湘教版九中学2019-2020学年九年级上学期化学第一次月考试卷（II ）卷.doc

湘教版九中学2019-2020学年九年级上学期化学第一次月考试卷（II ）卷一、 单选题 (共14题；共28分)1. （2分）下列成语含化学变化的是（ ） A . 掩耳盗铃B . 木已成舟C . 死灰复燃D . 冰雪消融2. （2分）下列实验操作错误的是（ ） A . 滴加液体B . 点燃酒精灯C . 称量反应物质量D . 稀释浓硫酸3. （2分）下列做法可以达到预期目的是（ ） A . 用氮气作焊接金属的保护气B . 寻找新的催化剂使水变成油C . 加入净水剂（如明矾），使硬水转化成纯净水D . 做测定空气中氧气含量的实验时，用蜡烛代替红磷4. （2分）如图表示一定质量氯酸钾和二氧化锰受热过程，某变量y随加热时间的变化趋势，纵坐标表示的是（ ）A . 固体中二氧化锰的质量B . 产生氧气的质量C . 固体中氧元素的质量分数D . 固体中钾元素的质量分数5. （2分）下列实验操作正确的是（ ） A . 测定溶液pH B . 配制溶液 C . 称量固体 D . 稀释浓硫酸 6. （2分）化学学习小组做实验时记录了下列实验现象，其中正确的是（ ） A . 细铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，有黑色固体生成B . 红磷在空气中燃烧，发出红色的火焰、产生大量白色烟雾C . 蜡烛在氧气中燃烧，发出红色的火焰、产生大量黑烟D . 木炭在氧气中燃烧，发出白光，生成黑色固体7. （2分）图示中“ ”“ ”分别表示不同元素的原子，在下列的图示中，属于单质物质图的是（ ） ABCDA . AB . BC . CD . D8. （2分）某同学在制取氧气的实验中将高锰酸钾固体与氯酸钾固体混合加热，发现氯酸钾的分解速率大大加快。下列有关说法不正确的是（ ） A . 使用催化剂，氯酸钾受热也会分解B . 完全反应后剩余的固体有三种C . 高锰酸钾对氯酸钾的分解有催化作用D . 氯酸钾中加入高锰酸钾加热后氧气的总质量会增加9. （2分）化学概念之间具有并列、包含、交叉等关系，如图表示概念m和n之间的包含关系，如表选项中，所列概念之间的关系符合图中所示包含关系的是（ ） 选项ABCDm化石燃料纯净物原子核化合反应n酒精单质电子氧化反应A . AB . BC . CD . D10. （2分）目前，湘潭市正在努力创建全国文明卫生城市下列做法不符合这一主题的是（ ） A . 城市道路定时洒水降尘B . 公共场所禁止吸烟C . 建筑工地加强扬尘控制D . 垃圾露天焚烧处理11. （2分）液化石油气（LPG）可压缩存在钢瓶中的原因是（ ） A . 分子由原子构成B . 分子的质量很小C . 分子在不断运动D . 分子之间有间隔12. （2分）根据下列实验装置图，回答有关问题： （1）写出标号仪器的名称：_。 （2）实验室用高锰酸钾制取氧气的化学方程式是_。实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气，若选用C装置作为发生装置，你认为C装置中使用注射器的优点是_。若要得到较为纯净的氧气，应选用的收集装置是_。用该装置收集氧气时，应_（填字母）便开始收集。 A将导管伸入集气瓶底部时 B待导管口气泡连续均匀冒出时（3）右图所示装置用途广泛，若其中装满水，并连接量筒，可用于测定 氢气的体积，此时氢气应从_（填“a”或“b”）端进入。 （4）下列装置操作图中不能用于检查气密性的是 。 A . B . C . D . （5）充分加热24.5g氯酸钾和2g二氧化锰的混合物，可以得到氧气的质量是多少？ 13. （2分）俄罗斯科学家最近合成了核电荷数为114的原子，经测定该原子的相对原子质量为289，则该原子的中子数为（ ） A . 114B . 289C . 175D . 40314. （2分）（2016松北区一模）下列实验操作正确的是（ ）A . 验满氧气B . 倾倒液体C . 读取液体体积D . 点燃酒精灯二、 填空题 (共6题；共19分)15. （5分）亮亮同学做镁条在空气中燃烧的实验时，发现镁条燃烧除生成白色固体（MgO）外，还有少量的淡黄色固体生成这种淡黄色固体是什么呢？亮亮在老师的指导下进行有关实验探究【实验探究】将该淡黄色固体投入到盛有水的烧杯中【实验现象】在烧杯中产生白色沉淀，并有刺激性的氨味气体产生【教师指导】上述反应产生的白色沉淀为Mg（OH）2 ， 生成的气体为NH3；反应过程中没有任何元素化合价的改变【问题解决】此淡黄色固体中肯定含有镁元素和_元素，判断的依据是_；若该物质仅由两种元素组成，其化学式为_，此物质与水反应的化学方程式为_【相关结论】空气中氮气（N2）和氧气（O2）的体积比约为_，但镁条在空气中燃烧只生成少量的淡黄色固体，由此得出的一个结论是_ 16. （3分）“见著知微，见微知著”是化学思维方法。 （1）从宏观知微观。 诗句“墙角数枝梅，冷寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来。”其中“为有暗香来”从微观角度解释，主要是因为_。（2）从微观知宏观。 某密闭容器中物质变化过程的微观示意图如下（已知：“”代表碳原子，“”代表氧原子），请回答：过程1的化学方程式为_。下列有关过程的说法错误的是_。a.分子种类改变b.分子间隔改变c.物理变化d.分子个数未变17. （4分）关于“物质一在空气中燃烧的主要现象”描述正确的是_ A木炭：生成二氧化碳B镁条：耀眼白光C红磷：大量白雾D硫粉：_18. （2分）对以下物质进行分类：液氧洁净的空气氧化镁二氧化碳表面结冰的蒸馏水高锰酸钾（KMnO4）红磷铁水氨气（NH3）其中属于混合物的是_；含有氧分子的是_。 19. （4分）下列说法正确的是_ A.最外层有8个电子的粒子一定是稀有气体元素的原子B.核电荷数相同的粒子一定是同种元素的原子C.含有不同种元素的纯净物一定是化合物D_20. （1分）下列实验方案中，能达到实验目的是_ 选项实验目的实验方案A除去二氧化碳中的少量一氧化碳通过过量灼热的氧化铜B除去氢氧化钠固体中的少量碳酸钠加入适量稀盐酸，充分反应后，蒸发C检验二氧化碳气体插入燃着的小木条，小木条熄灭是二氧化碳D鉴别氯化钠溶液、氢氧化钠溶液和稀盐酸各取少量溶液于试管中，分别滴加_A.A B.B C.C D.D三、 推断题 (共1题；共2分)21. （2分）A，BH八种物质，有如图所示关系：其中A是一种暗紫色固体，H是一种能使澄清石灰水变浑浊的气体，F是相对分子量最小的氧化物。试推断： （1）写出下列物质的名称：C_。 （2）反应的基本类型：_反应，该反应中体现了D的_性。 （3）写出反应的化学方程式_。写出反应的化学方程式_。 （4）反应中B的作用为_。 四、 实验题 (共2题；共10分)22. （4分）某实验小组同学用如图装置测定空气中氧气的含量，实验前在集气瓶内加少量水，将水面上方空间分为5等份，用弹簧夹夹紧胶皮管，点燃燃烧匙内的红磷（暗红色粉末），立即伸入集气瓶并把塞子塞紧，请回答下列问题及填写相关空白： （1）红磷燃烧的现象是_； （2）待红磷燃烧结束，冷却至室温，打开弹簧夹后观察到：烧杯内的水沿导管进入集气瓶内，流入集气瓶内水的体积约占_的五分之一。因为红磷燃烧，消耗集气瓶内氧气，生成_，使瓶内气体减少，气压_，在压强差的作用下，烧杯内的水沿导管进入集气瓶内，由于集气瓶内减少氧气的体积等于进入集气瓶内水的体积，所以可以测得空气中氧气的含量，这种实验方法称为_； （3）如果小组同学实验时操作不当会使测量结果产生很大误差，其中偏大的原因可能是_（答出一点即可）。 23. （6分）下图是某课外小组设计在实验室制取氧气的发生装置图，请依据要求，回答下列问题。 （1）写出仪器名称：a_。 （2）若用高锰酸钾制取氧气，应选用的发生装置是_（填序号），你认为该装置中还缺少_,其目的是_，写出该反应的符号表达式_；若想得到较纯净的氧气，应选择的收集装置是_（填序号），收集氧气的恰当时刻是_。 （3）收集完氧气后，用收集的氧气完成如图2所示的实验,集气瓶中水的作用是_，写出G中反应的符号表达式_。 （4）实验室用加热氯酸钾和二氧化锰混合物的方法制取氧气,应选用的发生装置为_（填字母）,反应的符号表达式为_；若用盛满水的F装置收集氧气,氧气应从_（填或）处通入；集满氧气的集气瓶应_（填“正”或“倒”）放在桌面上 （5）若用D装置收集氧气，如何证明该瓶内的氧气已集满？_。 （6）根据所学知识及所给信息回答问题：氨气（NH3）在通常状况下是一种无色有刺激性气味的气体,密度比空气小,极易溶于水,其水溶液为氨水。实验室常用加热氯化铵和熟石灰两种固体混合物的方法制取氨气。实验室制取氨气应选用的发生装置是_,收集装置是_（填字母）。 （7）小华同学利用B、F装置组合制取一瓶氧气，并完成硫燃烧的实验，在实际操作中，他发现有点麻烦，于是他对实验操作进行了如图3所示的改进,一次性就可以完成制取和硫燃烧两个实验：具体操作如下： 在A处事先放入少量黑色固体，再用注射器注入过氧化氢溶液,在B处下方加热使硫粉燃烧,产生的气体通入C处。请分析：小华放入的黑色固体是_,A 处反应的符号表达式为_；B 处看到明显的现象是_；C 处放氢氧化钠溶液你认为作用是_。（8）从安全、环保、节能、简便等方面考虑，实验室制取氧气的最佳方法就是利用过氧化氢溶液加入催化剂的条件下分解，其主要操作步骤有：检查装置的气密性；组装仪器；向漏斗中注入过氧化氢溶液；向锥形瓶中放入催化剂；收集气体。正确的操作顺序是_ a b c d五、 科学探究题 (共1题；共3分)24. （3分）某化学兴趣小组在归纳酸、碱、盐化学性质时，发现有些实验无法观察到明显现象，需要进行改进或继续实验验证。 （1）.兴趣小组小觐同学提出，酸、碱中和没有明显现象，并设计如下两个实验： 实验一 实验二 实验一：向NaOH溶液中先滴入几滴酚酞溶液，振荡，再滴入稀硫酸，观察到溶液由_色变为无色，说明酸与碱能发生反应。往上述试管中再逐滴滴入过量NaOH溶液，不断振荡，如果观察到_，证明了滴加的稀硫酸过量。（2）按照“证明反应后NaOH消失了“这个角度，该同学又设计了实验二，将足量的稀硫酸滴入NaOH溶液后，再滴入甲溶液，同样证明了酸和碱能发生反应，甲溶液可以是_（指示剂除外）。 （3）其他同学对他的观点提出质疑：并不是所有酸、碱中和反应都没有明显现象，例如稀硫酸与_反应就可观察到明显的现象。 （4）.兴趣小组小琪同学提出：CO2通入NaOH溶液中也无明显现象，并设计如下实验三继续探究。 （装置已连接好，气密性良好，止水夹a和b已关闭，部分仪器已略去）查阅资料CO2与乙醇不反应，本实验条件下CO2在乙醇中的溶解忽略不计。常温下NaOH易溶于乙醇，Na2CO3微溶于乙醇。把注射器中氢氧化钠的乙醇溶液注入充满CO2的三口烧瓶中，轻轻振荡，观察到的现象是_；写出该反应的化学方程式_。（5）把导管d移出石灰水，打开止水夹a、b，再从导管c端往三口烧瓶中鼓入N2 ， 目的是_。过了一段时间后，先把导管d放入澄清石灰水中，接着关闭止水夹a，再把注射器中的稀盐酸注入三口烧瓶内，观察到三口烧瓶中产生气泡，_。从生成物角度验证了CO2与NaOH溶液发生了反应。 （6）.在老师的指导下，该兴趣小组的其他同学继续将CO2持续通入一定浓度一定量的NaOH溶液中，用数字化实验技术制定反应过程中溶液的pH和温度变化，结果如图1、图2所示。 查阅资料本实验条件下，Na2CO3溶液和NaHCO3溶液的pH分别约为11.0和8.5。图1中，BC段发生反应的化学方程式为_。图2中，DE段温度变化的原因是_。（7）反思感悟 对于无明显现象的反应，小组同学一致认为可以通过反应物的减少或生成物的生成以及_变化等角度验证反应的发生；还可以通过现代技术手段进行数据测定，实现反应过程的“可视化”。第 19 页 共 19 页参考答案一、 单选题 (共14题；共28分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、9-1