小学数学人教2011课标版二年级用有余数的除法解决问题 (6).doc_第1页
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课 题：用有余数的除法解决问题教学目标1 培养学生在具体情境中收集信息，提出问题并解决问题的能力，感受运用过有余数的除法知识可以解决生活中的实际问题，提高学生的学习兴趣。2 通过观察探索等学习活动，使学生获得数学知识解决实际问题的能力，感受知识的现实性。3 培养学生的应用意识以及热爱数学的兴趣。教学重点使学生获得运用数学知识解决实际问题的经验，能用恰当的方法和策略解决实际问题。教学用具多媒体课件教学过程一 知识点梳理1 请生说出一道除法算式，并说出各部分的名称。师板书。2 请生说出这道算式所表达的意义。3 由学生的陈述，请生总结一下什么时候用除法 生口述完后，师幻灯出示二 实践操练师口述问题，请生口述出解决的算式并说说为什么用除法解决。1 有36个苹果，想平均分给9个学生，每个学生分得几个。2 有28个饺子，每人吃7个，够几人吃。三 复习有余数的除法的相关知识。1 计算时要列竖式。2 余数一定要比除数小。四 出示问题1 家长想给同学们买礼物，图片为我们展示了礼物价格。如果只允许大家选一种，花50元钱可以买几份呢？学生自主解题。请生口述方法师强调单位问题，并总结这样的题余数该怎么办。2 三年级杨老师和陈老师打算带他们班59名同学去划船，每条船限乘8人，他们至少要租几条船？生自主探究解决方法。请生说说自己的解决方法。师重点指导余数（余下来的人该怎么办），运用进一法解决问题。3 五年级同学用规律的花边装饰了黑板，一黄四蓝，请问第39朵花是什么颜色。师生共同探究，遇到这样的问题我们该怎么办。（找规律，找出每组有多少朵）请生做一做。
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