验来探讨细胞大小与物质扩散的关系。（板书）活动研究细胞大小与物质扩散的关系同学们桌子上有大小不同两块白萝卜（大萝卜块代表大的细胞，小萝卜块代表小细胞），一杯红墨水，还有勺子，纸巾，小刀，直尺。为了实验安全，我们用白萝卜正方块来代替酚酞琼脂块，用红墨水来代替氢氧化钠溶液，来做这个实验。师：大家还记得实验法的步骤吗？生：1、发现并提出问题：2、作出假设：3、设计实验方案：4、实施实验并记录：5、分析实验现象：6、得出结论：教师引导学生回答以上几个问题。观察实验现象，然后讨论：1、红墨水在不同大小的白萝卜块中的扩散速率是否相同？2、细胞大小与细胞的物质扩散有什么关系？【展示课件】观察老师之前做的实验拍的相片。【小组讨论并回答问题】讨论：细胞体积为什么这么小？师（讲解）：细胞若无限生长时，较大细胞的表面积相对减小，细胞膜将不能保证从外界环境获得足够的生活物质。较小的细胞表面积相对较大，更易于保证细胞与外界进行物质交换，从而保证细胞正常生命活动。 所以，细胞体积才会这么小，不能无限长大，细胞生长到一定大小时就会停止生长，进行细胞分裂，至于细胞如何分裂，这个内容我们下节课再来探讨。生：细胞 小组讨论，组员派代表回答阅读书本，小结边听边思考问题：细胞体积为什么这么小？思考问题，初步交流。 学生讨论，然后回答。1、立方体的体积增大时表面积与体积之比会减小。2、细胞大小会影响细胞与外界的物质交换。思考：细胞大小是怎样影响细胞与外界的物质交换？思考并回答问题小组做实验，观察并记录，分析实验现象，得出结论。小组思考，讨论并回答问题。1、扩散速率相同。但是要注意红墨水溶液到达萝卜块中心所用时间不同，体积小的用时短。2、较小的细胞具有较大的表面积，有助于细胞进行物质交换。小组讨论由复习旧知入手，设疑，符合学生的认知规律。思考问题激发学生学习兴趣培养学生根据数据分析问题的能力培养学生的归纳、表达能力引导学生对新旧知识进行联系，培养学生分析问题的能力。学生在发言中逐渐建立起来对这部分知识的认识通过实验，让学生能更好理解细胞大小与物质扩散的关系。同时培养了学生的动手能力，增加学生的学习兴趣。 小结：表格相对表面积生理活动体积较大的细胞 将不能保证从外界获取足够的 。体积较小的细胞保证细胞与外界进行 ， 保证细胞正常的 。练习：大多数高等动、植物细胞直径只有2030m ，下列关于细胞保持较小体积的意义叙述正确的是（ ）A.细胞会分裂，所以体积总是很小B.较小的细胞表面积相对较小，易于与外界进行能量交换C.较小细胞的表面积相对较大，易于与外界进行物质交换D.较小细胞的表面积相对较大，不易从外界获得足够的营养物质师生共同总结练习。 由学生参与总结这一环节，既有助于对所学知识的理解记忆，板 书 设 计-第3节 细胞通过分裂而增殖-细胞的体积为什么这么小？一、 活动：