沪教版2019-2020学年九年级下学期化学第二次模拟考试试卷C卷 .doc

沪教版2019-2020学年九年级下学期化学第二次模拟考试试卷C卷 一、 选择题 (共15题；共30分)1. （2分）物质的性质决定用途。下列用途主要是利用其化学性质的是 （ ） A . 活性炭净水 B . 金刚石做装饰品 C . 铜丝做导线 D . 氢气作高能燃料 2. （2分）日常生活中的下列变化中，有一个变化与其他变化的本质不同，该变化是A . 水蒸发B . 用活性炭除去冰箱中的异味C . 自行车胎充气过多爆炸D . 节日燃放烟花3. （2分）“绿色化学”能实现零排放（即反应物中的原子利用率达到100%）。CO和H2在一定条件下按照不同的比例可以合成不同的化工原料。根据零排放的要求，以CO和H2合成的下列物质中，不符合要求的是（ ）A . 甲醇（CH4O）B . 乙酸（C2H4O2）C . 乙醇（C2H6O）D . 甲醛（CH2O）4. （2分）最早运用天平研究化学并得出“空气是由1/5体积氧气和4/5体积的氮气组成”的科学家是（ ） A . 汤姆生B . 道尔顿C . 拉瓦锡D . 门捷列夫5. （2分）下列实验操作符合安全要求的是（ ） A . 验证氢气的可燃性B . 闻气体气味C . 移走蒸发皿D . 稀释浓硫酸6. （2分）NH3燃烧反应的化学方程式为4NH3+3O2 6H2O+2X，下列说法错误的是（ ） A . X为N2B . NH3中氮元素的化合价为+3价C . 该反应为置换反应D . 该反应的微观实质是分子分成原子，原子又结合成新的分子7. （2分）下列叙述正确的是（ ） A . 氯化钠是由钠离子和氯离子构成的化合物B . 分子在不停运动，原子不运动C . 原子的最外层电子数决定元素的种类D . 保持二氧化碳化学性质的粒子是碳原子和氧原子8. （2分）观察和实验是学习科学的重要方式，下列实验中观察到的颜色正确的是（ ）A . 硫酸铜溶液中滴加氢氧化钠溶液出现红褐色絮状沉淀B . 酚酞试液滴入硫酸溶液中变红色C . 硫在氧气中燃烧发出微弱的淡蓝色火焰D . 铁锈放入稀盐酸中溶液变黄色9. （2分）下列各组离子在水溶液中能大量共存的是（ ） A . Ca2+、Na+、 CO32-、OH-B . H+、Na+、OH-、Cl-C . Na+、SO42-、OH-、Cl-D . H+、K+、CO32-、SO42-10. （2分）如图是a、b、c三种固体的溶解度曲线，下列说法不正确的是（ ）A . t2时a、b的饱和溶液溶质质量分数相等B . 当b中含有少量a时，可以用蒸发结晶的方法提纯bC . 通过降低温度可将c的饱和溶液变为不饱和溶液D . 将t2时a、b的饱和溶液降温至t1，析出晶体质量a一定大于b11. （2分）下列实验现象的描述符合事实的是（ ） A . 向滴有紫色石蕊的水中通入二氧化碳，再加热，颜色变化为：紫色红色紫色B . 镁燃烧时，发出耀眼的白光，生成黑色固体C . 红磷在空气中燃烧产生大量的白雾D . 木炭在空气中燃烧时发出白光，放出大量热，生成二氧化碳12. （2分）除去下列物质中的少量杂质，所选用的试剂和操作方法正确的是（ ） 选项物质（杂质）试剂操作方法A氯化钠（碳酸钠）稀盐酸溶解，过滤，蒸发，结晶B氯化钠（泥沙）水溶解，过滤，洗涤，干燥CCuO（铜粉）足量氧气灼烧DH2O（植物油）洗涤剂振荡、搅拌A . AB . BC . CD . D13. （2分）某些食品包装袋内常有一小包物质，用来吸收氧气和水分，以防止食品腐败，常称“双吸剂”。下列物质属于“双吸剂”的是 （ ）A . 炭粉B . 铁粉C . 氯化钙D . 生石灰14. （2分）为解决日益加剧的温室效应等问题，科学家正在研究建立如下图所示的二氧化碳新循环体系：上述关系图能反映的化学观点或化学思想有 （ ）化学变化中元素种类是守恒的；燃烧时化学能可以转化为热能和光能；光能或电能可以转化为化学能；无机物和有机物可以相互转化；二氧化碳也是一种重要的资源。A . B . C . D . 15. （2分）下列图像不能正确反映其变化过程的是（ ）A. 加热一定质量的高锰酸钾固体B. 向一定质量的氢氧化钠溶液中加入稀盐酸至过量C.浓硫酸长期露置在空气中D. 用两份等质量、等质量分数的过氧化氢溶液制取氧气A . AB . BC . CD . D二、 填空题 (共2题；共20分)16. （8分）（2015淄博）如图是化学兴趣小组的同学设计和改进的实验装置，请你参与他们的探究活动回答下列问题：（1）图：小明同学用一根粗铜丝绕成线圈罩在蜡烛的火焰上，火焰很快熄灭请分析蜡烛火焰熄灭的原因_ ， 此实验说明金属铜具有_性小娟同学在铺有一层纯碱粉末的烧杯中点燃一支蜡烛，然后沿着烧杯壁缓缓倒入稀硫酸，蜡烛火焰熄灭请分析蜡烛熄灭的原因_ ， 写出纯碱与稀硫酸反应的化学方程式_，此反应类型属于_ （2）图：小亮同学在烧杯A中加入10mL浓氨水；在烧杯B、C中都加入20mL蒸馏水，并分别滴加3滴酚酞试液于蒸馏水中，得到无色溶液用一只大烧杯把A、B两烧杯罩在一起，几分钟后，溶液颜色变成红色的烧杯是_（选填“A”、“B”或者“C”），请你用分子的知识解释烧杯中溶液变红的原因_；若用pH试纸测试，该溶液的pH一定_（选填“”、“=”或者“”）717. （12分）在“空气中氧气含量的测定”实验探究中，甲同学设计了如下实验方案：（1）在燃烧匙内盛过量红磷，点燃后立即插入集气瓶内，塞紧橡皮塞，待红磷火焰熄灭，集气瓶冷却至室温，打开铁夹，水注入集气瓶。（实验装置如图所示）回答下列问题实验过程中，观察到的主要现象是_，反应的符号表达式是_。通过该实验还能得出氮气的性质_。（2）某学习小组的同学对甲同学的实验方案开展进一步探究：提出问题可用于“空气中氧气含量测定实验”的药品只能是红磷吗?什么样的药品可以作为该实验的反应物?可用于“空气中氧气含量测定实验”的装置除了课本中提及的，还有其它装置吗?改进装置和药品，能使一些在一般条件下不能用于测定空气含量的物质也能测定氧气的含量吗?作出猜想猜想1 一定还可用其它的物质测定空气中氧气含量，如镁条。猜想2 可用于“空气中氧气含量测定实验”的装置不止这一种，但都须满足一定的条件。查阅资料 刘小源同学查阅资料获知：(1)“镁在空气中燃烧不仅与氧气反应，还与氮气和二氧化碳反应”；铁丝在潮湿的空气中会生锈；(3)“引火铁”(极细的铁粉)是一种准纳米材料，这种铁粉具有很高的反应活性，它在空气中受热很容易燃烧；(4)白磷与红磷的化学性质有相似之处，白磷在40左右便能燃烧，红磷在240才能燃烧。分析论证刘小源同学觉得如果用蜡烛、硫粉、木炭在空气中燃烧做此实验将产生很大误差，理由是_。李雨欣同学觉得用铁丝也不行，理由是_。根据刘小源同学查阅的资料，若用镁条代替红磷，测得的氧气的体积含量应该_(填“大于”或“小于”“等于”)空气体积的1/5。得出结论根据刘小源同学查阅的资料及上述分析，请归纳：在测定空气中氧气含量的实验中，应考虑所用药品和生成物应满足以下的条件：在加热点燃等条件下可以与氧气反应，_，_。反思改进李雨欣同学根据查阅到的不同装置，结合刘小源同学查阅的资料与分析，设计了如下实验方案(包括装置及药品)：其中，不适宜在较短时间内测得空气中氧气含量的一种方案是_（填字母序号），理由是_。在其余的五种实验方案中，有一个装置可能因为空气受热体积膨胀导致装置损坏或气体外逸，该装置是_（填字母序号）。其余改进方案共同的优点是：_。三、 信息分析题 (共1题；共3分)18. （3分）已知A、B、C、D分别是氧化铁、稀盐酸、氢氧化钠溶液、硫酸铜溶液五种物质中的一种，它们以及Fe之间相互反应情况如下图，“”连接的两种物质能反应。请回答下列问题：（1）A、B的化学式分别为_ ， _。（2）写出有硫酸铜溶液参加反应的一个化学方程式：_。四、 探究题 (共1题；共8分)19. （8分）结合下列实验装置图回答问题： （1）写出仪器的名称：_，_。 （2）若用高锰酸钾制取氧气，A需改进装置：_；这样改动是为了_，反应的文字表达式为_。 （3）若用B装置来制取氧气，实验时，先添加二氧化锰，再从_添加过氧化氢溶液，发生反应的文字表达式为：_； （4）氨气极易溶于水，且密度比空气小，实验室常用加热固体硫酸铵和固体熟石灰的混合物来制取氨气，若使用装置H收集氨气，则气体应从_（“e”或“f”）通入。 第 12 页 共 12 页参