课标版九年级上学期化学第一次月考试卷（II ）卷.doc

课标版九年级上学期化学第一次月考试卷（II ）卷一、 单选题 (共15题；共30分)1. （2分）中华民族的发明创造为人类文明进步作出了巨大贡献。下列古代发明及应用中，不涉及化学变化的是（ ） A . 陶瓷烧制 B . 火药使用 C . 粮食酿酒 D . 甲骨刻字 2. （2分）对相对原子质量的校正做出特殊贡献的科学家是（ ） A . 拉瓦锡B . 门捷列夫C . 张青莲D . 道尔顿3. （2分）化学实验基本操作正确的是（ ） A . 滴加液体 B . 取用固体 C . 测溶液pH D . 加热液体 4. （2分）下列有关空气中各成分的说法错误的是（ ）A . 稀有气体的体积分数约为0.03%B . 氮气的化学性质不活泼常用作保护气C . 氧气仍然保持其原有的化学性质D . 二氧化碳是植物进行光合作用的原料5. （2分）“向污染宣战”是今年我国“世界环境日”的主题。下列做法有利于保护环境的是（ ） A . 禁止吸烟B . 燃放鞭炮C . 多开汽车D . 乱扔垃圾6. （2分）下列实验操作先后顺序错误的是（ ） A . 点燃氢气前，先检验纯度后点燃，以免爆炸B . 高锰酸钾制取氧气结束时，先熄灭酒精灯，后将导气管移出水槽C . 排水法收集氧气时，待气泡连续均匀冒出后，再进行收集D . 检查装置的气密性时，先将导管插入水中，后用双手紧握试管外壁7. （2分）说法正确的是（ ） A . 煤完全燃烧后就不会对环境造成污染B . 化学反应中只有燃烧才能放出热量C . 炒菜时油锅中的油不慎着火，可用锅盖盖灭D . 空气中混有可燃性气体，遇明火一定会发生爆炸8. （2分）夏天从冰箱中拿出一瓶饮料，放在空气中，外壁会潮湿，这说明空气中含有（ ）A . 二氧化碳B . 二氧化硫C . 稀有气体D . 水蒸气9. （2分）水是生命之源，下图属“节水”标志的是（ ） A . B . C . D . 10. （2分）下列实验操作中，正确的是（ ）A . 倾倒液体B . 点燃酒精灯C . 取用固体粉末D . 过滤11. （2分）下列变化中属于化学变化的是（ ） A . 糯米酿酒B . 水果榨汁C . 玻璃破碎D . 冰雪融化12. （2分）下列对实验现象的描述，错误的是（ ） A . 镁条在空气中剧烈燃烧，发出耀眼白光，生成一种白色固体B . 硫在氧气中燃烧产生明亮的蓝紫色火焰，生成无色有刺激性气味的气体C . 铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成一种红色固体D . 将少量高锰酸钾放入水中，所得溶液呈紫红色13. （2分）下列实验基本操作不正确的是（ ） A . 检验二氧化碳气体 B . 吸取和滴加少量液体 C . 取用粉末状固体药品 D . 点燃和熄灭酒精灯14. （2分）下列实验操作、现象与结论对应关系正确的是（ ）实验操作现象结论A向集满二氧化碳的软塑料瓶中加入约 体积的氢氧化钠溶液，旋紧瓶盖，振荡塑料瓶变瘪二氧化碳与氢氧化钠反应使瓶子变瘪B将燃着木条伸入集气瓶中木条熄灭该集气瓶装的气体一定是氮气C电解水电极上有气泡产生水是由氢元素和氧元素组成D点燃从导管放出的某气体，在火焰上方罩一个冷而干燥的烧杯烧杯内壁有无色液滴产生该气体中含氢元素A . AB . BC . CD . D15. （2分）下列有关水的说法错误的是（ ）A . 纯净的水是无色、无味的液体B . 含有较多可溶性钙、镁化合物的水是硬水C . 煮沸可降低自来水的硬度D . 电解水的实验,说明水是由氢气和氧气组成的二、 填空题 (共6题；共18分)16. （6分）仿照示例，任选两种物质，分别写出它们的一个性质和与之对应的用途：物质性质用途氢气可燃性清洁、环保的高能燃料_17. （1分）过滤是一种常用的从混合物中分离出不溶性固体的方法.某学生取少量浑浊的河水倒入烧杯中，先加入少量的明矾搅拌溶解，静置一段时间后，如图所示进行过滤. （1）加明矾主要起_作用.图示中还缺少一种仪器是_，其作用是_. （2）浑浊的河水经过该装置过滤后得到的水是_（“纯净物”或“混合物”）.其理由是_. 18. （1分）属于空气的主要成分，能支持燃烧又能供给呼吸的气体是_；氮气占_，它是重要的化工原料，可制取硝酸和氮肥；空气中的各成分具有很重要的用途，是一种宝贵的资源，由于化石燃料的大量使用，使空气中的_和_（空气污染物）含量增多，导致空气污染，为使我们的天空更蓝，我们应采取积极行动，如加强大气质量监测、_、_等19. （5分）某同学用俯视凹液面最低处的方法量取60mL水，他所量取水的实际体积_（填“大于”、或“等于”、或“小于”、或“无法确定”）60mL。 20. （4分）水是生活生产中不可缺少的物质。 （1）如图是水电解示意图。 保持水的化学性质的微粒是_,在b试管内产生的气体是_,如何检验该气体_。（2）从微观角度解释水的三态变化和水的电解两个变化的区别_。 （3）新能源是开发应用是当今全球性的一个重大研究课题,发展氢能源有着广阔的研究前景,有研究人员推出了“利用太阳能,以水为原料,大量生产氢气,并用作各种机械的动力燃料”这一设想,试回答下列问题： 你认为这一设想能否实现？若认为能,请写出有关的两个文字表达式,并指出基本的反应类型。_,基本类型_。_,基本类型_。氢气作为燃料与现在广泛应用的化石燃料相比有什么优点？(至少答两条)_；_。21. （1分）下图是一个“化学多米诺实验”，只需第一个装置A中的反应发生，其余装置内的反应就像“多米诺骨牌游戏”一样依次连续进行。（1）实验开始前首先进行的操作是_。打开装置A中活塞，实验开始，接着C装置中反应的化学方程式为_。装置F中澄清石灰水变浑浊，则装置D中的物质是_(写名称)，反应的化学方程式为_。答：（2）本实验过程中，在_装置(填标号)会有化合反应发生。 三、 推断题 (共1题；共2分)22. （2分）A、B、C、D、E为初中化学常见的五种物质，它们之间存在如图所示的关系（“”表示物质经一步反应可转化为另一种物质，“”表示相连两物质能发生化学反应，部分反应物、生成物及反应条件已略去）请回答下列问题：（1）若A、B为组成元素相同的气体，E为大理石的主要成分，则B的化学式为_，物质D的类别为_（填“酸”、“碱”、“盐”或“氧化物”）（2）若A、B为组成元素相同的气体，E为大理石的主要成分，则B的化学式为_，物质D的类别为_（填“酸”、“碱”、“盐”或“氧化物”）（3）若A是能供给人类呼吸的气体，B是一种最常用的溶剂，D的水溶液显蓝色则CD反应的基本类型是_，DE反应的化学方程式是_（4）若A是能供给人类呼吸的气体，B是一种最常用的溶剂，D的水溶液显蓝色则CD反应的基本类型是_，DE反应的化学方程式是_四、 科学探究题 (共1题；共2分)23. （2分）根据下列装置图填空：（1）实验室用A装置制取氧气的化学方程式是_，长颈漏斗插入液面以下的原因是_； （2）若用C装置收集一瓶做“硫粉燃烧实验”的氧气，收集后集气瓶内留适量的水，其原因是_。 五、 实验题 (共2题；共8分)24. （4分）某同学用如图1装置制取氧气，请问答： （1）用高锰酸钾制取和收集氧气的装置应选用1（填序号）；写出反应的化学方程式2；若要制取3.2g氧气，则分解的高锰酸钾的质量至少为3g（2）用高锰酸钾制取和收集氧气的装置应选用1（填序号）；写出反应的化学方程式2；若要制取3.2g氧气，则分解的高锰酸钾的质量至少为3g（3）实验室为制取较干燥的二氧化碳，用如图2所示装置对制得的气体进行干燥，则该瓶中盛装的是1；气体应该从2（填字母序号）端通入（4）实验室为制取较干燥的二氧化碳，用如图2所示装置对制得的气体进行干燥，则该瓶中盛装的是1；气体应该从2（填字母序号）端通入（5）若用装置收集的氧气不纯，其原因可能是1（写一条）（6）若用装置收集的氧气不纯，其原因可能是1（写一条）25. （4分）科学探究是奇妙的过程，请你一起参与实验探究。 （提出问题）不同的氧化物在氯酸钾制取氧气实验中能否起催化作用（设计实验）按下表完成实验实验编号氯酸钾质量氧化物产生气体的体积耗时106g/98mL480s206g02g二氧化锰67mL365s306g02g氧化铁67mL895s（1）写出实验2反应的化学方程式_； （2）测量实验3中氧气的体积，所需的量筒规格为_（选填“10”、“50”或“100”）mL； （3）为证明氧化铁是该反应的催化剂，同学们又完成了以下的实验： 在实验3反应后的混合物中加足量的水溶解，过滤，将滤渣洗涤并干燥，用电子天平称量，质量为02g；将过量的CO通入滤出的固体，按下图所示装置进行实验，并分析研究。甲同学的实验报告如下：装置现象结论A红色固体全部变黑生成了铁B_产生了二氧化碳A处的化学方程式：_。（实验结论）以上实验证明氧化铁能作为氯酸钾受热分解的催化剂。两种氧化物相比，_（选填“二氧化锰”或“氧化铁”）的催化效果好。（定量计算）若该实验玻璃管中的固体质量减少了003克，求：（写出计算过程）氧化铁的质量？_生成多少克的铁？_（交流反思）上图所示实验装置存在不足之处，理由是_。第 16 页 共 16 页参考答案一、 单选题 (共15题；共30分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、9-1、10-1、11-1、12-1、13-1、14-1、15-1、二、 填空题 (共6题；共18分