初二下期党支部工作总结胡孝全.doc

同 心 同 德，载 力 载 行 胡孝全（克拉玛依第三中学） 2010至2011学年下期初二内初分校总结几度春秋，几多风雨，怀着感恩的心怀，抿尝收获的硕果，初二内初分校力排众山，踽踽前行，艰难走过苦涩的初一，即将迈过青涩的初二，在分校校长王云老师的带领下，这个特殊的团队同心同德，载力载行，风雨同舟，崭露头角！ 未 雨 绸 缪 心 自 知在本学期还没有完全展开工作的时候，分校就已经制定了周密而严谨的学期计划；同时，各备课组制定详尽的学期运行计划，明确任务和项目，根据个人的能力和取向制定了人性化的学科发展计划，加强备课组之间的交流和沟通，共享资源，对争议性的问题达成共识。分校分工科学，分校老师分工明确，在重大的事件如开学初内初班思想工作会议、本地学生思想工作会议、期中考试准备和期中考试表彰等中分校老师各行其是，有条不紊，保证了分校各项工作的正常展开和高效运行。计划是行动的先导，在预设的计划基础上，分校根据实际的每个月的工作效能适当地以最大效果为前提调整计划，对下一阶段工作中出现的弊端和问题防微杜渐，未雨绸缪。大 局 为 重 从 细 看内初班工作稳定是前提，发展是方向。在日常的管理当中，事情纷繁芜杂，变化多端，因此，分校尤为注重细节管理，学生仪容仪表、卫生检查和保持、成绩质量分析及反馈、问题学生处理和疏导、晚自习做操和规范等，都倾注了分校老师大量的心血。分校将学生的思想工作放在第一位，对学生思想上出现的问题分门别类，让与此类问题有关的专业老师负责解决，收到了良好的效果。与此同时，将宿舍区和教学区相结合，将学校和社区相结合，将学校和家庭相结合，将学生和老师相结合，将班级和班级相结合，创新管理模式，更新工作方法，使分校学生思想稳定，学习勤奋，博取众家之长，健康积极向上。春 草 鹅 黄 亲 思 量分校的班主任队伍是分校管理中的一支中坚力量，他们的付出对班级的稳定、分校的管理发挥了举足轻重的作用。他们很多时候主动放弃了自己的休息时间，放弃了和家人欢聚的时刻，投身到班级和学校的活动中，和学生同喜同乐。在日常的班级管理中，班主任们更是尽心竭力，无怨无悔，制定班级计划、协调学科问题、解决学生争端、负责对外展出等，不遗余力地将班级的稳定放在重中之重，而对待班级中的问题学生、后进学生，班主任们更是春风化雨，情理并用，帮助他们自省自查，扫除学习路途上的障碍，轻装前行；每当班级中的学生生病的时候，我们的班主任们总是将爱心送到病床旁，杜绝学生的思乡和厌病情绪，创造良好的氛围，以最大的关爱去呵护内初班的孩子们，让我们记住他们的名字吧：龚婷、张君、郭娟、徐静、郝卫中、张蓉芳、鲁旭艳、胡孝全！量 足 切 行 见 真 章本学期分校老师继续推进1：1课堂教学模式改革，将合作解疑、激励引导作为研究的重点，根据班级的具体状况有针对性地展开1：1研究，建立高效课堂的有效机制。课堂上，老师信手拈来，控制自如；学生专心致志，全心投入；考场上，学生奋力拼搏，将平时学习的知识熟练运用；在平时，更是能看到我们的老师放弃自己的业余时间给后进生补习功课，带领班级复习考试内容。我们的老师不但狠抓课堂管理，在课下同样以饱满的热情和奉献精神关注我们的学生发展。在全体老师的共同努力下，分校的整体成绩稳步推进，蒸蒸日上，甚至超过学区班的整体成绩。在初二内初分校，师生和谐相处，生生和谐共处，骄人的成绩背后浸透的是我们分校老师的汗水和付出，我们有理由相信我们一定成功！戮 力 竭 心 百 炼 钢从一开始，我们就不是一个人在战斗，我们是团结和谐的整体！当遭遇困难时，我们携手同心，共同进退；当我们成功时，我们欢欣鼓舞，共享喜悦。教学上，我们不但共享资源，传帮带授，而且我们可以自由辩论，激烈交锋，为教学的促进和学生的发展我们共同担当风险，共同感受成功；在生活上，我们互相帮助，对前辈我们尊崇有佳，对后辈我们提携扶持。班主任例会、学校外出活动、校聚餐、校级市局级班主任能力大赛等等，温暖的话语，实在的帮助，让我们时时刻刻都充满对工作的热情，对生活的热爱，对事业的憧憬。我们迈步在成功的道路上，我们要书写奇迹，我们要改写传说，我们要创造神话！旭 日 东 升 从 头 越岁月更迭，在即将结束的初二下期，我们回首过去，展现未来，我们依然坚定不移地将德育工作放在首位，将学生的思想教育作为工作重心，将学生的整体成绩的提高作为分