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精品师训心得 伴着“巨人的脚步”成长成为新教师中的一员，正式走向教师这个岗位，心里的兴奋是不言而喻的。 但是忐忑的心态也油然而生。 即使有过一年代课的磨练，对于新的环境，面对另一波完全不认识的同事和学生，心中充满了不确定和担心。 担心自己能否胜任这份工作，担心能否漂亮的完成领导交予的任务，在教学过程中遇到不配合的学生我应当如何应对等等。 市教育局为xx届的新教师组织了一次为期七天的集训，这七天的安排中有王依群、钱金铎这样的优秀教师为我们介绍他们的成长经历；有邬建芬、范群这样的特级老师为我们讲解如何做一名班主任、和学生如何相处；有於藏国、俞文军、周建军这样的专业素质非常优秀的老师为我们辅导；还有教研员面对面的交流指导。 突然让我心中的疑虑和不安慢慢的消减，有时老师的一句话就让我有种茅塞顿开的感觉。 勤奋（）。 第一天王老师老师为我们介绍了她的成长经历。 在她的讲座中出现最多的是“勤奋”这两个字眼。 王老师说她当时上师专分数不够被拦在门外，经过自己三年的努力提前被录取。 这个经历她只是用很简单的几个字眼就概括了，但是其中的辛苦，其中的付出，她的眼泪与“笑容”和“勤奋”是分不开的。 包括后来她事业上的一个又一个成就。 如果不是一个勤奋有上进心的老师她大可以混日子过，玩着过生活可是她没有，每次的备课每次的上课都用着心，每次领导交予的任务都尽力的完成且质量很高，这样的“勤奋”让她的事业蒸蒸日上。 “皇天不负有心人”付出总有回报，付出多一份，回报也就多一份。 “勤奋”这是王老师教育我们最让我受益匪浅的一点。 愿做一个永远探索的教改志愿兵（）。 钱老师是一名小学数学的特级教师，他今天名声的获得与成就与这句话密不可分做一个永远探索的教改志愿兵。 他在教学中勇于探索不断的改革。 很多时候我们会把教材当做是圣旨，一直就按着上面的内容照本宣科，其实教育在于自己，教材在老师的脑中和心中。 （这是我个人的观点）每一个地区甚至每个学生他们的个体都是有差异的这个受到各种各样的原因。 如何找到合适的方法来让他们获得很好的学习效果就需要教师根据自己学生的情况来制定具体的方案，在教学过程中来找到合适自己学生的方法。 在教学实践中能勇于创新，进行教学改革，好的延续成为自己的特色并与其他老师分享，不好的改进，不断完善。 这样才会是一个会为教学事业做成贡献的新教师。 用xin施教（）。 乍看范老师会有种自然而然想与她亲近的感觉，特别亲切也特别的和善。 范老师说她当了二十多年的班主任，而且和学生们都很亲，很多学生毕业后多年还会回来找她。 能成为这么成功的班主任这或许就是用xin施教的结果。 这个xin有很多种解释如“心”“新”“馨”等等。 在管理班级、备课上课、关心学生等事上用心，在组织活动、教学过程中出“新”，在班级气氛营造中温“馨”等等，让学生感受到这些xin就能做出不一样的成绩。 术业有专攻（）。 在简单的寒暄后，俞老师切入正题给我演示了一遍如何写字。 他以自己的名字为例。 当写完一个“俞”字后底下的我们都傻了。 这不是字帖上的字么？之后的一次又一次的示范都让我们佩服不已。 无疑这个俞老师的专业得到了我们底下大多数新老师的认同。 结合自己的学习经历也是一样，某门课的老师特别厉害她的专业得到大多数学生的认可甚至于佩服之后，他在学生中的地位就高了，就有威慑力了。 反之学生还会嘲笑那位老师。 无论老师对学生有多好，首先要有过硬的专业水平。 在教学中也要不断的完善自己，超越以前的自己。 和孩子一起快乐的学习邬建芬。 当老师后，工作性质的原因决定了我的工作环境。 周围除了同事大多数接触最多的就是学生了。 这群天真烂漫的孩子们成了我工作的对象和伙伴。 如果不喜欢孩子一直不愿意和学生们去接近，埋怨学生。 这不仅折磨自己也折磨这学生。 学生就会不喜欢，不愿意上你的课。 那工作的痛苦就不断的攀升。 只有自己调整好心态，在工作时走进学生和学生们打成一片，在一年又一年的教学中和他们共同成长，那其中的快乐是很多其他工作性质的人们体会不到的。 所以我要走进学生和他们一起快乐的学习，不仅能心情愉快还能越活越年轻。 在各位名师的教导和点播下我更加